精品资料
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九湖中心小学腰鼓社团活动计划
活动时间：每周三下午三四节课
活动地点：大操场
带队老师：郑丽娟 蔡晓琪
参加人员：二 ~ 四年级学生。
活动意义：
古老的中华民族有着悠久的历史， 我们的先辈们在长期的劳动实践中创造灿烂辉煌的 独特民族文化， 民族文化的涵盖范围很广， 包括民族精神、 民间艺术、 民族节日、 民俗民风、 民间游戏等，这些都市民族的瑰宝，作为炎黄子孙，我们有权更有义务要继承其中的精华， 在小学开展民族文化艺术教育，“弘扬民族文化，振奋民族精神”，激发青少年民族自尊心， 增强民族自豪感， 培养青少年对民族文化的浓厚的兴趣， 这是非常必要的。
通过对他们进行 民族文化艺术教育， 不仅可以使他们在现代文化氛围中汲取民族文化的精髓， 形成优良的道 德品质，而且可以扩大视野，领略到中国文化的魅力，提高他们的审美能力。
民间艺术对孩子的发展有着重要的作用， 通过各种类型的练习方法， 使孩子们积极尝 试各种形式，激发他们的生活情趣，享受民间艺术带来的愉悦感觉，学生选择《腰鼓》这一 民间艺术，它作为一种自娱性的活动，除了有情趣外，也会探索、发现和创造。我们从几个 方面来入手：
一、 有利于培养学生的创造力
打腰鼓是培养学生创造力的最佳手段之一。
学生不仅从外界汲取经验， 而且还想把自 己头脑中丰富想象表达出来， 它能够满足学生的这种需要， 打腰鼓先从节奏练习入手， 我运 用有趣、形象的节奏图，让学生拍手、拍腿、拍肩、跺脚等形式，使学生不知不觉地掌握基 本节奏， 这种易懂易学的图形， 给孩子打腰鼓打下良好的基础。
在学生学会基本鼓点的基础 上，让孩子们自己创编节奏，证明了学生的创造力在打腰鼓活动中得到激发。
二、 能增进学生身心健康
在打腰鼓活动中，学生以自己的意愿按节奏自由变换动作、姿势，可以多次重复他们 感兴趣的动作不受限制， 因此， 打腰鼓可以使学生中枢神经的机能状态调整到最佳水平， 从
而避免疲劳和厌烦， 这有利于学生身体发展， 从心理方面而言，它是一种较轻松、 松散的活 动，适应学生的需要。
三、 促进学生自主性发展 自主性即个体对自身行为的意识与调控能力。学生通过打腰鼓活动促进自主性发展， 主要表现在行为自理自律能力的提高， 行为的目的性的增强， 社会性和交往能力也得到提高。
四、 有利于学生情感发展
打腰鼓使学生享有充分自由，没有任何来自外部力量。例如：学生模仿老师打腰鼓、 打节奏，边模仿老师的体贴、爱护学生的情感、态度等，这使学生的情感不断丰富。
打腰鼓是中华民族引以自豪传统文化， “打”的独特艺术，不仅是调剂精神的娱乐活动， 更是陶冶情操、强身健体，增长见闻的教育途径，同时，提高学生素质，而且对学生的发展 有相当的积极意义。
伴随着民间艺术而成长是幸福的， 也是快乐的， 让我们融入那个充满幻 想、自由、探索探索的世界吧！
只有从小对学生进行民间艺术教育， 我们的民间艺术才能得以宏扬， 民族精神才能得 以振奋。遵循“古为今用”的原则，我们将努力挖掘民族艺术精华，用我们中华民族特有的传 统文化对学生进行美的教育、 使学生的心灵受到精神文明的滋养和净化， 培养学生成为爱祖 国、爱民族、崇尚传统美德、传统文化的一代新人。
活动内容：
1、手位练习（上、下手击鼓点练习）
2、腰鼓的基本功（站位）练习
3、基本步伐组合（踢腿练习）
4、简单的套路练习 1-2 套
活动纪律：
1、社团队员做到准时出席，不得随意请假，课上所学内容回家能够积极地练习。
2、 5:15 由家长准时来校接孩子。
3、不吃零食，保持操场上干净。
4、能发扬不怕苦，不怕累的精神，队员间互相帮助，共同进步。
表彰与奖励
1、学期结束前对每位队员进行考核与评价，对优秀队员进行表扬或奖励。
2、在全校师生面前为每位队员提供一个展示的舞台。
3、参加区里举办的比赛活动，争取获得奖项，为学校争荣誉。
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