篇一：学校常规管理工作汇报
学校常规管理工作总结
学校常规管理工作总结 20xx~20xx 学年度第一学期 学校常规管理工作总结 学校：光辉乡中心小学教师：刘海林时间：20xx 年 1 月 8 日 一学期来，我校教育、教学管理工作在党政领导的直接领导下，按照“依法
治校、科研兴校”的办学思路，依据学期初制定的工作计划，坚持教务、教学、 教研共抓齐举，充分发挥广大教师的聪明才智，积极转变教育教学理念，勇于创 新、开拓进取，在全体教职工的一致努力下，圆满地完成了学校各项教育教学工 作。现将本学期的工作情况总结如下。
第一部分教育常规管理工作 一、治理环境 1、高度重视校园文化建设工作,治理好校园环境，维护好校园安全。既优化 校园内部环境,又治理校园外部环境。既做好师生员工的安全教育,又搞好社会治 安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事件的能力。既正面教 育引导学生,又防止社会不法分子对小学生的拉拢。
2、在学校的大力支持下，主动到周边村寨走访，争取群众支持我们的工作；
同时加强了与派出所的联系，让他们支持和指导我们搞好学校的安全防范工作。
二、加强师德师风的建设 1、加强班主任队伍建设。目标：建立一支具有现代意识和管理手段的高素 质的班主任队伍。重视对班主任的培养。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”， 要有“爱心、耐心、信心”。每年召开一次班主任经验交流会，总结班主任工作 经验。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作经验。
2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是 德育工作者的理念，始终把德育放在首位，德育教育成为每一位教职工的意识。
使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。
3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用，培养一支优秀的学生 干部队伍，在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育，自我约束，自我 管理，自我发展的目标。
三、制定详细的计划 开展师德教育系列活动，提高了德育队伍的职业道德建设。并根据学校实际， 对照《规程》要求，制订了切实可行的德育工作计划，从而使学校德育工作向科 学化、规范化、制度化、特色化方向发展。
四、正常开展班级、团队、学生会等各项工作。五、建立健全安全管理制度， 制定行之有效的安全预案。六、建立德育领导小组和德育工作队伍。建成学校、 家庭、社会三结合的德育网络，健全德育工作制度。
七、培养出具有良好的道德品质和公民素养，自主管理能力较强，遵纪守法， 心理健康的学生。
第二部分教学常规工作 在教学管理方面，我校教导处所做的工作总结如下：1、开学前做好初一新 生的编班工作，制定课程表，确保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定 学校教学计划，明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求，并保持督查执行。
2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都根据教务处 计划制定了本组工作计划，做到有内容、有措施。具体体现在：定时、定地点开 展教研组活动，包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。主管 教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况，并及时提出整改意见。
3、狠抓教学常规，不定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况，并 记录反馈。通过此举督促教师备好课，批改好作业，做好测试反馈。另外，还不 定时召开班干会，学生调查问卷等形式了解学生对授课老师的意见和建议，及时 反馈老师授课的优势和存在的问题，使其明确努力的方向。
4、不定时召开教师会、教研组长会，分析当前教育教学新动态；虚心听取 有利于学校教学发展的良策，共商学校教学发展大计；了解教师在教育教学上的 实际困难，并想方设法为他们排忧解难，为他们创造一个轻松的工作环境。
5、重视考风考纪，加大考试监控力度。本学期组织了两次月考、期中、期 末考试，根据学校实际制定了考生考试规则和监考制度，加强对学生考风考纪教 育和对老师进行监考培训，把考试工作管理落实到细处、实处。
6、加大教师业务培训的力度，提高教师队伍的整体素质。本学期，在教务 处的指导下，各教研组结合本学科特点，认真学习新课程标准，查阅新课程改革
的有关资料，开展了学科探讨活动。通过不断的学习和实践，我校老师的育人角 色得到了进一步的转变，教学方式也得到重新建构。
7、制定并完善我校上班、请假、调课制度，教学奖励制度，学生奖励制度， 教学评价表。并初步拟定教研组长工作职责，备课组长工作职责，任课老师工作 职责，各学科教师工作职责，各功能室工作人员工作
8、开放图书室、阅览室，开设书画兴趣小组，成立文体兴趣小组，成立“融 江晨曦”文学社，各个活动小组都安排有专人负责指导。
9、教务处加强对图书室、实验室等教辅人员的管理。要求教辅人员自觉坚 守岗位，督促其做实、做细本职工作，增强服务意识，充分发挥其对教育教学质 量的作用。同时，我处非常重视上级对各室的复查验收，还根据检查提出的整改 意见，结合学校实际进一步规范和完善各室工作。
10、完善各种材料，并做好相关材料的归档工作。
一学期来，我们在教育教学方面虽然做了不少的工作，也取得了一定的成绩， 但回头反思，发现仍有许多不足，统筹考虑还有不周。如：工作执行、督查力度 不够；教学评价体系不够完善；部分教师的教育教学方法还有待改进；教师、学 生的负担还很重等。今后我们将一如既往的努力工作，积极改进工作方法，以学 校教育教学管理为核心，服务于老师、服务于学生，力争把教育教学工作做得更 好。
学校常规管理工作汇报 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 长宁镇下鲍学校常规管理工作汇报 学校常规管理的建立和完善是全面执行国家教育方针，维护正常教育教学秩 序的基本保证，加强学校常规管理能够使学校工作有章可循、有据可依，有利于 提高教学质量和促进学生的全面发展。
为适应素质教育和新基础教育课程改革的需要，保证学校正常的教育教学秩 序，进一步提高教学质量，促进学生全面健康和谐发展，我校高度重视学校常规 工作管理，积极探索适应新课程改革需要、有利于师生生命发展的学校常规管理 体系。现将我校常规管理工作汇报如下：
一、统一思想、提高认识，建立学校常规工作保障体系。
我们首先通过加强教师政治思想教育和师德教育，来提高教师的政治思想水 平和职业道德水平，促进教师树立爱岗敬业、积极进取、无私奉献的道德情操， 我们组织教师组织学习了《大通县教育局教学常规管理办法》及中心学校有关教 学常规管理的规定，使教师明确做好常规工作对学校发展、提高质量、促进师生 发展都具有十分重要的意义，同时也是自己应尽心做好、责无旁贷的分内工作， 从而树立做好常规工作的责任意识，并内化为自己专业成长的内在需要。其次是 加强学校管理制度建设。我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际， 不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确 了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制 度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化。我们也 感到学校管理是面对师生个体的深层次工作，学校管理要充分考虑学校实际和师 生个性特征，使管理过程充满人文关怀，同时必须深入到教学过程中去管理教学， 加强对教学过程中各个环节的指导和检查，努力达到管理过程的最优化。二、坚 持德育为首，做好德育常规工作。
1、建立学校德育组织机构，健全学校德育网络，完善学校德育规章制度。
我校建立了以校长为组长，政务主任具体抓师德教育、少先队总辅导员具体抓学 生品德教育，教师全员参与的德育组织机构，构建学校、家庭、社会三位一体的 德育网络。制订了《学校德育工作管理制度》、《师德教育实施办法》、《教职工一 日生活要求》、《文明班级、文明学生标准》、《四项评比实施细则》等一系列德育 管理制度，为学校德育工作保驾护航。
2、拓宽德育渠道，创新德育载体，丰富德育内容，切实增强德育工作的针 对性、实效性和主动性。充分发挥学校德育园地、红领巾广播站、班级学习园地 的教育功能，加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，加强中华民族优良传统、 革命传统教育，把养成教育、法制安全教育、心理健康教育、《守则》、《规范》 教育贯穿始终，培养发展学生健全的人格。充分利用重要节日、纪念日，如清明 节、“51”、“61”、“71”和教师节、国庆节、元旦等，开展征文演讲比赛、 手抄报比赛、卡拉 OK 比赛等多种多样的庆祝、纪念活动，激发学生热爱党、热 爱祖国、热爱人民的思想感情，树立远大的理想。
3、建立健全少先大队组织、班队组织机构。根据班队干部个性特长，合理
分工、科学安排、责任到人，如宣传委员负责学校红领巾广播站、德育宣传栏出 版工作；学习委员负责组织各种竞赛活动、红领巾广播站的采稿编辑工作；劳动 委员负责学农基地、学校花圃管理工作；卫生委员负责“绿色银行”、垃圾桶管 理；治安委员负责纠察队、四项评比工作等。应该说，学校良好的教学秩序和整 洁的校容校貌离不开班队干部的辛勤劳动和榜样带头作用，尤其是学校的纠察队 更是功不可没。
4、抓好校园环境常规，营造良好的学习环境。我校校园布置朴实美观，有 明确的校训、标语，悬挂名人名言，张贴中华人民共和国地图、世界地图、教育 方针、教师职业道德和中、小学生日常行为规范、守则，设置德育宣传栏和文明 宣传标语，开辟图书室、阅览室、少先队活动室和校史展览室等。教室布置美观 大方，富有个性创意，班班设置图书角、文明登记本、出席簿，人人设置文明储 蓄本，有名人警句，每月更新一次学习园地，并经常性地进行检查评比。坚持每 天的教室和学校卫生区的清洁卫生工作，做到校园无杂草，墙壁无污渍，校园无 卫生死角。教室里桌椅摆放整齐、窗明几净。宿舍空气流通、被褥干净、物件安 置有序。设置少先队“绿色银行”，回收废纸及其他可回收垃圾，培养学生勤俭 节约的良好习惯和环境保护意识。做到环境整洁优美、风气积极向上、设施完好、 秩序正常。学校各功能室配备齐全，科学合理，并能得到充分利用。5、建立学 校教育、社会教育和家庭教育“三结合”的教育网络。定期家访或召开家长座谈 会、举办家长学校或家庭教育讲座等。聘请校外辅导员、法制副校长对学生开展 教育活动。充分发挥“家长学校”的作用，推进学校、家庭、社会齐抓共管，形 成德育工作网络。
6、抓好学生一日常规教育。要求学生做到：（1）自尊自爱，注重仪表。要 穿戴整洁、朴素大方。不随地吐痰、不乱扔垃圾。不吸烟、喝酒，不赌博，不参 加邪教迷信活动。（2）真诚友爱，礼貌待人。要讲普通话，自觉使用礼貌用语， 不打架骂人、不说脏话。尊敬师长，团结同学，拾金不昧，乐于助人，惜时守信。
（3）遵规守纪，维护班级和学校的集体荣誉。要爱护公物，爱护校园一草一木；
不乱涂抹刻画。要认真值日，保持教室、校园整洁优美。（4）勤劳俭朴，孝敬父 母。严于律己，遵守公德。讲究个人卫生，主动承担力所能及的家务劳动和公益 劳动。
按照《学校四项评比方案》，每天对各班的课堂纪律、清洁卫生、仪容仪表、 好人好事、“两操”、集会、遵守校纪校规情况等进行检查登记，每周进行流动 红旗评比，期末总评，学年终评。
7、加强学生心理健康教育。学校开设心理健康教育课程，设置心理健康辅 导室，开通心理咨询热线电话，积极组织教师参加心理健康教育培训学习，对心 理有障碍的学生及时疏导教育，并做好材料的收集整理工作。经常对学生进行理 想信念教育，使学生从小树立正确的世界观、人生观，对学困生进行长期跟踪辅 导，努力做好培优转差工作。
三、做好安全卫生常规工作，创建安全和谐学校。
1、建立健全学校安全组织机构，有专人负责学校安全卫生工作。建立完善 学校安全管理各项规章制度，设立责任事故追究制度。根据学校实际情况，建立 消防疏散预案、防暴雨预案、安全卫生事故预案等，每学期进行一次疏散演习。
建立学校安全宣传队、交通安全督导队、安全护校队等学生组织机构，与教师、 班级、学生签定安全责任状，把学校安全工作责任到人。
2、上好安全教育、法制教育、健康教育课，组织观看安全教育、法制教育 专题片，深入宣传《学校意外事故伤害处理办法》。充分利用“综治宣传月”、 “安全教育日”等，开展主题鲜明的安全教育活动，利用每周国旗下讲话、每日 晨会课、红领巾广播站等宣传渠道有针对性地对学生进行安全卫生教育，坚持每 日放学“安全一句话”，增强学生的防范意识和自护自救能力，提高学生的安全 意识和法制意识。学校多年来无发生重大安全责任事故和违法刑事案件。3、坚 持开展安全检查和事故防范工作。坚持每学期对学校校舍、教学设施等进行三次 以上事故隐患排查，每月一次安全自检和收缴违规刀具活动，并做好情况记载和 整改工作。完善学生请假制度和上、下午下班教师点名制度；严格教师下班制度；
在教学设施、饮水饮食、用电、体育活动、劳动和其他集体活动等方面采取安全 防范措施，在各要害部门、宿舍楼配足消防器材，确保师生生命和学校财产安全。
4、认真贯彻《学校卫生工作条例》。定期组织对学生进行体格健康检查，建 立学生体质健康档案。积极做好近视眼、常见病、传染病的群体预防工作。加强 饮食卫生管理，办好学生膳食，保证食品安全与卫生。四、做好教师工作常规， 建设优秀师资队伍。
教师队伍建设是学校工作永恒的课题！随着国家教育体制改革的深入和新课 程标准的实施，教育对教师在教育观念、教育方式、知识结构、课堂教学等方面 提出了新的要求，同时对教师队伍管理也提出了新的挑战。我们始终把建设一支 能适应教育教学改革和发展需要、富有现代气息、具有良好思想政治素质和业务 素质的教师队伍这一根本性的任务放在学校各项工作管理的重要位置。
1、加强师德教育，提高师德水平。我们坚持每周一次集中政治学习，平时 结合国内外重大时事捕捉学习契机，开展形式多样的教育学习活动，潜移默化地 端正教师的世界观、人生观，提高教师的政治思想水平，同时经常性地开展以“求 进步，讲奉献；爱学生，讲实干；勤探索，讲改革；重师德，讲团结；守纪律， 讲廉洁”为内容的师德教育活动。我们还十分重视学校教工之家建设，积极举行 教工活动，充分发挥工会小组的教育功能，帮助教师提高认识，增强信心，增强 工作的使命感和责任感，树立终身执教，甘为人梯的理想信念，全身心地投入到 教育教学工作中去。
2、加强师资培训，提高业务水平。我校努力创造条件，制定提高教师素质 的远、中、近期目标和相应的培训计划、措施、制度，积极组织教师参加各种业 务培训活动，积极开展青年教师“创优、评优”活动，重视对青年骨干教师的选 拔、培养。学校青年教师迅速成长，有三名青年教师成长为县级骨干教师，多位 青年教师在各级各类教学技能竞赛中脱颖而出。近两三年来，学校教育教学质量 不断提高，师生多人次在国家级、省市级各类业务竞赛中获奖，共有近 30 篇文 章发表在各种刊物上。同时，我校还据教师实际情况出谋献策，合理规划，科学 安排教师参加学历提高培训。目前，我校教师学历全部达标，大专以上学历 43 人，占教师总数 84%，本科在学 3 人；中学高级教师 7 人，小学高级教师 31 人；
县级骨干教师 6 人，占教师总数近 11%。
3、加强教师教学过程监控，改革完善评价机制。我们要求教师按照学校工 作分工任务，认真履行职责，做好本职工作。每位教师要撰写教育教学手记，班 主任要做好班主任工作日记。学校行政坚持做好每天“七个一”工作，教导处坚 持做好每月一次教学常规工作全面检查，行政不定期抽查监控。制订学校教师发 展性评价方案，每学期末进行一次以德、能、勤、绩为评价内容，由学生评、教 师自评、学校评等多种评价形式的全方位评估，并充分发挥评价的导向激励功能，
最大限度地调动教师工作积极性。
五、抓紧抓实教学常规管理，促进教学质量的提高。
学校教育质量要升位，加强教学常规管理是根本。加强教学常规管理，要从
多方面入手：
1、抓好学科教学计划的制定和实施。教学工作是有计划、有目的的实践活
动。为了保证教学工作的有序性，开学初我们要求每位教师根据学校学期工作的 要点制定学科教学计划。教学计划的制定，要在认真学习课程标准和钻研教材的 基础上，了解教材安排的意图和目的，根据学生实际情况制定。应包括：教学目 标、教学内容、教学进度、方法措施、学生情况分析等方面的内容。教学计划力 求简明、清楚、系统、实用。
2、了解学生、钻研教材，备好每一堂课。备课质量的好坏，直接关系到教 学质量的高低。我们要求教师在熟悉教材的基础上，明确教学任务，了解教材内 容的知识体系和相互联系。教师备课应做到五备：备课程标准、备教材内容、备 学生情况、备教学方法、备教具学具。备课时，教师必须根据教学计划、课程标 准和教学内容，深入了解学生实际，切实按照学生原有的知识技能、接受能力， 确立教学起点、教学进度、深度和教学方法，再认真编写课时计划，要努力做到：
掌握课程标准和教材，熟悉教学内容，把握知识的内在联系和规律，把握知识的 重点、难点、疑点，加强教学的科学性，掌握教材目标、教学内容与教学要求， 把握进度、难度、广度、深度，加强教学的目的性、计划性，掌握学生实际，改 进教学方法、教学手段，加强教学针对性，把握提高素质培养能力的着眼点和渗 透德育美育的结构点，抓住适当时机进行思想教育和审美教育，实现育人目标。
课时计划（教案），一般应包括：教学课题、教学目标、重难点、教具学具、 教学过程、板书设计、作业或实践练习、设计意图等。编写教案，设计导学案和 学案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划。教 案的编写要力求简明扼要，一目了然，具有明显的可操作性。
教师要做到周前备课，课前修改，课后及时总结经验教训，把课堂教学的成 功、不足之处，采取的改进措施或存在的困惑、问题撰写在教案后面，即撰写好 教学后记。
3、讲究方法、求真务实，提高课堂教学的效率。课堂教学是教学的基本形
式，是教学过程的中心环节，是保证教学优质高效的关健。提高教学质量，不能 以学生化费大量时间为代价，而是提高课堂 40 分钟教学效率为主要手段。我们 要求教师严格按照教学计划、单元教学计划、课时计划组织课堂教学，在课堂教 学中，运用教学规律，贯彻教学原则，正确运用教学方法，注意关注全体，有效 地控制教育过程，保证课堂教学的顺利进行。我们要求教师上课要做到：
指导思想端正，目标明确，思路清晰，突出教学重点，分散教学难点，努力 提高教学效果；
教学语言要使用普通话且要清晰简练，准确生动，富有趣味性和感染力。板 书规范，条理清楚，字迹工整。教态亲切自然，仪态仪表端正大方，课堂偶发事 件处理得当，不得体罚和变相体罚学生；
严格遵守课程表及作息时间，不得私自调课，务必做到准时上课，按时下课；
上课要精神饱满，态度严谨，衣着整洁，行为文明。课堂上不抽烟，不讲粗话， 不坐着讲课。
4、科学安排，做好课堂教学的延续。我们要求教师应本着较少重复劳动和 无效劳动的原则精选题目，布置作业的数量和难易要适当，要以教学内容为依据， 精选习题，作业的确定目的要明确、针对性要强，题目要典型，要有代表性，并 尽量对学生分类要求，不布置过量的、机械重复的作业。一、二年级不留书面作 业，三至五年级课外作业量不超过一小时。我们要求教师对布置的作业必须认真 批改，提倡面批，严禁学生代替教师批改作业，批改符号和批改格式统一要求， 评语书写要整洁、规范。要善于从作业的错误上找出教学上的原因，并对学生作 业中的错误进行订正及学习方法的指导，认真做好作业批改记录，作为教学中的 返回信息，用来及时调控教学。
5、精心组织，改革学生评价机制。对学生评价时应符合教育方针、课程标 准和学生身心发展的规律。严格按照要求组织质量测查，改革考试和学业测评办 法，重视考查学生的能力和道德行为，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学 习成绩评价学生，努力为学生营造一个互相关心、互相帮助、生动活泼的和谐环 境。我们要求教师每次组织质量测查后，都要及时进行质量分析，寻找薄弱环节 和寻找不足原因，认真改进、调整、指导日常教学。期末根据学生的学业成绩、 课堂表现、作业情况及学生的思想表现、行为习惯等方面情况，采取学生自评、
小组评、家长评、教师评相结合的办法，对学生进行多形式、全方位地综合评价， 采用正面、鼓励性的评价办法。
6、组织开展兴趣小组及社会实践活动。为丰富学生课余文化生活，培养有 兴趣特长的学生，我校开展了乒乓球、计算机、英语、书画等兴趣小组活动，成 立了学校腰鼓队、合唱队，组织学生走出课堂，走出学校，参加社会实践，促进 学生全面发展。
六、扎实校本教研常规，提升科研能力。
校本教研是学校教学质量提升的动力源。我校认真贯彻落实县教育局《关于 加强以校为本教研制度建设的意见》，不断改进和完善学校教研制度，成立学校 校本教研领导小组，制订学校校本教研制度。坚持做好每周常规教研，积极参加 市级、县级、中心学校组织的教研活动及其他学习研讨活动。认真组织开展校内 研讨课活动，做好听课、评课记录，努力提升教师课堂教学能力；鼓励教师学习 教科研文章，认真做好学习笔记；鼓励支持教师参加各级各类竞赛活动，积极撰 写学术论文，努力营造求真、务实、严谨的教研氛围。
我校还积极参加江苏洋思中学和东庐中学的“先学后教，当堂训练”教学模 式课题研究培训，通过课题研究达到加强教学常规管理、提升教师教育教学水平 的目的，从而促进学校的可持续发展。
七、做好校务公开工作，促进学校民主管理。
为加强学校民主管理、民主监督，充分调动广大教职员工的工作积极性，增 强他们当家作主的主人翁意识，使学校决策规范化、科学化，我校十分重视校务 公开工作和民主评议行风工作。我们严格执行义务教育阶段无收费办法，完善 “收支两条线”管理办法，规范学校财务行为，坚持免费公示制度，大力开展民 主评议行风活动。我们坚持校长酝酿、校务会讨论、教师会决策的议事制度，做 到管理目标明确，岗位责任清晰，民主决策透明，教师奖惩公平，把广大教职员 工和社会大众的知情权、参与权、监督权真正落到实处，用人文的力量、文化的 力量来管理学校，形成了民主参与、民主决策、民主管理、民主监督的浓厚氛围；
充分发挥教职工的能动作用，使教师能各尽其才，各尽其责，各尽其能，最大程 度地调动教师的工作积极性。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几年来，我校全体教师发扬爱岗敬业、
甘为人梯、无私奉献的精神，舍小家而顾大家，涌现出许多感人的事迹，学校各 项工作也取得较好的成绩，受到各级领导、家长和当地干群的好评。在学校常规 工作管理上，我们做了大量的工作，逐步形成了以人为本的办学理念，以责任制 和量化考核为核心的管理模式，学校教育教学常规管理逐步走上科学化、规范化 的轨道，实现了办学规模、办学水平、办学效益的新发展，新跨越，我们累并且 快乐着。但学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此， 我校常规工作管理还存在许多不足，我们将以今天的现场会为契机，认真查找不 足，狠抓整改，使我校管理工作再上新台阶。
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篇二：学校常规管理工作汇报
学校教师培训总结范文
工作汇报/工作计划/培训工作总结
Three models of school teacher training
姓 名：____________________ 单 位：____________________ 日 期：____________________
编号：YB-ZJ-000749
工作总结 | WORK SUMMARY 培训工作总结
学校教师培训总结范文
总结简介：总结主要对已做过的工作进行一次全面系统的检查、评价、分析和研究， 并分析工作的不足，从而得出经验并引以为戒。总结与计划相辅相成，以总结经验 为基础，工作安排为依据来完善计划制订。本内容可以放心修改调整或直接使用。
篇一 我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜 藏已久的激情被召唤出来。心如止水的内心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的 反省和对未来路途的规划与探索。
一、自我剖析 1、培训前的惰性抵制 进入教师这个职业已有一年，但是培训的次数也不少。这次培训本以为只是 走形式，只是为了完成任务，便带着一种惰性的心理色彩走进 xx 教育。以往的 培训告诉我，既然是学校安排的学习，无非就是混时间的消遣而已。可来到这个 xx，我以前的那些惰性消遣情绪就像遇到路障般被活活的抵制回去，事实告诉我， 这次培训不会这么简单。我的培训时间规定为 10 天，而且每天都会有摄像加拍 照。于是，我把这十天的现实生活比喻成拍电影，名字就叫《十天》，所谓的人 生如戏，我希望这会是我最宝贵的回忆。
2、第一天的与众不同 网络集体备课就是一个范例。计算机已经走进我们的生活和工作。对于教师 而言，计算机的应用势在必行，计算机已经逐步地服务于教学。作为教师个体，
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工作总结 | WORK SUMMARY 培训工作总结
应该掌握和使用最基本的办公软件。感谢县教研室给予我们这次千载难逢的学习 机会。在以后的教学中，我们一定不辜负领导们的厚望，再接再厉，全面提升教 师自身素质，促进教师专业化发展，努力把理论与实践相结合，认真落实网络大 集体备课，提高课堂效率。
第一天，踏入 xx 的培训中心六楼，心情是愉悦而舒畅的。当我走进一间教 室大小的会议室时，顿时傻住了，几台摄影机对准入口处，在场的所有工作人员 都精神抖擞，几十张可以自由移动的凳子摆放着整整齐齐的。心里一直有一种不 好的预告告诉我，来到这里，会是一个噩梦的开始，天天就跟打仗似的拼命吧。
从破冰活动开始，我就完全被融入到这样的一个训练中来，从不可能到可能，从 失望到希望，从抵制到融入，这一次次的活动都在触动着在场的每一个人，特别 是最后一个触网的游戏，把五十个老师都绑在了一起，一心为共同的一个目标。
团队的力量是强大的，我们所有人在共同的帮助、协作、支持下完成如此具有挑 战意义的游戏，算是圆满完成任务。
3、茅塞顿开 面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对 xx 热心的工作人员，原 本陌生的人群顿时变得熟悉起来。一个上午的朝夕相处，特别是小组的成员都被 一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的凝聚力。此次拓展训练，有助于队 员磨练意志，完善人格，对于提高团队向心力，提升成员的工作绩效，建立一支 有高度凝聚力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模 范带头作用，为迎评增光添彩。
去年，杨校长问了任华一句话：如果工美班办不下去的时候，你还会选择做 什么工作?我觉得这句话应该为我们敲响警钟，应时时刻刻提醒着我们，我们的
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事业、我们的前途面对着极大的考验。
工作总结 | WORK SUMMARY 培训工作总结
二、培训收获
1、意识的初尝浅试
企业的强大要靠拥有强大能力的组织，而团队意识是组织智慧的重要部分。
它是一种通过参与可被培养出来的，部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长，
群策群力，自动自发的解决问题的现象。在 xx，我真切体会到团队的力量，每
个人都是独立的、重要的、不可或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识
到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被召唤出来。心如
止水的内心开始了涟漪，开始对自己有更深刻的反省和对未来路途的规划与探索。
2、xx 的企业文化与渝北职教文化理念的思考
收获应该是接触到 xx 的企业文化，即九合一匡，源远流长，其中让我印象
最深刻的一句话是：从菜鸟到大师的距离—练习。文化理念是团队凝聚力的象征，
就像一个圆，必须要有一个圆心，才能正确的稳定半径的大小。一个企业必须有
自己的企业文化，作为一个学校，校园文化更是不可缺少的，作为职教人，应该
具有职教文化的特质。我们渝北职教也有自己的文化，发展内涵教学，黄炎培思
想等，校园文化也是需要凝聚力的。
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也
是我今后不断努力的方向。我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝
贵经验，提高自己的教学水平。
3、企业管理方法论与职教班级管理的结合
课程学习让我们丰富了理论知识，拓宽了视野，“课程讨论”、“班级研讨”
为我们提供了沟通、交流的平台，大家在这里质疑问难，互相切磋，许多老师好
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工作总结 | WORK SUMMARY 培训工作总结
的做法，为我们提供了可借鉴的经验。这次网络培训如同一场及时雨，滋润了每 一位参培老师的心田。
合理设计教学计划在注重理论与教学实践相结合、专业知识与教学技能相结 合、专家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程按照“专业回炉”和“教 学技能”两大块设计课程，在专家的选择方面考虑教师的实际所需。
杜总给我们分享了企业管理方法论，从 xx 管理的本质，起点和重点来体现 管理方法的重要性。记得大学时候上管理学，印象十分深刻，对管理的内涵也记 忆犹新。管理的本质就是管人，主要表现为计划、组织、协调、控制，一个企业 的成功离不开先进、科学的管理方法的，学校也是如此，一个优秀的班级也需要 科学的人性化的管理。因此，企业先进的管理方法和班级管理应该相结合，找到 两者的共同点和临界点，吸取精华，唾弃糟粕。我希望下学期的班主任工作中， 能找到适合自己的管理方法来管理我的学生，对学生的过去、现在和将来都具有 警醒作用。
篇三：学校常规管理工作汇报
小学学校管理案例
学校管理案例 罗免中心小学 钱玮 一、背景——以校为家，环境艰苦 我富民县罗免乡的一所山区寄宿制小学，学校共有教职员工 17 人，其中在校 内安家教师 3 人，家在校外或县城教师 14 人，教职员工基本以校为家，每周星期 一至星期五都在学校工作生活，全体教职员工工作期间每天两餐都在学校食堂就 餐。因学校地域偏僻，基础设施落后，教师的工作生活环境比较艰苦。学校食堂有 总务主任 1 人，除负责管理住校生外，还负责食堂采买等工作，有炊事员 3 人，主 要负责师生食堂的炊事工作。3 名炊事员中，有 2 人是从教学一线转下来的大龄专 职教师，未经过炊事技能培训，1 人是专职工人，参加过炊事技能培训。
二、案例——“?老师做的菜吃不成”,重视与不重视两回事 在我到该校负责学校管理工作后，由于考虑到炊事工作的特殊性，学校对后勤 炊事员的工作没有做出过细的工作分工，而是由 3 名炊事员自行安排轮流值周。轮 到值周的炊事员主要负责本周食堂的炒菜等工作，每天不但要做一百余名住校生的 大锅菜，还要炒好两桌教师的菜。开始的两年时间里，一直是按照这样的方式开展 后勤炊事工作，虽说是众口难调，但广大师生对饭菜的质量还基本满意，没有出现 太大的意见，炊事员之间在工作中也能够互相协调，没有出现撂挑子、摔盆子的事 情，为学校教育教学工作的正常开展提供了必要的生活保障。在一个学期初，师生 普遍向我反映在?老师负责炒菜的一周里，做菜的质量明显下降，有时候菜吃不 成，部分教师吃不饱。一起工作 1
的炊事员也反映和他工作配合不起来，有的工作无法协调，该他做的一些工作 如:清理灶灰、打扫猪圈等时常忘做或做不好。在教师会上，我把师生的意见和总 务主任做了交流，找 X 老师谈了话，但改观不大。后来校区领导也找?老师谈了 话，提出了改进要求，但任然收效甚微。由于我对此事的关心、重视程度不够，一 直未亲自解决这一问题。这样一来，导致了大部分教师对伙食意见越来越大，不但 影响了工作的积极性，也使我的管理工作陷入了被动的局面，最终学校的教学质量 明显下降，后勤考核成绩惨淡。
为进一步规范食堂后勤管理，为重新调动起教师们的工作积极性，我和总务主 任研究后，决定打破一直以来我校后勤炊事工作的分工方式。我连续两次组织召开 了后勤管理工作会，对后勤炊事工作进行了重新分工，特别把教师吃的菜拿出来， 由专职工人负责加工、烹调，不再由值周炊事员轮流做，对师生饭菜的烹调提出了 明确的要求，并要求生活教师在条件允许的范围内，尽量改善师生的伙食，同时， 制定了对教师和后勤人员的奖励制度，对?教师进行了单独谈话，了解到造成他工 作失误的思想原因，给予了一定的鼓励和安慰。从会后第二天开始，师生的饭菜质 量有了明显的改善，工作之间有了默契和配合。教师的抱怨没有了，工作劲头起来 了，学生的学习热情上来了，学校的各项工作越来越正常了，期末教学成绩提高 了。
三、反思 我校全体教职工和全校一百多名住校生基本以校为家，每天的两顿饭都在学校 食堂解决，后勤工作人员之间工作的协调是后勤工作得以正常开展的基础，师生的 生活质量是师生工作学习的保障。
2 1、要重视后勤工作人员之间的关系，做好思想疏导工作。我校的炊事员是一 女两男，两位男职工都是五十出头，接近退休年龄，其中一名腿上不太方便，而女
职工也有生理周期的特殊性。在工作中，时间一长，相互之间产生一些想法在所难 免，特别是在特定的环境条件下便会表现出来，影响到个人情绪和工作的态度。作 为学校的管理者或后勤管理人员，要充分认识到后勤工作人员之间关系的重要性， 要及时发现这些问题，采取单独谈话，听一听他们的想法，找到症结所在，做好思 想疏导和矛盾化解，并帮助理顺工作关系，让他们全身心投入到工作上，不带着情 绪和怨气工作，积极主动，互相配合，才能把各项工作做到位，为教学工作的正常 开展提供生活保证。
2、倾听教师的呼声，关心师生的生活。全体教职工能够坚持以校为家，在较 为偏僻的山区小学坚守岗位，精神确实可嘉。作为学校的管理者，不但要为教师开 展教育教学工作提供一个有效的平台，还要关心教师的生活，积极改善师生的生活 条件，让全体师生进得来，在得住，认真工作，努力学习。在工作之余和生活中， 要深入到师生中去，和他们多交流，深交往，既要听取他们对学校管理建设好的意 见和建议，更要关注他们的呼声和需要，急师生之所急，想师生之所想，及时解决 师生关心的热点、难点问题。只有把师生工作生活中的一些实际问题解决好，教师 才会静下心来教书，学生才会埋下头去学习，学校的教育教学秩序才能有条不紊， 教学质量才能稳中有升。
3、落实工作职责，抓好后勤管理。在上述案例中，反映 出了学校后勤管理中存在一定问题:后勤总务人员对后勤工作协调不到位，部门职
3 能没有发挥好，学校负责人对后勤工作的监督指导不够。寄宿制后勤管理工 作，不仅涉及到学校食堂的安全管理和师生的生活管理，还涉及到学生安全管理、 勤工俭学等各项工作，工作的面比较广，事情也比较繁琐。要把后勤工作扎实有效 的开展好，学校除了配备好责任心强，工作认真，业务熟练的后勤总务人员，还要 抓好后勤工作职责的落实检查，同时要加强对后勤工作的监督和指导。只有把每一 项后勤
工作都落实到位，寄宿制学校才能规范良好地发展。
4 下面是诗情画意的句子欣赏,不需要的朋友可以编辑删除!! 谢谢!!!!! 1. 染火枫林，琼壶歌月，长歌倚楼。岁岁年年，花前月下，一尊芳酒。水落 红莲，唯闻玉 磬，但此情依旧。
2. 玉竹曾记凤凰游，人不见，水空流。
3. 他微笑着，在岁月的流失中毁掉自己。
4. 还能不动声色饮茶，踏碎这一场，盛世烟花。
5. 红尘嚣 浮华一世转瞬空。
6. 我不是我 你转身一走苏州里的不是我 。
7. 几段唏嘘几世悲欢 可笑我命由我不由天。
8. 经流年 梦回曲水边 看烟花绽出月圆。
9. 人生在世，恍若白驹过膝，忽然而已。然，我长活一世，却能记住你说的 每一话。
10. 雾散，梦醒，我终于看见真实，那是千帆过尽的沉寂。
11. 纸张有些破旧，有些模糊。可每一笔勾勒，每一抹痕迹，似乎都记载着跨 越千年万载的
篇四：学校常规管理工作汇报
×××学校 2017 年常规管理工作总结
一年来，在上级教育部门的正确领导下，我校全面贯彻执行党的教育方针， 坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革， 执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，加强教师队伍建设，调动全体 教师、学生的积极性和高度热情，顺利迎接义教均衡区级检查，结合本校实际， 现就以开展情况总结如下：
一、德育教育育人之本
德育工作是一项系统工程，建立与完善学校德育管理工作体制尤为重要。
每学期，我们健全以校长、副校长、少先队总辅导员、班主任代表组成的德育 工作领导小组，负责学校德育工作的实施和管理，理顺学校党支部、教导处、 少先队组织在德育工作上的相互关系。要求全体教职员工都要成为德育工作者， 要在不同的岗位担负起育人的职责，以身作则，言传身教。
学期初，学校德育工作领导小组结合实际制定德育教育活动方案，根据方 案拟订德育工作计划，并督促各班主任制订德育工作计划。平时，我们从如下 几方面抓好德育常规工作：
1.认真执行《中小学教师职业道德规范》，采取多种形式对教职工进行职业 道德教育并组织教师进行师德学习。每周五下午教师业务学习时间，由学校党 支部组织教师政治学习，时间不少于 30 分钟。
2.遵照《中华人民共和国国旗法》，建立升降国旗、唱国歌制度。坚持每周 一晨会时间升国旗，利用国旗下讲话时间向学生进行日常行为规范教育以及“五 爱”教育和社会主义核心价值观教育。
3.充分发挥学校少先队组织作用。根据活动制度，切实保证班队会时间，开 展丰富多彩的班队活动，要求每节班队会于课前精心设计教学方案，本学年共 组织班队会主题德育教育 84 次。
4.重视思想品德课教学，开齐开足课程，杜绝挤占现象，充分发挥其德育功 能，要求其他学科教学注意渗透思想品德教育。其中本学年对思想品德课任课 集中培训 3 次，出外培训人员 4 人次。
5.建立学校班队工作评比制度，此项工作由学校少先大队部组织，对照《班 队工作量化考评细则》，根据各中队到校情况、守纪情况、卫生情况、学习园地 及宣传栏出刊情况进行评比，发挥流动红旗的激励作用，期末根据少先队日查 周评结果，分年级组评选先进中队，并予以奖励。此项工作锻炼了学生自理自 立能力，学生文明习惯逐渐养成，集体观念大为增强，文明之花开遍校园。
6.每逢重大节日，抓住时机组织开展丰富多彩的主题教育实践活动。举办全 校性的“大课间”跳绳比赛和“木山中小学元旦文艺汇演”是我们的传统活动。
7.开办家长学校。通过家庭访问、家长座谈、普法知识讲座等形式向学生及其 家长进行普法教育，给家长介绍教育子女的科学知识，推广家长教育子女的成 功经验，收到了良好的育人效果。
学期末，我们根据德育工作计划的执行情况认真撰写德育工作总结，将总 结材料整理归档，作为德育工作考核的依据。通过努力，一个集学校、家庭、 社会三位一体的育人环境已在我校形成。
二、常规管理常抓不懈 每学期，我们在开学前召开行政会议，部署新学期工作，制定学校工作计 划，安排日常工作行事历，认真抓好开学前准备工作，及时落实教学人员分工， 制发课程表和作息时间表，做好学生防辍工作。平时，我们从如下几方面狠抓 教学常规管理工作：
1、严格执行课程计划。
开齐开足开实课程，确保正常教学秩序。严格执行课程表、作息时间表， 按规定保证学生的休息时间和体育活动时间，杜绝节假日组织学生集体补课现
象。
2、狠抓学校教学管理。
学校制定了教学管理制度、教师年度考核制度、教师考勤请假制度等一系
列常规管理制度。工作中，严格执行各项制度，坚持工作日志记载。要求教师 科学制订教学计划、合理安排教学进度、及时进行教学总结。并在期初、期中、 期末对教师教案、批改作业情况进行不定期检查并予以公示，让全体教师互相 交流、参阅、评议。校领导经常深入课堂听课，指导教师的教学工作，大大提 高了课堂效益。
3、加强教育科研工作。
每学期学校制定切实可行的教师学习培训计划和教研工作计划，充分发挥 教研组的职能作用，积极组织教师开展教育科研活动。坚持每个教师每学期上 一节公开课，写一篇教学论文，设计一篇优质教案。每周利用一个下午由教研 组长组织科目全体老师进行优质课观摩，并进行评课议课总结。每一个学期都 要求每位老师上一节公开课，并以老教师带新教师进行一带一结队子，让有经 验的老师对新老师进行全面的指导。这些科研研究正在有条不紊进行，均已取 得阶段性成果。本学年共开展教研培训工作 13 次。
4、重视文艺体育教育。
学校开齐开足了各项艺体课程，成立了各项兴趣小组，坚持“两课两操” 活动。保证了学生在校活动时间，增强了学生的身心素质。去年我校成功举办 了小学生迎六一书画艺术展和冬季小学生“跳绳”比赛，同时组织学生参加县 第一届小学生民族运动会取得优异的成绩，其中男女混合接力赛获第一名，三 人板鞋获第二名的好成绩，有效促进了学生身心的全面发展，得到了上级部门 和社会各界的好评。
5、规范资料档案管理。
我校成立了学校档案管理领导小组，规范学校各类档案管理工作。认真执 行学生学籍管理制度，做好学生入学工作，及时办理转学、休学、复学、毕业 等手续。同时做好学生的防辍、反辍工作，严格控制学生休学和流失现象。对 家庭经济困难的学生，学校采用了减免、缓交生活费、簿本费等办法，确保学 生放心入学、安心读书。
6、落实常规检查评估。
根据县局精神，我校成立了以校长、副校长、教导处、总务处成员组成的 教育常规管理工作评估小组，于 4 月 8 日—10 日对常规管理工作进行了考核评 估。评估通过查阅资料、察看校容校貌、推门听课、调查学生等方式进行，对 4 所小学的德育教育、教学常规、后勤工作、安全文明等 4 大项指标 60 余小项指 标进行了严格的检查评估，并依照评估标准统一打分评比。对各校取得的成绩 予以了肯定、鼓励，对存在的问题进行了指正并提出改正意见，要求相关学校 限期整改到位。
三、后勤管理规范到位 1、严格财务工作管理。
我们制订并严格执行财务管理相关制度。做好经费的预算及审批，严格执 行国家财务制度，有效合理地使用学校经费，实行收支“两条线”。严格执行国 家收费标准，采取统一规定的收费发票，收费项目及标准公布上墙，接受群众 的监督，杜绝了乱收费的行为。
2、有效提高设施效益。
学校始终加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理工作，制 定了相关管理制度，并做好图书、仪器、器材的使用登记工作。
3、尽力营造育人氛围。
坚持服务育人宗旨，努力打造良好的育人环境。我们注重学生食堂、宿舍、
篇五：学校常规管理工作汇报
学校校本培训年度工作总结
XX 学年，我校校本培训工作能认真落实有关文件精神，贯彻《国 家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020 年）》，围绕深化 基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评 好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力 和 水 平 为 重 点 ，立 足 学 校 实 际 ，面 向 全 体 教 师 ，围 绕 有 效 教 育 教 学 ， 全面提高教师的师德水平和业务素质，积极开展以校为本，以教研 组为主阵地的校本研训活动。
一、更新理念，明确目标 我校将教师校本培训工作列为学校工作中的重要任务，充分认 识到全面实施教师校本培训是更新教师知识结构，转变教师教育理 念，提高教师业务素质的重要举措。为了更好地落实学校教师队伍 建设和校本培训三至五年工作思路，在开学初特制定《XX 学校校本 研训工作计划》，在计划中规定培训内容及形式，落实措施保障， 明确校本培训目标。学校领导高度重视教师校本培训，并成立专门 的领导小组，确保教师校本培训工作扎实、有效地开展。
二、狠抓常规，注重落实 （一）建立和完善校本培训督导机制，校长作为校本培训的第 一责任人。学校将校本培训纳入教师年度考核目标体系，作为教师 绩效考核和教师评优、评先的重要内容。对校本培训工作成绩优异 的教研组（备课组）和个人予以表彰和奖励；对校本培训工作成绩 不合格的教研组（备课组）和个人予以通报批评。
（二）教师参加学习培训并取得规定学时是年度考核、职务评 聘和评先评优的必备条件之一。每位教师每学年原则上要取得 72 学时，其中必须参加学校校本培训（被教育行政部门、教师培训部 门派出长周期培训的除外）并不少于 24 学时。
（三）学年内参加学习培训累计不足 72 学时，其中校本培训不 足 24 学时者，当年年度考核、高级教师履职考核不能评为优秀。无 正当理由不参加学习培训的，年度考核为不合格。
（四）为了更好地开展校本培训工作，全体教师以语文组、数 学组、综合组等教研组为单位，同时设立年段备课组，按照语文组 每周二下午第二、三节课，数学组每周三下午第二、三节课，综合 组每周四下午第三节课的时间进行集中研讨和培训。教研组组织教 师集中培训首先做到了“三定”和“三查”：
即在每次培训前定时 间，定内容，定主讲人，培训时查出勤、查记录、查反思，从制度 上保证了培训的严肃性和重要性。同时各教研组根据教师们对学习 内容的需要，在开学初广泛征求教师的意见，有针对性的安排培训 内容，确保内容是教师们需要的能在教学中产生实效的东西，避免 了吃力不讨好的现象，确保内容的实效性。
为 了 加 大 教 学 常 规 管 理 ，学 校 领 导 分 别 下 到 各 教 研 组 具 体 指 导 。
教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情 况，同时要求各教研组长经常深入各班听课、评课，参与各备课组 的教学研讨活动。本学年已组织教学常规检查 4 次，并将检查结果 在教师例会进行通报，有利地促进了常规教学各项制度的实施。
三、强化管理，创新模式 教师校本研训工作，是学校管理工作中的一个永恒主题，同时 又是一个系统工程，强化管理，确保措施到位十分关键。本年度我 校校本研训活动内容主要有自主研修、同伴互助、专家引领，分为 “规定内容”和“自定内容”两大类。
（一）校本研训“规定内容” 1．专业精神 大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订
的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育， 教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教 育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能 围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，组 织教师学习新版《新课程标准》，学习《书法入门技巧》、《书法 快速入门》，拓宽和更新专业知识，以教师基本功为突破口，训练 教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师 课堂有效教学能力和水平。
3．专题培训 结合学校实际，开展相关专题培训。
（二）校本研训“自定内容” 1.骨干培训 大力支持我校教师参加上级教育部门组织的培训与学习，并形 成我校的骨干教师精英梯队，有专家型、学者型的骨干教师队伍。
2.青年培训 为青年教师搭建成长的平台，给青年教师一定的学习任务与压 力，并根据青年教师不同业务层次进行“师徒结对”，使青年教师 在思想和业务上尽快成长。
3.网络培训 充分利用教师办公电脑，实施校本教研与网络学习相结合的培 训模式，使常规的教研活动真正成为校本培训的重要载体。把远程 培训纳入校本培训体系中，使校本培训向系统化、规范化发展。同 时把学校的学生工作、新课程实施、教学反思等活动都纳入到学习 工作中来，使之更加丰满。
4.合作读书 读 教 育 名 著 ，促 专 业 成 长 。结 合 学 科 素 养 提 升 行 动 的 有 关 精 神 ，
XX 学年，由教务处负责，学校统一选购书法书籍，每人一册，学校 开 展 了 书 法 活 动 ，教 师 们 都 积 极 参 与 学 习 ，读 后 大 家 进 行 交 流 活 动 。
5.基本功修炼 “三笔字”是教师基本功。我校每周一下午第三节开始组织中 青年教师进行“三笔字”学习练字，并上交一张作品，中青年教师 有相应的培训记录或作业。学校要组织教师进行“基本功比赛”， 含学科基本功比赛、书法比赛等等。
四、培训形式 以教师发展为本，坚持因地制宜、学用结合，引导教师“自主 学习、合作学习、探究学习”。必要时，“走出去、引进来”，分 类受训、按需施教。
以教研组（备课组）为主阵地，采取集体备课、说课、上课、 评课、读书活动、案例教学、课例研评等方式。以教导处安排的教 研活动为平台，采取专题研讨、讲座交流、观摩互动、教学比武、 成 果 展 示 。以 自 觉 性 、持 久 性 、习 惯 性 的 个 人 自 主 研 训 为 最 高 境 界 ， 采取网络研修、课题研究、教育教学创作。学校还倡导每位教师创 造性地开展多种形式的研训活动。
这学期，由于疫情的影响，只有两个多月的上课时间，是一个 非 常 特 殊 的 学 期 。通 过 线 上 与 线 下 相 结 合 ，顺 利 的 完 成 了 各 项 任 务 。
通过线上、线下校本研训，广大教师真正学有所得，学以致用。教 师们教育理念也发生了深刻变化。校本研训是教师继续教育的主要 形式，学校是教师继续教育的主阵地，广大教师的终身教育理念已 经初步形成，教师们深切地认识到，接受终身教育不仅是教育改革 与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。通过培训，许多 现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，提 高了教师实施新课程的自觉性。我校以“集中培训、个人自学、教
篇六：学校常规管理工作汇报
学校常规管理工作总结
第一部分教育常规管理工作
一、治理环境
1、高度重视校园文化建设工作,治理好校园环境,维护好校园安全。既优化校园内部环境,又治理校园外部环境。既做好师生员工的安全教育,又搞好社会治安综合治理,既制定和完善应急处理机制,又提高处置突发事件的能力。既正面教育引导学生,又防止社会不法分子对青年学生的拉拢。
2、在学校的大力支持下,主动到周边村屯走访,争取周边群众支持我们的工作;同时加强了与派出所、武警中队的联系,让他们支持和指导我们搞好学校的安全防范工作。
二、加强师德师风的建设
1、加强班主任队伍建设。目标:建立一支具有现代意识和管理手段的高素质的班主任队伍。重视对班主任的培养。班主任要讲“学习、敬业、公正、效率”,要有“爱心、耐心、信心”。每年召开一次班主任经验交流会,总结班主任工作经验。三年内形成一套具有县初级中学特色的班主任工作经验。
2、让每位教职工都成为德育工作者。坚持“以德治校”、要发扬人人都是德育工作者的理念,始终把德育放在
首位,德育教育成为每一位教职工的意识。使德育工作做到经常化、制度化、规范化、科学化。
3、学生队伍建设充分发挥学校团委、学生会的作用,培养一支优秀的学生干部队伍,在各方面为全校同学作出表率。实现学生自我教育,自我约束,自我管理,自我发展的目标。
三、制定详细的计划
开展师德教育系列活动,提高了德育队伍的职业道德建设。并根据学校实际,对照《规程》要求,制订了切实可行的德育工作计划,从而使学校德育工作向科学化、规范化、制度化、特色化方向发展。
四、制定相应的规章制度,确保各种计划的有序进行
五、做周详的总结,更好的发扬长处,避免不足之处。
六、正常开展班级、团队、学生会等各项工作
1、本学期狠抓班集体组织和制度建设,开展了营造良好的班风、学风。全校各班都举办了质量较高的主题班会,特别是中房班和初一实验班代表我校在开放日上主题班会课,取得较好的成效,得到了全县听课教师的好评。
2、指导并督促班主任做好家访工作。因为新成立一个学校,家长不了解学校的情况,因此我们要求班主任在本学期内对所有的学生进行了家访;通过这次家访,使学生家长了解了学校,进一步加强了家校联系,使我们的工作更加主
动,更加易于开展。
3、抓好班主任工作不放松,本学期定期开展了班主任工作培训,定期检查班主任教育常规工作,召开班干部会议、学生座谈会,根据反馈情况做好新班主任的指导工作。
4、加强团队及班干部的培养,指导他们参与学校的管理工作。
5、制订并完善班主任工作考核制度,坚持隔周1次的德育工作例会,充分调动了他们的工作主动性、积极性和创造性
七、建立健全安全管理制度,制定行之有效的安全预案
1、抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育,多次组织学生观看关于交通等方面的安全教育录像和有关法制教育录像,引导学生学法、懂法、守法。
2、开展“安全教育活动月”活动,进一步强化学校安全教育工作,帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力,动员全社会共同关注和支持学校安全工作,保证学校的教育教学工作健康有序的开展。教育是安全的前提,安全是教育的目的。
3、制定了各种安全应急预案,如:融安县初级中学安全事故预案、融安县初级中学抗震救灾工作预案、融安县初级中学汛期防洪抢险预安等。三月份,成功的完成了“防火
灾”
4、我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程,落实人人参与的要求,警钟长鸣,常抓不懈,确保学生在安全的环境中健康成长。
八、建立学生成长档案
不公布学生分数名次,不以学生分数为依据进行各种形式的分班。
九、建立德育领导小组和德育工作队伍。建成学校、家庭、社会三结合的德育网络,健全德育工作制度
1、协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系,使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”,从广义的教育来说,儿童最先得到的是家庭教育。家庭教育是学校整体工作中不可忽视的重要部分之一。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势,进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识,自理、自立的生活能力。
2、指导家庭,帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境,是学校义不容辞的责任。召开家长会,建立家长学校,提高家长综合素质和教育水平,使家长积极有效地配合学校教育,将有利于提高教育效率。除了家庭、学校,影响学生的第三个地方是社会。社会是一个大染缸,会对学生产生各种影响。学校有责任与社会各界密切联系,鼓励开展
有利于青少年成长的活动,严厉打击危害青少年身心健康的违法团体;充分利用各种有意义的资源对学生进行正面教育,减少和避免思想腐蚀性东西对学生产生负面作用。
十、培养出具有良好的道德品质和公民素养,自主管理能力较强,遵纪守法,心理健康的学生。
1、这学期来,我校的内宿生增多,学生年纪小,容易产生思想上的波动,因此政教处要求班主任多深入到学生中去,了解学生疾苦,做好学生的良师益友,努力排除学生心理上的障碍,使学生能以良好的心理素质全身心地投入到学习中去。本学期邀请专家给女生上生理健康教育课,取得了很好的效果。
2、这学期成立了学校仪仗队,坚持每周一的升旗仪式,组织学生参加学雷锋做好事等,使这些活动同样为我校德育工作增色。
3、探索心理健康教育的方式方法,请专家培训有关心理健康方面的知识,建立心理咨询室、心理教室,不断拓宽心理健康教育的渠道。
第二部分教学常规工作
在教学管理方面,我校教导处所做的工作总结如下:
1、开学前做好初一新生的编班工作,制定课程表,确
保教学秩序的正常开展。结合学校工作实际制定学校教学计划,明确了指导思想和工作目标、工作任务和要求,并保持督查执行。
2、加强对教研组工作的指导、督促与检查。本学期各教研组都根据教务处计划制定了本组工作计划,做到有内容、有措施。具体体现在:定时、定地点开展教研组活动,包括集体备课、听课、评课、集体学习和讨论等教研活动。本学期各教研组每位教师均上了一节学科探讨课,其中包括一节信息技术与学科整合的探讨课。主管教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况,并及时提出整改意见。
3、狠抓教学常规,积极推行集体备课。要求各教研组的备课组在开学初整合本组力量,根据教材特点展开集体备课。要求:做到四定:定时间、定地点、定专题、定内容;四备:备大纲、备教材、备教法、备学法;五统一:编一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。各备课组长还要组织好同学科老师听课、评课工作,及时做好备课组的活动记录;主管教学的领导经常深入课堂听课、了解教学情况,并及时与老师们交流切磋,以明确整改的措施。
4、不定期抽查教师教案、测验、作业批改、听课情况,并记录反馈。通过此举督促教师备好课,批改好作业,做好测试反馈。另外,还不定时召开班干会,学生调查问卷等形
式了解学生对授课老师的意见和建议,及时反馈老师授课的优势和存在的问题,使其明确努力的方向。
5、不定时召开教师会、教研组长会,分析当前教育教学新动态;虚心听取有利于学校教学发展的良策,共商学校教学发展大计;了解教师在教育教学上的实际困难,并想方设法为他们排忧解难,为他们创造一个轻松的工作环境。
6、重视考风考纪,加大考试监控力度。本学期组织了两次月考、期中、期末考试,根据学校实际制定了考生考试规则和监考制度,加强对学生考风考纪教育和对老师进行监考培训,把考试工作管理落实到细处、实处。
7、做好质量分析,深化课堂教学改革。本学期,根据月考、段期考的实际召开了质量分析会,在会上,教务处根据学科的实际情况、班级的整体情况做了分析,并实事求是的提出了整改的办法,使老师们进一步明确学校的办学目标:提高优秀率,消灭低分率。这对课堂教学的深化,尤其是对学生成绩的提高起到了积极而有效的作用。
8、加大教师业务培训的力度,提高教师队伍的整体素质。本学期,在教务处的指导下,各教研组结合本学科特点,认真学习新课程标准,查阅新课程改革的有关资料,开展了学科探讨活动;组织老师参加课件制作培训;组织老师约146人次参加各级各类教研、观摩活动,并多次邀请了县教育局的领导、教研员到校听课、评课。通过不断的学习和实践,
我校老师的育人角色得到了进一步的转变,教学方式也得到重新建构。
9、成功举办了县第三届教育教学开放日活动。在活动中,对外共开放有:语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史、生物、地理、体育、美术、音乐、班会13个学科。共有22位骨干老师上了展示课,他(她)们基本功扎实、综合业务素质高,教学理念新,为我们搞好本次活动提供了一流的师资保证。听课教师多达到436人次。本次开放教学除了将新课标精神的体现、教师角色的转变,学生主体地位的发挥作为研讨内容,我们在构建新型课堂教学结构模式时,遵循了“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”这一核心理念和基本要求。主题班会活动,主题思想健康,切合实际;设计新颖,寓意深刻;针对性强,反映了学生心灵深处的需要和热点,激发了学生极大的学习动力。这次开放日活动,对学校、教师、学生的发展起到了促进作用,使我们的教师转变了教育、教学理念。也为城乡教师交流教学经验和共同探索新课程新教材新教法提供了平台。调动了广大教师参与教学改革的积极性,进一步繁荣了我校教育教学科研事业,推动了学校教育教学改革进程。
10、协助教研室开展市教科所组织的送教下乡活动。在活动中,我校共有6位老师接受上课任务,同时还组织全校教师参加专题讲座。会上,各专家教师给我校老师教学教法给
予肯定的同时,还指出了改进的意见,使大家对新课标有了新的认识,课改意识也大大增强了。
11、认真组织师生积极参加各级各类的学科、业务竞赛。我处根据市教育局、教研室文件及通知精神,遵照校长室的批示和参赛要求,凡上级批准组织的各级各类学科竞赛,我们都认真的组织,并积极动员参加。在本学期,我处组织学生参加了全区中学生中华民族优秀文化知识竞赛;组织学生参加全区中学生英语知识竞赛;组织学生参加市科技作品赛;组织学生参加市声乐才艺大赛;组织学生参加县教学用具、手工制作大赛;组织学生参加县田径运动会;组织学生参加学校书画比赛;学校化学知识竞赛等。我处还组织老师参加各级赛课、教案设计比赛、论文评比等活动。在全体师生的共同努力下,本期各学科竞赛获得自治区级别奖励共有157人次;获得市级奖励共有 5 人次;获得县级奖励共有100人次;组织学生参加县田径运动会获得团体总分第五名。有 25 名老师获得自治区级竞赛指导奖,1名老师获得市级竞赛指导奖,6人获得县级竞赛指导奖。李建勋老师参加县体育优质课比赛获一等奖,参加市体育优质课比赛获得三等奖;韦海老师参加柳州市青年教师基本功大赛获得鼓励奖;参加各级论文比赛有4位老师获奖。
12、抓早、抓实毕业班工作。
(1)成立毕业班领导小组,制定毕业班备考计划。确
定培养对象,建立帮扶导师责任制;加强对临届生学习的指导力度,并及时做好成绩追踪;(2)要求毕业班老师加快上课进度,提高授课效率,做好复习计划,写出复习知识网络,做到通力协作,齐抓共管,努力提高毕业班整体成绩。(3)加强学生学习紧迫感,要求学生早晚两个七点到位,分管行政和班主任做好督促工作。还坚持对初三学生加强政治思想教育,邀请县医院的生理专家到校初三女生做专题讲座,以此培养学生健康心理,树立正确的生活态度和学习态度。
13、制定并完善我校上班、请假、调课制度,教学奖励制度,学生奖励制度,教学评价表。并初步拟定教研组长工作职责,备课组长工作职责,任课老师工作职责,各学科教师工作职责,各功能室工作人员工作
14、开放图书室、阅览室,开设书画兴趣小组,成立文体兴趣小组,成立“融江晨曦”文学社,各个活动小组都安排有专人负责指导。本学期,举办了1次美术作品展,1次书法作品展,发表“融江晨曦”校刊1册。这样,使得学生课余生活丰富了,学习热情也提高了。
15、教务处加强对图书室、实验室等教辅人员的管理。要求教辅人员自觉坚守岗位,督促其做实、做细本职工作,增强服务意识,充分发挥其对教育教学质量的作用。同时,我处非常重视上级对各室的复查验收,还根据检查提出的整改意见,结合学校实际进一步规范和完善各室工作。
精品文档
16、完善“普九”材料,并做好“普九”相关材料的归档工作。
17、完善教务处、教研组的各类档案,做好教学用具的管理和维修。
一学期来,我们在教育教学方面虽然做了不少的工作,也取得了一定的成绩,但回头反思,发现仍有许多不足,统筹考虑还有不周。如:工作执行、督查力度不够;教学评价体系不够完善;部分教师的教育教学方法还有待改进;教师、学生的负担还很重等。今后我们将一如既往的努力工作,积极改进工作方法,以学校教育教学管理为核心,服务于老师、服务于学生,力争把教育教学工作做得更好。
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