思、进、取——我的三年成长规划教学设计
Thinking, advancing and taking -- my teaching design of three year growth plan
编订：JinTai College
编订：JinTai College
思、进、取——我的三年成长规划教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿教育笔记指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育笔记记录。本教案根据幼儿园教育笔记的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
一、思——看看现在的我。
时光飞逝，转眼间, 我参加工作也快一年了。在这些日子里，我深刻的体会到了做一名合格的幼儿教师的艰辛。也正因为如此，为了督促自我，朝着目标不断前行，我为自己定下了一个三年发展规划。
下面，我就先对自身的情况做一下总结：现在的我缺乏经验、遇事慌张、不善于和家长沟通交流。
二、进——想想前行的路。
一个教师的专业成长首先取决于她的专业态度，其次才是她的专业技能。有了良好的专业态度才能转变为规范的专业行为，有了规范的专业行为的付出才会习得较高的专业技能。
（一）教师研修。
通过师傅的引领，规范我的专业行为。虚心向师傅和有经验的老师学习班级常规管理方法，主班是突发事情的处理，师生对话的方式，和家长沟通的艺术。形成良好的工作的行为状态。
现在，我不但要在新教师培训中认真学习，还要积极参加学校举办的各种培训。我也要多与他人作比较，看到别人的好的方面并吸取。在寒暑假认真参加本科函授，努力学习、积极应考，最终拿到南师大本科文凭。
（二）教育教学素质。
认真做好班主任工作。认真学习《纲要》及管理一类的书籍，结合班级实际情况搞好班级管理工作。在生活中，细心照顾每位幼儿，做幼儿的朋友。在学习上，努力成为孩子学习中的合作者、支持者、引导者。在孩子的心目中树立威信，提高自己的管理能力。
（三）教学实践。
领会《纲要》精神，把先进的教育理念转化为幼儿的行动。在设计教案时不照搬照抄，要结合本班孩子的年龄特点和现有水平进行适时创新。适应教学改革的潮流，让每个孩子都能学得轻松、快乐。同时，自己要养成多思、多想、多写的习惯。
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