关于暑假担任教师的实践报告
XX年夏，迎来了人生中的第一份“完整”的工作，虽然
只有短暂的四十天，但却有不可取代的价值和意义，暑假担 任教师实践报告。
阴差阳错， 无心插柳般的意外得到 “武汉大学破冰教育” 的“从师资格证”后，在喜出望外和激动不已的心情下，氤 氲里产生的却是不安和躁动。友人说：“不管做什么工作，只要你用心，就会有所得 有所获。”我全屏才沉默，我不知道，我想要的是什么。有 的人为了自己的小团队不停的努力和奋斗，有的为了即将来 临的工作不停的充电 , 找资料。而我缺是不停的徘徊彷徨。孝感火车站， 6月 28日，六个孩子来到以孝文明的城市。
新奇中夹杂着一丝旧气，欢快中蕴含着一隙伤感，期盼中渗 透着一线失意。这个陌生的城市，我们来了。第二天，开始了为期十天宣传的第一天，心中不免多了 些小小的悸动。宣传时最累最苦最难熬的日子。每天走在周 围相同乏味而又熙来攘往的街头，与每个陌生带有不同社会 压力和生活脾气的人打着交道。在每每很疲劳的情况下，时 不时还会收到别人的一个个白眼或一张张冷漠和漠视的脸， 让人有种欲哭无泪的感觉。不得不提的是我的二十岁生日刚好在这“三最”的日子 里，当看到所有孩子为我表演的节目， 拿着他们送我的礼物， 一股暖意和喜悦向火山岩浆一样迸裂而出，激动的我一时没 了话语，吱吱呜呜的，不知说些什么好，只剩感动在眼里来 回打转。回想前几日的劳累，与今天的现状相比，一切的劳 累像作了比较级一样组着团打着包的涌入脑海，我 ,, 只想 说：“一切都是值得的。
”二十岁的第一天，六点的孝感天灰蒙蒙的，瓢泼的大雨 怒吼着自杀似的砸向地面。慵懒的我是讨厌雨天出门的。对 我，这是个多么美好的不出去的借口，与其说自己是讨厌还 不如说自己是在逃避今天的在雨中宣传。雨凶猛的下着，一 把双人伞顶在头上没走上几百米，浑身就湿透了，看着几个 队友已经放弃了雨伞，我没有犹豫，把雨伞收了，在雨中尽 情的大部走着，依旧，喊着口号，扛着横幅。一样的地方， 却有着不一样的心情。两个小时白驹过隙般的逝去。忘了有 多少的雨水，击打着我们的身体，冲刷着我们的眼球。雨水 中老大对每个人喊道“叉叉，我为你感到骄傲”！是的，我 也为自己感到骄傲。喝着 yy 煮的姜汤，看着远方泛白的天 空，太阳快要出来了吧？想起了第一次上课，拿着书本，心里忐忑，激动，不知 所措的久久立于教师门口的糗状，备的课空落落的一点没用， 想表达的却总是词不达意， 我唯一想的就是 “快点下课吧”！如此悖论！看到别人为学生操碎了心，这也管那也管， 有的为了学生天天备课到深夜。很明显，我并没有和他们做同样的事。说实话，我是为了我自己而去的，锻炼，磨砺， 改变自己才是我的主线。
而对学生我自能说“我热爱课堂”！ 不要说“自私”。站在“救生艇”上的船长的位子，谁都会 头痛，，更不用说那个叫伯特的水手了。而我只是在自私与 无私间寻找到一线狭缝，仅够我自己通过。有的老师看到调 皮的学生玩危险的东西（例如：一个没单车高的小孩骑大年 级孩子的单车），他们便会喝止，而我宁愿看见他们摔一跤 再爬起来。至于教学，我自己没备课，就没有权利去指指点 点他们的备课了。我自知，在教学方面在与学校专业教课老 师相比，我们是多么的粗糙拙劣，而对于补习的学生来说， 知识方面，老师给的方法他们都难以有所成，更何况我们教 的知识和方法了。所以教授知识并不是我的重点，然而他们 却偏偏热衷于教授知识，把自己当“老师” 。至少在我的课堂上，他们是快乐的，热闹的，自由的。突然好想他们啊！ 很想再看看他们被我逗笑的傻样，也很想看看他们被我难倒 全神贯注抓头挠腮的焦切样，更想看看他们被我训的头都不 敢抬诺诺的样子。