特色学校申报材料 3 篇
xx 中学创建于 1938 年，是中国大陆最南端的 xx 县唯一 一所重点中学，素以“校园美，管理严，校风好，质量高， 全面发展，体艺见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学 历史最悠久、规模最大、享誉最高的中学之一。近年来， xx 中学获得市级以上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进 单位、市先进单位、市“双优”学校、省安全文明校园、省 绿色学校、省一级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神， 树时代新风”读书特色学校等。
xx 中学的办学，呈现以下五个方面的特色。
一、办学条件优越。
xx 中学占地面积 220 亩，建筑面积 约63442m2,绿化面积95894m2;有75个教学班，在校学生 4604 人，教职工 303 人 ; 专职教师 273 人，其中高级教师 41 人，一级教师 60 人，教师学历达标率 100%。今年在 xx 县委、 县政府的支持下，该校投入 600 万元专项建设资金，用于改 善办学环境，学校的设备设施更加完善。二、办学理念先进，办学目标明确。
xx 中学秉承优良文 化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以 人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在 新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学 目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高 中。三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的 各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面 发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的 教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结 构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。四、技术科研成果显著。
xx 中学是广东省现代教育技术 实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同 时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求 开足计算机课及开设通用技术课。
xx 年以来， 学校以创建全 国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推 出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前， 教师有市级以上课题立项 7 项，课题成果获省级以上奖励 4 项，近 3 年来，学校教师撰写论文 1000 多篇，其中国家级 52 篇、省级 43 篇、地区级发表交流论文 19 篇。五、办学成绩显著。在实施新课程过程中， xx 中学进一 步巩固了原有的办学优势，教育教学得到了新的发展，呈现 出以下几个亮点：一是高考成绩稳步上升。自 xx 年来，我校已经连续 5 年获得湛江市高考先进单位的殊荣。二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有 15 人 次获得市级以上表彰，有 80 人次获得县级的表彰。学生参加国家、省、市、各级学科比赛屡屡获奖，近三 年来，共有 33 人次在国家级比赛中获奖。学生思想道德水平不断提高，涌现出一批品学兼优的学生干部。有 1 人被评 为省优秀学生，有 2 人被评为省三好学生，有 45 人被评为 市级三好学生或优秀干部，有 10 人被评为市级的优秀团员 或优秀团干，有 222 名学生被吸收为预备党员。基于上述成绩， 经认真对照 《 xx 省普通高中教学水平评 估指标体系》 ，我们认为 xx 县 xx 中学已具备广东省普通高 中教学水平优秀学校的条件，同意推荐参评，请省评估组给 予审议。
关于创建体育教学特色学校申报材料特色学校申报材料（ 2）在各级领导的关心指导下，在全校师生的共同努力下，这几 年，某某中学学校体育工作从 “健康第一 “的指导思想出发， 牢固树立和坚持教育面向全体学生的原则，扎扎实实地开展 素质教育，加强体育教研组建设，探讨新型教学模式，狠抓 内部管理，全面提高教育质量，逐渐形成自身的特色，走出 一条求真务实的体育工作之路。某某中学体育教育教学训练 工作在市区中学体育界都享有很高的知名度。
一、领导重视机构健全管理到位 学校专门成立了以校长、分管副校长、体卫艺主任、体 育教研组长组成的学校体育工作领导小组。学校认真贯彻 《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的 意见》精神，按照“健康第一“的指导思想和素质教育的要 求，学校体育课时开齐开足，体育课教学和课外体育活动正 常开展。积极推行高中体育新程改革，实施选项教学，开设 了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、体操、健美操等模 块教学班，满足了学生的体育兴趣，为学生树立终生体育观 念奠定了基础。体育课经过三年的教学改革实践，取得了很 好效果，得到了上级教育行政部门领导、专家、校领导和同 行的高度肯定，体育学科教改成效居某某市前列、某某区之 首。学校每年组织体育节，分春季和秋季两次开展。春季体 育节以群众性体育活动为主，开展多人多足跑、跳长绳、火 车接力赛、男子篮球赛、排球赛等，既注重竞技性更考虑参 与面，平均每班参与人数达 90%以上; 秋季体育节则以田径运 动会为主，突出竞技性 ; 课外体育活动正常开展。制定课外 体育活动轮流表， 安排体育教师到场指导， 同时结合我校 “阳 光体育冬季长跑活动方案“，认真组织活动 ; 积极推行“第三套全国中小学系列广播体操“。学校采取各种措施以保证 学生每天锻炼一小时，学校购买了一套近 4 万元、最先进的 学生体质测试仪器 ; 认真实施《国家学生体质健康标准》 ，合 格率为 %。学校还建立健全了体育教研组长、 体育备课组长、 体育教师、体育课常规和体育器材管理等一系列规章制度。
近 4 年学校拨给体育专项经费为 32 万元 .二、场地规范器材充足条件具备
我校拥有标准的 250 米塑胶田径场， 3 个塑胶篮球场， 1 个排球场，羽毛球场 4 个，室内体操房 1 间，健身操室 1 间 等运动场地 ; 拥有 7 张室外专用乒乓球台，单杠 12 付，双杠 10 付，3 架天梯， 3 架肋木、跳高架、跳高海绵垫、杠铃、 标枪、铅球和训练专用的橡皮带等体育器材，这些运动场地 与器材为我校田径等项目的训练创造了有利条件。三、经费充足训练正常财力保障 学校有专项体育经费，能保证课余体育训练和参加各级 各类体育竞赛。学校将运动队训练列入学校整体体育工作计 划之中，组建田径、篮球等运动代表队，采取各种措施确保 训练时间、地点、人员和器材等落实到位。运动队训练时间 分课余训练 （每周 5 次，每次 60-90 分钟）和假期集训、比赛 40 天。学校每年的体育经费约 12 万，其中运动队经费约 5 万。四、师资雄厚政策倾斜成效明显
我校体育教研组共有 8 名体育专职教师， 5名高级教师， 全部为中共党员，其中两人为研究生学历，某某区名教师一 名，某某市优秀青年教师一名，某某区教书育人优秀示范岗 岗长一名，某某区优秀青年教师两名，某某区中学体育专业 理事长一名，某某市中学体育教育专家指导小组成员两名， 某某市中学体育教师计算机技术专家一名 ; 其中 3 人获得全 国体育优质课竞赛一等奖， 2 人获得全国体育优质课一等奖 第一名， 2 人获得湖北省体育优质课竞赛一等奖第一名， 5 人获得某某市体育优质课竞赛一等奖， 6 人获得某某区体育 优质课竞赛一等奖 ;5 人参加某某区体育教师基本功比赛全 部获得一等奖，其中两人分获第一名，第二名。
6 月 3 人代 表某某区代表队参加某某市体育教师基本功比赛获得团体 一等奖，其中一人为某某区代表队指导教师，一人为某某区 代表队队长 ;某某中学体育组先后送教下乡达到 10 余次，组 织全国，省、市、区级公开课，大型体育教研活动达到 14 次。两人是某某区中学青年体育教师中心学习小组指导教师。4 人被授予某某市“体育工作先进个人“ ; 被某某市体卫艺指导室授予“体育工作先进集体“，我 校体育组被评为某某区 -教书育人示范岗。
4 月某某区体育高 中课改观摩活动在某某中学举行 , 此活动被某某日报、某某 晨报、某某市教育电视台等多家媒体报道。在高考中，学校 每年为高等院校输送一批专业选手，近四年向高校输送了百 余名优秀体育生。五、狠抓备课组建设 , 打造一流师资队伍
1、以德育为先导，确保组内成员思想和谐 德高为师，身正为范。国内外许多著名的教育学家对教 师的职业道德品质都有精辟的论述。苏联著名教育学家苏霍 姆林斯基在《给教师一百条建议》中写到： “你们不仅是教 课的老师， 也是培养人的教育者， 是生活的导师和道德教员。
“卢梭也说： “在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就 必须要造成一个人， 自己就必须是一个值得推崇的模范。
“乌 申斯基则认为： “教师个人的范例，对于青年人的心灵，是 任何东西都不可能代替的最有用的阳光。
“可见，教师的职 业道德素质和人格品质对教育是多么重要。那么，我们应该 从那里着手培养和提高组员的个人修养呢 ?政治思想修养 要成功构建一个和谐教研组，在思想上必须要有一个核 心来统一。
作为教研组长， 更要严格要求自己， 见荣誉要让， 有困难要上。在领导和教师之间不仅要起到桥梁作用，更要起表率作用，以实际行 动来感化组内其他成员，做到“言必行，行必果“，这样才 能成为教研组的核心人物，使教师凝聚在自己的周围，形成 生动活泼的政治氛围，促进每个教师思想政治素质的提高。
逐步在教研组内树立起自己的威信。如我们的第一任组长皇甫红兵老师，他既是一位党员， 又是一头老黄牛，在健康状况不佳的情况下，还坚持在教学 的第一线，课余训练从不缺席，常年与年轻教师共同训练到 天黑才回家 ; 我们的第二任组长蔡其能老师，工作作风踏踏 实实，任劳任怨，从不计较个人得失。他们的这种精神和作 风时刻在感染着我们，因此我们教研组在他们的带领下，现 有组员 8 人全部是党员。在政治思想方面我们教研组在学校 里是独一无二的，被称为“红色教研组“。个人道德修养。
个人是组成教研组的基本细胞，因此必须要保证他的健 康，才能确保教研组的肌体健康发展。那么，提高个人道德 修养从那几个方面着手呢 ?爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感。
有人说，教师工作是一个 “无底洞 “，有看不见的深度， 摸不着的广度。
这就要求， 作为一个有志于教育的现代教师， 为了实现自己的职业理想，就必须具有坚定的献身精神 ; 并把它看成是一种事业，有正确的教育观、价值观、质量观和 人才观，有教书育人，以身立教的社会使命感，才会为教育 事业不惜呕心沥血，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有 一种幸福感和乐观情绪。在我们体育教研组中，大家时刻互相鼓励，在认真完成 教学任务的同时，积极组织各种课外运动队，并坚持常年训 练，每个教师为运动员所取得的点滴进步而高兴 ; 为他们在 比赛中所表现的拼搏精神而感动 ; 为自己在事业上的成功而 幸福。正因为大家在这种使命感的驱使下，我们体育组近 8 年来以来荣誉不断。如：我校体育组被评为某某区 - 教书育 人示范岗 ; 被某某市体卫艺指导室授予“体育工作先进集体 “，皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老师、熊玲老师被 授予某某市“体育工作先进个人“ ; 蔡其能老师于被授予某 某区名教师，被授予“某某市优秀青年教师称号“，被评为 某某区优秀德育干部，担任某某区中学青年体育骨干教师培 训班指导教师， ，皇甫红兵老师于被某某区教育学会体育专 业学会中学理事长，被某某市体卫艺指导室聘为专家指导小 组成员。热爱学生，建立平等和谐的师生关系。
康有为在《大同书》中提出要建立一个“人人相亲，人 人平等，天下为公“的理想社会。而教育部在有关教师素质 的调查中也发现，无论是学生、家长还是教师自身，认为教 师最重要的品质，排在前三位的都与教师的职业品质、人格 特征有关，它们是：第一，热爱学生，诚实公平，敬业精神 第二，善于与学生沟通 ; 第三，教学技能与教学策略。
所以， 热爱学生，建立平等和谐的师生关系是教师应当遵循的教育 和教学的规律，是做好教育工作不可缺少的重要条件，是教 师必备的职业品质。我们教研组内每个老师与学生的关系相当融洽，可以说 课上是老师，课后是朋友。如库振家老师与现在的学生年龄 相差不大，互相沟通比较容易。
他在上课时， 认认真真上课， 学生则规规矩矩练习，课后经常与他们一起打球和探讨一些 当今的社会现象，有时互相争得面红耳赤，这时他就与学生 完全融为一体 ; 熊国舫老师虽然与学生年龄差距较大，但也 充分体现了他的优越性，学生如尊敬父母一样尊敬他，他也 象父母爱护孩子一样爱护他们，经常对学生嘘寒问暖，对个 别家庭情况较差的学生，他还把自己的饭卡给学生 ,, 为人师表，以身作则。经师易得，人师难求。为人师表，以身作则既是师德规 范，又是教师良好人格的体现，更是素质教育对教师的起码 要求。我们在体育课教学中，始终贯彻的一点是，要学生做到 的事，教师首先要做到，绝不允许对人马列主义，对己自由 主义。以教学为支撑，保证组内成员行动和谐。
教师不仅要有崇高的共产主义情操及良好的职业道德， 还需要有精深的业务水平，教研组应经常组织教师学习教学 大纲，讨论教材的编排体系和知识结构，要熟悉教材，要支 持教师学习相关学科的内容，使他们具有精深的专业知识、 广博的文化知识和丰富的教育科学知识，教师要教好书，应 该“多走一分，深入三分“，孟子曰： “资之深，则取之左 右逢其源“，只有这样，才能够保证教研组内部行动一致， 才能够把正确的、丰富的知识传授给学生，把学生培养成建 设祖国的有用人才。建立多元化的评价机制。
开公开课，加强集体研讨，共创和谐氛围。
公开课是教师共同提高的一种形式。每学期我们教研组 都安排了校内校外的公开课， 课前集体备课， 课后及时交流， 肯定优点，提出改进意见，在对外公开课方面，我们积极发 挥群体力量，对教案仔细分析研究，对课堂结构仔细推敲， 对教学过程精心设计。在此基础上，皇甫红兵老师，蔡其能 老师、毛建辉老师均获得全国体育优质课竞赛一等奖，其中 我校体育教师蔡其能执教的《快速跑》一课在中学组的 14节参赛课中脱颖而出，以其出色的课堂设计、实用的教学内 容、轻松的教学氛围赢得了大会中学组赛课一等奖第一名 !所有听课老师均对本次课进行了讲评，大家一致认为是一堂 不可多得的好课，受到听课教师的高度评价。组内互评，随时交流思想，体现民主意识。
“和谐的人际关系是群体积极向上的客观环境“。这一 环境的建立需要发挥每个人的能动性，发扬民主，让每个人 在和谐的人际环境中充分自由的发展，从而促进教研组的和 谐发展。我们教研组的全体人员在每周的教研活动时间内，除了 讨论日常事务外，另一内容是组员之间的互相评价，有教学 上的;思想上的 ; 行为上的,, ，有时会为一个问题争论不休， 始终无法达成共识。在这种情况下，我们允许各人保留个人 意见。但在争论中，有一原则是必须遵循的即“对事不对人a
学生评价，及时反馈信息，互相督促提高。
我们学校有一个学生对教师满意度的测评表，到每学期 结束，测评统计后，由校办反馈给每位教师。而我们体育组 老师的满意度都高达 90%以上。有时当个别老师的测评表上 出现不满意时，大家从不讽刺、挖苦、看笑话，而是一起讨 论分析，及时找出问题，分析问题，并最终解决问题。在这 过程中，大家共同勉励，互相督促，有则改之，无则加勉， 为以后进一步提高满意度奠定基础。建立青年教师辅导机制。
以老带新，培养后备力量。
老教师是学校的宝贵财富，青年教师则是一个学校的希 望。但青年教师往往热情高，干劲足，想把所学知识一下子 全部教给学生，结果适得其反，这就要求教研组安排老教师 指导新教师，形成“师徒“关系，在工作过程中，要求老教 师以身作则，多听课，多指导 ; 青年教师要虚心好学，多请 教，多提问。以老带新的传帮带方式在我们教研组已经经历 了十几个春秋，取得了非常满意的成绩，教学效果有了明显 的提高。到目前为止，经我校培养的青年体育教师蔡其能老师已 成为市优秀青年教师、某某区名教师，毛建辉老师现在是学 校政教处副主任 ; 皇甫红兵老师是某某区中学体育专业理事 会理事长。定时定人，进行业务培训。
青年教师的一个最大特点是具有新的知识和新的教学 理念，这是我们老教师所急需的，然而他们做事往往只凭一 时的冲动缺乏耐心。我们针对这种情况，制定了一个定时定 人进行培训的计划。即每个教师结合自己的特长，制定培训 方案，轮流上课。在整个培训周期内，所有教师必须全部参 加。我们经过长期的实践发现， 这是一个行之有效的好方法， 既提高了青年教师的业务水平，又使老教师获得了新知识， 还融洽了教研组内的人际关系，起到了一箭三雕的效果。在此基础上，我们体育组在区、市级的各类竞赛中取得 了优异的成绩。如：皇甫红兵老师、蔡其能老师、毛建辉老 师库振家老师在某某区体育教师基本功比赛中脱颖而出荣 获一等奖，其中蔡其能老师获得第一名，皇甫红兵老师获得 第二名， 6 月，代表某某区参加某某市的决赛，获团体比赛 一等奖;切实可行，制定成材计划 青年教师上岗后，我们一般制订一个三年计划，明确提 出每一年必须要达到的目标，并把它列为年度考核的一个方 面。但是，这个目标的制定要科学合理，要使青年教师能够 接受，并能为此而努力奋斗。如我们对第一年第一学期制定 的是“四个一和一个十“，即上一节公开课或研究课，写一 节课的详案，交一篇教学论文，带一个运动队，听十节以上的课
以科研为延伸，促使组内成员共同协作。
科研兴教，科研兴校，这是提高体育教师素质的关键， 同时也是当前学校体育工作者的一个薄弱环节。我们要抓好 教研组的课题研究建设，必须牢固树立教学科研意识，坚持 课题研究实用主义，反对课题研究功利主义，积极倡导采用 课题研究的形式进行教学研究，建立符合学科特点和教师经 验与需要的课题研究系统，能够用科学研究的方法解决教学 和课改中面临的实际问题，同时提升自己的业务水平与科研 素养。建立课题研究制度，形成浓厚的学术研究氛围。
在课题研究中，我们采用“人人都参与“的模式，这既 能发挥教师创新个性，又能形成教研组科研氛围和特色，既 竞争又合作，这是帮助全体教师适应新课程教学，提高教师 教学专题研究能力的有效措施，还容易出高质高效成果，使 教研组充满凝聚力和魅力。发挥群体力量，共同推敲使所选课题具有科学性、前瞻 性、合理性。
课题的选择必须要科学合理，这就要求大家群策群力， 共同探讨。我们教研组有一个很好的习惯，即每天早操结束 后，大家在一起讨论一些新想法，时间大概半小时左右，这 样既融洽了组员之间的关系，又时不时发现一些闪光点，久 而久之， 把这些闪光点集中起来， 一个新的课题就从中产生。
我们在申报的省级立项课题《高中体育与健康“小班化“选 项教学的实践与研究》就是这样产生的。我们通过三年的研 究，于完成结题。我们在省级立项课题《高中体育与健康“小班化“选项 教学的实践与研究》结束阶段，把有关资料全部集中归档， 先共同分析三年积累的资料，然后每个教师根据自己的论文 需要，选取所需内容，分别撰写论文，初稿完成后，大家互 相交换论文阅读， 并提出修改意见， 这样既保证了论文质量， 又提高了个人的科研能力，也促进了相互间的真诚协作。在 此基础上，我们教研组全体人员获得如下成绩：皇甫红兵老师论文《踏石过河，小步稳走 -- 我校高 中体育选项教学实施策略与研究》获全国一等奖，并在湖南 长沙举行的全国中学体育论文报告会上做现场交流熊玲老师论文《高一瑜伽课选修教学的尝试》获得 区一等奖
朱翔《高中篮球选修课教学浅析》获得区一等奖
熊玲论文《运用体育作业实现课堂价值的研究》获 得全国三等奖。
库振家在全国十四城市首届课时教学计划评比活动 中，教案《蹲距式起跑》获全国二等奖。以竞赛为契机，明确荣誉要靠集体维护。
大家知道，在体育竞赛中靠个人的力量是有限的，唯有 团结协作的集体力量才是战无不胜的法宝。因此，我们体育 组只要有比赛，总是全组出动，但不是去看热闹，而是每人 都有具体的分管工作，确保在整个比赛过程中不出差错。这 种做法的优越之处是平时组员之间即使有一点小摩擦，但在 学校荣誉面前往往会“相逢一笑泯恩仇“。以教研组长为核心，充分发挥骨干教师的带头作用。
从哲学上讲，有矛盾就有斗争。和谐教研组不是教研组 内部矛盾的消失，而是矛盾双方对立统一的结果，是矛盾差 异的相对均衡，相对中和。请注意这里的“相对“二。有矛 盾、有冲突，并不可怕。可怕的是视而不见，不会做转化工 作。矛盾是学校，冲突是课题。能力在矛盾中展示。水平在 转化中提升。驾驭矛盾的本事在于不把局部矛盾扩大为全局 性矛盾，不把非对抗性的矛盾搞成对抗性的矛盾。碰撞会产 生火花。整合能化干戈为玉帛。 “冲突T融合T再冲突T再融合T“这就是和谐教研组发展的轨迹。这不是循环论，这 是波浪式前进。
在教研组的建设和发展过程中，有矛盾是必然的。如何 解决矛盾才是问题的关键所在。这就要求我们要探索出一条 适合自己教研组的正确途径。我们的办法是这样的：建设一 个核心 ; 树立一个依靠，实现“人人是管理者，人人是被管 理者“的最终目的。建设一个核心。
一个教研组的发展，必须要有一个核心，作为教研组长 理所应当的担任起核心作用。这就要求教研组长必须在教学、 科研和竞赛上充分体现和发挥出自己的能力，在思想品德上 有较高的境界，时刻做到以身作则，任何事情均从教研组发 展的角度进行考虑，时刻把组员的利益放在第一位。如在荣 誉面前，作为一个教研组长不能有患得患失的思想，应该要 做到公平、公正、公开的原则，该谁就谁，尤其要注意的是 绝对不能论资排辈。树立一个依靠。
教研组长在教研组的管理上，光靠自己是不行的，必须 要有一个依靠，这个依靠的选择是至关重要的，可以说他是 教研组长开展工作的左膀右臂。一般而言，选择组内的骨干 教师（ 所谓骨干教师就是在教学上有一定的特长，在组内大 家公认为工作上，思想品德上均过硬的组员 ） 较为合理。组内的日常工作，完全可以交给他们处理，在遇到容易产生分 歧的事情上，首先教研组长与骨干教师进行协商，初步统一 意见; 然后召开教研组会议，大家畅所欲言，各抒己见，尽 量在会上统一意见，力求矛盾最小化，充分贯彻“人人是管 理者，人人是被管理者“的理念，如实在无法统一，则按照 最有利于教研组发展的方向作出决定。而一旦作出决定，全 组必须步调一致遵照执行。我们坚信在各级领导的支持下，某某中学体育组老师会 不断更新观念，刻苦努力工作，也一定能推动我校体育工作 再迈新台阶。特色学校申报材料特色学校申报材料 （ 3） xx 中学创建
于 1938 年，是中国大陆最南端的 xx 县唯一一所重点中学， 素以“校园美，管理严，校风好，质量高，全面发展，体艺 见长”饮誉雷州半岛，是粤西地区高中办学历史最悠久、规 模最大、享誉最高的中学之一。近年来， xx 中学获得市级以 上的荣誉有二十多项，其中包括市高考先进单位、市先进单 位、市“双优”学校、省安全文明校园、省绿色学校、省一 级学校、省文明单位、全国“学雷锋精神，树时代新风”读 书特色学校等。xx 中学的办学，呈现以下五个方面的特色。
一、办学条件优越。
xx 中学占地面积 220 亩，建筑面积 约63442m2,绿化面积95894m2;有75个教学班，在校学生 4604 人，教职工 303 人 ; 专职教师 273 人，其中高级教师 41 人，一级教师 60 人，教师学历达标率 100%。今年在 xx 县委、 县政府的支持下，该校投入 600 万元专项建设资金，用于改 善办学环境，学校的设备设施更加完善。二、办学理念先进，办学目标明确。
xx 中学秉承优良文 化传统和深厚人文精神，锐意进取，开拓创新，确立了“以 人为本，质量为基，立体培才，全面发展”的办学理念，在 新的教育征程上，学校领导班子与时俱进，提出了新的办学 目标：建设适应二十一世纪经济发展需要的现代化示范性高 中。三、高效优质推行新课改。该校认真贯彻落实新课标的 各项工作，确立了“因材施教、激发潜能、彰显个性、全面 发展”的教学理念和“创设情景、互动探究、训练提高”的 教学模式，切实按新课标的要求改革课堂教学，优化课堂结 构，优化训练模式，实现学生高效学习，自主发展。四、技术科研成果显著。
xx 中学是广东省现代教育技术 实验学校之一。近年来，该校在加大教学设备投入力度的同 时，更注重设备的使用效果。在课程设置中，切实根据要求 开足计算机课及开设通用技术课。
XX年以来，学校以创建全 国示范性高中为核心，强化了科研兴校、科研兴教意识，推 出一批影响大、牵动力强、具有方向性的教改实验。目前， 教师有市级以上课题立项 7 项，课题成果获省级以上奖励 4 项，近 3 年来，学校教师撰写论文 1000 多篇，其中国家级 52 篇、省级 43 篇、地区级发表交流论文 19 篇。五、办学成绩显著。在实施新课程过程中， xx 中学进一 步巩固了原有的办学优势，教育教学得到了新的发展，呈现 出以下几个亮点：一是高考成绩稳步上升。自 XX 年来，我校已经连续 5
年获得湛江市高考先进单位的殊荣
二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有15
二是师生荣誉捷报频传。近三年来，学校教师有
15 人
次获得市级以上表彰，有 80 人次获得县级的表彰。
学生参加国家、省、市、各级学科比赛屡屡获奖，近三 年来，共有 33 人次在国家级比赛中获奖。学生思想道德水 平不断提高，涌现出一批品学兼优的学生干部。有 1 人被评为省优秀学生，有 2 人被评为省三好学生，有 45 人被评为 市级三好学生或优秀干部，有 10 人被评为市级的优秀团员 或优秀团干，有 222 名学生被吸收为预备党员。基于上述成绩， 经认真对照 《 xx 省普通高中教学水平评 估指标体系》 ，我们认为 xx 县 xx 中学已具备广东省普通高 中教学水平优秀学校的条件，同意推荐参评，请省评估组给 予审议。