申报中学语文高级教师述职报告
XXX,男，年月出生。
现任南海区第一中学高二语备组组长，高二班班主任。
年月毕业于佛师专，?年就读于广东教育学院中系，取得本科学历。
毕业年一直勤勤恳恳从事语教学工作。
年月经佛市中学教师一级教师任职资格评审委员会评定为中学语一级教 师。
至今任现职已满年，符合有关规定，现申报中学高级语教师资格。
**任中学语一级教师六年，我一直担任语教学工作,其中高一一年?，高 二两年?，?，高三三年?，还担任备组长两年，班主任五年。
六年我能忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感，以”教书育人” 为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上妙勤恳恳，兢兢业业，严谨治学， 不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。
年月被评为”南海市优秀班主任”，同年月被评为”广东省优秀班主任”，还 多次被评为学校”先进教育工作者”“优秀班主任”“最受学生欢迎的老师”等。
在指导学生参加全国中学生暨海外华人作竞赛中成绩突出，被授予”优胜 指导奖
另外，我还坚持教学科研匚作，每年至少撰写一篇教学教育论，从未间断。
其中《自批是作教学系统中不可缺少的一环》荣获南海市年教学论评比三 等奖；《研究性学习在高三语第二轮复习中的应用刍议》获得南海市年教育教学 论一等奖全国中语会中南研究中心年论评比二等奖。
在任现职的六年年度考核中四年被评为优秀。
以下我就任现职年的工作做一个总结。
一教学教研工作勤勉教学，成绩突出。
作为一名教师，我始终把”教书育人为人师表”作为己任，把成为学者型的 教师作为自己的目标，孜孜追求。
任现职以，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学 研究，坚持系统式启发性研究性的教学方法。
教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的”学”放在教学的核心 位置上，把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。
相信每个学生都有各自的兴趣特长和实际情况，其理解分析体验感悟的能 力也不同。
在教学内容和目标的实施上，不强求”齐头并进”，而是正视事实，追求” 差异发展”。
在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知 欲望。
每一节都耍设计学生参与的问题，引导和训练学生学习语。
开展形式多样的”前三分钟语活动”，如”成语故事”“诗歌赏析”“时事评述” 等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松Z中锻炼了学生的语言表达能力，起了 很好的导向作用。
为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去， 并取得了较好的成绩。
撰写的教学论《研究性学习在高三语第二轮复习中的应用刍议》获得南海 市年教育教学论一等奖全国中语会中南研究中心年论评比二等奖。
在任现职期间，我所任班的语成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过 本市平均水平，大大超过全省半均水平，其中届届参加广东省毕业会考，学生的 会考合格率达到％,优秀率也超过省平均水平。
?学年?学年?学年连续三年所任教班的高考语成绩均获得学校一等奖，上省 大专线均保持在％?％之间，超过了省平均水平，在同类学校中成绩突出；届的愎 慧媚和届的冯风群两位同学分别获得了当年高考全校语最高分。
为南海一中学的崛起做出了自己的贡献C
深入钻研，大胆创新。
任现职以，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为 自己的奋斗目标。
不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握语学科最新的 改革趋势，理解国家基础程改革的发展方向。
积极参加科组备组活动，与同科组老师一起钻研教材教法与学法，共同开 发教学研究专题。
任现职年主要研究堂教学，研究的专题有：”如何激活语堂教学”“打破传 统教学模式，激发语学习兴趣”“运用电教手段优化堂教学”“研究性学习与高三复 习”；深入钻研高考，高考的研究专题有：”语常识归类记忆法”“成语归类教学”“病 句分析”“语言语法词汇训练”“学鉴赏知识的训练”“如何上好诗词欣赏”“离考现代 阅读题的训练方法”“言教学方式的探索”“如何培养学生作的写作技巧”“高考考 点研究”“简答题的表述方法”等。
通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效 果。
学年被评为”最受学生欢迎的老师”。
自担任一级教师以，我多次承担市校级开教学，均获得较高评价。
年在佛市一级学校评估中，以新颖的言教授《过秦论》，赢得了专家们的 好评；”现代阅读教学”得到了各地同行的好评；年在南海市信息技术观摩现场会 上，以”问题探究式”上的《愚溪诗序》，以新颖的方式和技术，得到了自全市专 家的赞赏。
还多次担任学校的开教学，得到市教研室各兄弟学校及学生的一致好评， 获得学校优质开奖。
在积极组织好堂教学的同时，我还能积极参与指导学生开展有益的外活 动，在指导学生参加作大赛中屡获好成绩。
其中年指导学生参加全国中学生暨海外华人作竞赛中获得三等奖，我被授 予优胜指导奖：指导杨翠珠同学参加”成人征大赛”获佛市一等奖。
重视实践，总结提高。
在大胆开展教学研究进行优化堂教学的基础上，我及时总结门己的得失， 坚持每年至少撰写一篇教学教育论，从未间断。
任现职期间先后撰写了《运用电教手段优化语堂教学点滴谈》《自批是作 教学系统中不可缺少的一环》《谈谈语教材中美的因素》《浅谈中学作的选材》《谈 激发学生学习语的兴趣》《应试作应注意的儿个问题》《研究性学习在髙三语第二 轮复习屮的应用刍议》等论。
其中《自批是作教学系统中不可缺少的一环》获南海市年教学论评比中学 组语科三等奖；《研究性学习在高三语第二轮复习中的应用刍议》获得南海市年 教育教学论一等奖全国中语会中南研究中心年论二等奖。
正在勤于思考总结，使自己的教学不断得到提高。
信息革新，多元发展。
我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高堂教学质量的重要 性。
现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知 识，收集电脑素材，力求在堂教学上有新的突破。
经过努力，我在电教方而取得了理想的成绩。
年月参加了在佛市计算机全员培训并取得了初级资格，年通过了广东省教 师电脑中级考试：年手提电脑进室后，利用PerPintFlash和Authrare等应用软先 后制作出《审音表练习》《诗歌鉴赏》《写作训练》《林黛玉进贾府》等较有实用 价值的多媒体，大大提高了的堂效率，很受同学们欢迎：年制作了个人主页，并 获得学校个人主页三等奖。
撰写的论《运用电教手段优化语堂教学点滴谈》获得学校教学论评比语科 三等奖，年《愚溪诗序》获得了优质开奖。
扶持后辈，共同进步。
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师备组长，我在做好自 己本职工作的同时，认真组织备组活动，积极承担培训青年教师的工作。
任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培 训青年教师的任务，在教学”结对子”“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长， 在学年与年青教师蒋满华同带高三，我与蒋老师互相研究，在教学上尽星地给予 支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他很快地熟悉了高三的教学，成 为高三备组的骨干力量。
年，新教师潘若怡在我的帮助下，堂教学效果有了明显的提高，受到科组 老师的一致肯定。
二徳育教育工作**我深深意识到，教育的过程是创造性很强，乂极富挑 战性的过程。
只偉教书不会有人，不是一个合格的教师。
我谨记陶行知先生的一句话：”捧着一颗心，不带半根草去。
“全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽关心而不骄纵 信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生”敬而亲之”。
长期的班主任工作，使我在徳育管理方面形成了一些独特的方法，管理水 平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任；年年被 评为南海市优秀班主任；年被广东省教育厅授予”广东省优秀班主任”的称号。
“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。
担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索徳育教 育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。
在此期间，我儿乎每晚都下班辅导，与学生谈心。
对一些思想上不够成熟自律性较差孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我 进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬 的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。
然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看教会他们如何交友和处理好人 际关系帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法鼓励他们发挥特长向 他们分析知识素养与成才的关系引导他们关心集体确立他们在集体中的进步作 用等等，做过细的思想工作。
无论在堂上，还是在外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同 时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。
因此，在转化差生扭转班级学风上我做出了突出的成绩，徳育工作受到学 校领导的肯定。
学年我所带的高一班是一个很特殊的班，这个班是我校转制后招收择校生 较多的一个班，整体素质普遍较差，学风懒散成绩偏低纪律涣散。
接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点, 充分调动班干部的枳极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎 换骨，学风有了质的改变，被评为学校的优秀班集体市红旗团支部。
尽管基础很差，但同学们学习都非常刻苦，在广东省会考中最终成为学校 合格率达到％的班集体之一，会考优秀率也超省平均水平。
三年后，这一班的同学在年全国普通高考中有了很大的突破，上省大专以 上线有人，成为全校上线率最高的班，为学校的腾飞作出了应有的贡献。