下面是小编为大家整理的小学信息教案：有趣画板,供大家参考。
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学习内容 《 有趣的画板 》 课型 新授课 教学目标 1．掌握“金山画王”软件的进入和退出。
2．认识并熟练地使用各种各样的画笔。
3．熟练掌握魔术棒的使用方法。
重点 难点 重 点：用魔术棒等工具画一幅自己喜欢的画。
难 点：工具箱、调色盘的使用。
教学准备 机房、神笔马良动画，课件 学 习 过 程 必须体现出任务、设计意图、学习方法、反馈方式四块内容 预习 导课 1、师：课前，我们看了神笔马良的故事。故事中的马良，他有一只神笔，画什么就有什么。今天，老师也给你们带来了这样一只神笔，你们想不想用用啊？ 今天，我们就一起来用用这神奇的魔术棒。出示课题：神奇的魔术棒。
任务 导学 任务一：
学习“画王” 1、这魔术棒到底神奇在什么地方呢？我们一起来看几副画吧。欣赏 “金山画王”画的画，问：同学们，你们知道刚才的画是用什么软件完成的吗？ 2、出示软件的名称，图标，师：谁能帮老师把“金山画王”请出来。
生：双击 师：可以双击桌面“金山画王”图标请出金山画王 生：开始程序 可以单击“开始” “程序”、“金山画王” “金山画王笔”请出金山画王 3、认识金山画王界面:这可比画图程序复杂多了,我要好好认一认。
师：这是什么？ 师示范并说：当我们的画布上画满不需要的东西时，我们可以单击“换纸”按钮换一张新的纸。
4、金山画王中没有画图中打杈的关闭按钮，那我们该怎么关掉金山画王呢？ 5、请同学们自己打开金山画王，并找一找“画王”中还藏着哪些小秘密。
这时候，学生可能会说把鼠标移到某个地方，会拉出一个就能把隐藏的工具显示出来。
这里有可能学生没有说到你需要的，叫个十个学生就差不多了：老师也发现了一个小秘密，我们来看一看。
把鼠标移到画板边上，鼠标的形状会变成：箭头时单击鼠标，就能将隐藏的工具显示出来。当工具已经显示出来时，移到画板边上单击就能把画板隐藏起来。
教学“教你一招”。
6、移到边上，鼠标变成箭头，单击显示工具。这里有好多的绘画工具,单击选中它，就可以进行绘画了。
设计意图：用任务驱动法激发学生学习的欲望。
学生学习方式：自主学习 反馈方式: : 学生操作 任务二：找到自己最喜欢的画笔 8、请学生上来说一说喜欢的绘画工具，并说说想用它画什么，并演示画笔的使用。
你还改下颜色，你是怎么做的？单击颜料盒里需要的颜料 如果你还要更多的颜色，可以打开颜色盒上方隐藏的调色板。
9、马良的神笔画什么就有什么，金山画王中，这样一只叫魔术棒的神笔。单击魔术棒请出魔术棒面板，单击想变的魔术，我们就可以来变魔术了。
10、今年，四川汶川大地震，很多人的房屋都倒了，树木也都被拔起来，很多人看着被地震破坏的家园哭了，更多的人无家可归，只好露宿街头。
设计意图：通过帮助别人激发学生学习兴趣。
学生学习方式：自主学习 反馈方式: : 学生操作 检测导结 作品展示、评价 自评：你画了什么？用什么工具画的？为什么这么画？ 他评：对他的作品，你有什么话要说？ 板书 设计 有趣的画板 课后 反思 课堂上我比较注意培养学生合作的精神，学生在自主学习的时候先是自我摸索，然后是小组讨论，学得快的学得好的同学还可以充当小老师去指点、帮助其他同学。充分地发扬了小组合作精神，使全班同学在互助互学中共同进步。整堂课应该说学生的操作时间还是比较多的，所以课堂中的各环节要安排得稍紧凑一些。同时，教师最好先自己填好学生的表格，这样可以根据学生的回答来进行补充、概括。