在期末教师会上的说话
教师们：
今日举行的是本学期的最终一次大会，是一次总结大会。回顾过去的一年，咱们心安理得地上临自己的勤劳支付，满怀激情地共享自己的收成，咱们欢喜地发现，在普通而繁忙的日子里，办学质量不断进步，教学设施不断完善，办学档次不断进步，社会影响越来越高！
在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在
教师们：
今日举行的是本学期的最终一次大会，是一次总结大会。回顾过去的一年，咱们心安理得地上临自己的勤劳支付，满怀激情地共享自己的收成，咱们欢喜地发现，在普通而繁忙的日子里，办学质量不断进步，教学设施不断完善，办学档次不断进步，社会影响越来越高！
在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在
教师们：
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关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
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教师们：
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关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在
教师们：
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在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
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教师们：
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在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
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仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
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仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
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我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在
教师们：
今日举行的是本学期的最终一次大会，是一次总结大会。回顾过去的一年，咱们心安理得地上临自己的勤劳支付，满怀激情地共享自己的收成，咱们欢喜地发现，在普通而繁忙的日子里，办学质量不断进步，教学设施不断完善，办学档次不断进步，社会影响越来越高！
在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在
教师们：
今日举行的是本学期的最终一次大会，是一次总结大会。回顾过去的一年，咱们心安理得地上临自己的勤劳支付，满怀激情地共享自己的收成，咱们欢喜地发现，在普通而繁忙的日子里，办学质量不断进步，教学设施不断完善，办学档次不断进步，社会影响越来越高！
在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在
教师们：
今日举行的是本学期的最终一次大会，是一次总结大会。回顾过去的一年，咱们心安理得地上临自己的勤劳支付，满怀激情地共享自己的收成，咱们欢喜地发现，在普通而繁忙的日子里，办学质量不断进步，教学设施不断完善，办学档次不断进步，社会影响越来越高！
在这里，我要再一次感谢咱们的倾慕支付！关于校园作业的总结，我在述职陈述中现已向咱们陈述过，今日不讲了，我想说说教师的思维这个论题。
关于教师思维，是一个很大的标题。思维是最为杂乱的，剖析起来无从下手，不知从哪里说起，也不知分寸怎么掌握。光有脚踏实地的原则是不行的，坚持脚踏实地并不简单，其中有知道问题、风格问题、水平问题，还有一个勇气问题。所谓勇气问题，便是敢不敢面临实际、反映实际，做到全部从实际出发，依据作业的本来面目去说话就事。
关于教师队伍思维建设，咱们一直坚持“思维引领、正面教育”的大原则。我十分期望在一个调和的校园里，咱们能够安然地上临面，使每个人都高兴轻松，不只享用高兴调和，更要发明着高兴调和。校园也正逐渐从机制次序上进行匡正，培育习气，营建一个风清气正的环境。接下来，我讲三个问题：
一、心态、品德、健康
作为一个教师，活在世界上，对你而言，最重要的不是金钱，不是权利，不是位置，由于咱们不可能具有这些，那最重要的是什么呢？是心态，心态决议你活得是否真实高兴与美好。咱们总喜爱挑选一个更高的标准来比，越比心态越差。是不是能够建立这样一种心态：“没有最好，就要次好”。其实，教师的作业应该是“比上不足，比下有余”的。关于金钱和校园的各种荣誉，送给咱们六个字“看淡、放下、随缘”。“看淡”即指就当没发生什么事。想想：“没有，又怎么样？”想通了就看淡了。“放下”即指让自己心境欠好的事发生了当即放下，放下了让自己更高兴，何乐而不为？“随缘”即指是你的，总是你的，逃不掉；不是你的，求也求不来，不要奢求。
关于健康的概念有了新的打开，即把品德修养纳入了健康的领域。健康不只涉及人的体能方面，也涉及人的精力方面，将品德修养作为精力健康的内在，其内容包含：健康者不以危害他人的利益来满意自己的需求，具有区分真与伪、善与恶、美与丑、荣与辱等对错观念，能够依照社会行为的标准原则来束缚自己及分配自己的思维和行为。
仁慈的性格和恬淡的心境，是健康的确保。与人共处仁慈正派，心肠坦荡，遇事处以公心，这样便无烦忧，使心思坚持平衡，有利健康。
可是有悖于社会公德原则的人，其肆无忌惮必定导致严重、惊骇、愧疚等种种心态。咱们能够想想，许多不正常的告发，哪怕不用忧虑打击报复，也采纳匿名告发，这是为什么？便是由于他们自己也觉得这种行为见不得阳光！
教师们，咱们不要以为我在说教，我并不是想要压服谁，让多少人趋同，这也是我讲给自己的对话。我在压服我自己，该去怎么的挑选活跃与消沉，热心与厌倦，正面与不和，坦白与隐晦。谁都有自己的价值观，我仅仅期望咱们不只要有一个健康的身体，并且还要有健康的心思。一要守住品德底线，二要守住法令底线。
二、调和、职责、团队
“调和”一词在我国出“镜”率最高。何谓调和？“谐”是一个“言”加一个“皆”，意思是咱们都说话都说话都参加。调和才干称团队，团队有必要调和；单打独斗不可能是调和，无规矩信口开河也不能算调和；没有感恩的心难能有调和，不按规矩规矩就事违反调和；将个人利益强加于他人强加于团体损坏调和。调和理念需求在咱们校园更进一步地家喻户晓，打开演说评论，在心里打开考虑鉴别。咱们不光能够请出调和乐队正装出演，还能够让不调和的音符单弦独奏。
构建“调和校园”是咱们的一个抱负和方针，每一个人都有职责和职责去为调和校园奉献自己的力气。校园现在的局势来之不易，是多少教师，多少汗水，多少早上晚睡，一点一滴累积起来的。咱们要爱惜！
我以为高本质的人心态是平缓的，教书育人的人要注意进步自己的本质，不然怎么能培育出高本质的学生呢？调和中有点不调和是最大的调和，所谓的和而不同，指的是在