XX年暑期教师兼职实践报告
前言
光阴似箭，美好时光总在我们不经意间静静地流逝。不 知不觉我已度过了大学的一半时光，迎来了我上大学的第二 个暑假。我意识到自己应该充分利用假期，来锻炼自己。把 自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析总结， 从而提高自身的能力。我想一个大学生之所以有别于中学生 就在于他更重视培养自己的实践能力。在注重素质教育的今 天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳 全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。假期社会实践活动 是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程的 重要手段。它有助于当代大学生接触社会，了解社会。同时 实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学 生服务社区，回报社会的一种良好形式。同时大学生社会实 践活动是适应新世纪 社会发展要求，培养全面发展型人才 的需要，是加强集体主义，爱国主义，社会主义教育，升华 思想的有效途径。实践，就是把所学的理论知识，运用到客 观实际中去， 使自己所学的理论知识有用武之地。 只学不实践，所学的就等于零，理论应该与实践相结合.另一方面， 实践可为以后找工作打基础.通过这段时间的实习，学到一 些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事 不我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断 地从各方面武装自已，才能
在竞争中突出自已，表现自已.同时，从中所学的东西自然 就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践 .“没有实践，就没有 发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平 常的感觉。于是，我决定今年暑假利用假期时间和同学一起 做一项有意义的社会实践活动。一、 实践内容：
通过去罗甸县做兼职教师一方面了解当地中小学生的 受教育情况，另一方面也让自己在这为期一个半月的时间里， 亲身体会一下在当下这样的社会想找到一份好的工作确实 是一件不容易的事情。二、 实践主要步骤：
1、 7月1日一7月15日：主要大力宣传“步步高”这 个辅导机构的各项优势以及登记报名。2、 7月16日一7月17日：入学考试。
3、 7月18日一8月16日：教学期及结业考试（结业考 试为最后两天）。
三、 宣传之旅：
经过步步高辅导中心总部为期 2个月的选拔，贵州师范
大学步步高暑期辅导中心都匀市罗甸县教学点的老师由 11 个来自贵阳市内各大高校的大学生组成。在为期 15天的招 生期里，我们每天都起早贪黑的为了招到学生而不懈的努力着。每天每个人都会扛上好几白份宣传报纸穿梭于罗甸县的 大街小巷，悉心地向路边的每一个人仔细的解读报纸上的内 容。这15天我们遭遇过路人的白眼、冷嘲热讽，也得到过 热心人的鼓励与支持。但是，我们都没有灰心。就算海报、 喇叭、横幅被城管缴了，当时心里不好受，回去之后也把它 当成冒险告诉自己的伙伴 ...... 那是我们不仅要忍受身体的疲惫，也要备受精神方面的煎熬，真正的让我体会到了父 母在外挣钱的不易与现在就业难的问题。四、开心的教学期：
在我还是小学生时，我就一直想成为一名像我的语文老 时那样的一位老师。她不仅和蔼可亲，而且上课也十分有趣、 生动。我的语文老师写了一手漂亮的粉笔字，那是我所向往 的境界。所以，那是我就暗下决心长大了一定要成为一名老 师。这个愿望终于得以实现了！在20xx年的7月18号，我 终于登上讲台成为了一名老师 ！其实当时很忐忑不知道怎么办，一下子面对 30-40个学生，可能是因为紧张，讲话也 变得有点结巴。但是，看着讲台下学生们渴求知识的双眼， 我就把自己大学生的身份完全抛弃，冠以自己是“老师”这 个新身份渐渐地就进入了老师这个角色。当我第三天上课时 就已经能完全的掌控整个课堂了。在后面的教学中，200多个孩子都很听话。上课也十分
的认真，偶尔也会有那么几个让老师们头痛的学生。但是，
这些孩子总会给我们带来惊喜。有时他 （她）会突然跑到办公
室去认真地对你说：“老师，你辛苦了，我给你按按摩。”记 忆最深的是我所带的二年级班的小孩 （我教的是小学二年级语文，三年级英语。六年级英语 ）。其中有一个叫郭俊的小 男孩，总是调皮捣蛋。有时会与女生打架 ；有时闹得不可开交，会催我快点下课；有时作业也不交。但是，我发现只要 我在课堂上讲故事，他就会十分安静且认认真真地听我说完， 中途还不允许别人打断。还有一个叫李亿杰，上课第一天我叫他读课文，他打死 都不读。后来，在每次上课时我都会刻意叫他读课文，最后 每次朗读他都要开口了，只是语速比其他小孩慢一点。这次 的实践充满了孩子们的欢声笑语，所以我觉得很开心！五、实践中发现当地中小学生的不足：
可能是由于罗甸有点偏远吧！所以我觉得这里的教育投 资不是很好。因为偌大的一个县城内只有一个高中，两个初 中，四所小学，一所职业学校。而且从学生们的学习情况我 了解到，小学生的学习情况较好，在拼音、识字这方面还是 较擅长的。不过在英语这方面还是有些欠缺。而中学生就普 遍的英语弱，拼音弱。他们总是会读错“ d”跟“ t”、“b”跟“p”、“g”跟“ k”、“zh”跟“ch”等。不管我怎么纠都 纠不过来。这可能跟他们当时 （小学时）那里的师资力虽有关六、实践心得体会：
一个半月的教师兼职时间虽短，但是我却在这短短的时
间里，体会作为一名教师的不易。它让我学到了：第一，从 事教学工作需要“专（钻）心”：为了这次实践的顺利进行， 我投 入了大虽的精力准备。虽然说对于小学的知识不在话 下，但我还是丝毫不敢马虎，教学期间我也在网上查询了有 关与小学生相处的经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律 的前提下完成率这次的实践活动。 第二，从事教学工作需要细心与耐心。面对一群年龄都在 10岁左右的小学生，他
们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们 在教学中不能从自身主观出发“想当然之” 。对学生在学习 中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，不能一带而过。一遍不 行就两遍， 两遍不行三遍， 同时得细心的观察小学生每天的微小变化，时刻了解他们内心的小想法。当然，也应该反 省自己的教学方式是否得当。
这一个半月的实践体验在我们心里已是沉甸甸的回忆， 这段不可磨灭的回忆，丰富了我们的大学生活，更是为我们 的人生旅程增添了绚丽的色彩，这次支教活动也让孩子们开 阔了的视野，接触了很多之前从来没有接触过的新鲜事物， 特别是在我们支教的老师身上学到了很多东西，感受到了爱。
我们想用我们的知识、坚持、执着，甚至我们的全部去换孩子们一个收获的微笑。
实践结束了，但这乂是另一个新的开始，我们的人生得 到了不同的意义，我们正在为自己的人生书写不同的篇章。
我自己也成长了不少，变得更有自信了，对社会，对实现自 我价值的思考更加深入了，正如“实践出真知”所说的，作 为一名21世纪的大学生，要想成为一名合格的人才，必须 跨出校门，走向社会，把自己所学的理论知识应用与实际， 从实际出发，在实践中不断分析、总结。从而提高自身解决 问题的能力。并且参加社会实践，对我们树立正确的人生观、 价值观、世界观也是有很大的帮助的。