思想道德与法治社会实践报告6篇思想道德与法治社会实践报告 思想道德社会实践报告作为一名国家开放大学在校大学生，我认为关于大学生消费状况的这个调查是很有必要的。在调查开始，拟定课题的时候，由于刚下面是小编为大家整理的思想道德与法治社会实践报告6篇,供大家参考。
篇一：思想道德与法治社会实践报告
道德社会实践报告 作为一名国家开放大学在校大学生，我认为关于大学生消费状况的这个调查是 很有必要的。在调查开始，拟定课题的时候，由于刚入校不久我也曾 经有过没有很好的树立消费观、价值观的困惑，曾经想过换个课题研 充，但是深思熟虑之下，我依旧坚定认为，这是值得研究的。众所周知，中国的教育背景下，中小学生们专注于学习文化课， 经济供给几乎完全依赖于父母的给与的零用钱和过年过节的压岁钱。
而传统观念使得父母往往代替孩子保存大额的金钱，却又在孩子要钱时候每每有求必应。这导致了九年义务教育对于学生们的价值观树 立有很大一部分缺失。
当进入高中、大学时，很多学生开始离开故乡，独自异地求学， 这时父母又往往给孩子每个月留一大笔钱，相对于平时零用钱的一大 笔钱，让孩子独自计划使用。但是由于经济概念断档甚至可以说从未 建立过的新高中生、大学生来说，这很大程度上是一种困惑。很多学生会习惯性的抱有“不够了再要”这样的思想，从而花钱没有计划性, 往往出手阔绰。遇到这种情况，有意识的家长会突然醒悟，开始帮助 子女树立正常的消费观念，而其他家长，在无意识之间纵容了子女的 大手大脚，之后想要补救，往往很难了。
对于树立孩子正确的消费观念这一点，国外的教育方法迥异，而且明显的要效果拔群。有这样一份报告，关于对比包括澳大利亚、美 国、日本等国和中国小学生的课后作业。国内的小学生作业不外乎就 是书写、背诵、做题.而国外的小学生作业却令成年人都感觉新奇：
包括给远亲写信、讨论时事、制定旅游计划、给同桌出历史考卷等等 不一
而足，其中就有一项是制定家庭购物计划。从这一点上不难看出，国外对于低龄教育非常的全面，不光包括消费观念，还包括世界观、社会交流等等。
我本人在入学前，基本也是“不够张口”，对于经济没有足够认识 的人，所幸我母亲是个有远见的家长，平时对我的教育不忘嘱咐不可大手大脚，对于我的要求也没有有求必应，小的时候我还因此大闹过好多次，现在想来，真是汗颜加感谢。
入学后，我却又开始畏惧消费，盲目的认为一切正常的花销也属 于大手大脚。从入学开始，整整一个学年两个学期，我每天都在记账，记录自己的花销，病态的谨慎节约，甚至会因为对不上账而大为恼火，反而影响了正常生活。
这次的社会实践，我只专注于了调査在校大学生的消费观念，在调查过程中领悟颇多，或有所得，自大二开始不再记账，慢慢的价值 观也有所改变，而调査结果也是很令人欣慰的，但是我相信很多同学 在树立正确的价值观时一定走了弯路，包括我在内，这一点仍需要我 们反思。我认为我们也需要向国外的先进教育理念看齐，从小为低龄 儿童树立起一生的正确价值观。
篇二：思想道德与法治社会实践报告
开放大学电大 《思想道德与法治》社会实践小论文 及大作业 答案小论文：
用青年梦托起中国梦（0 20 分）
答案：少年强则国强，青年人是国家的希望，是民主的未来，“历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中华民族伟大复兴就有源源不断的强大力量。希望你们弘扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神，坚持与祖国同行、为人民奉献，以青春梦想、用实际行动为实现中国梦作出新的更大贡献。”所以作为青年人我们有责任和义务肩负起实现中国梦的伟大理想，那么我们就要不断的武装自己，让自己有能力去为之奋斗。
“坚持与祖国同行、为人民奉献”这是对青年人的嘱托，那么作为新时代的青年，我们的首要任务就是刻苦学习科学文化知识、掌握过硬本领，将来为实现中国梦作出更大贡献认真学习党的十九大精神，努力学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。坚定理想信念、练就过硬本领、勇于创新创新，为自己的梦想不断努力。
作为新时代的年轻人，要投身到基层工作，在工作中要满怀激情，敢于担当，敢于创造，用‘两个百年’的目标激励自己顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，奋勇投身中国特色社会主义事业伟大实践，才能为实现“中国梦”发挥生力军作用，用“青年梦”托起“中国梦”。努在基层工作中，力通过自身的学习实践活动锻炼增强本领，并将所学的运用到工作实践中，为老百姓解难，帮助他们走向致富的道路，为逐步实现小康社会付诸行动，实现自我人生价值。
“大作业”
材料分析题（ 20 分）
为什么要信仰马克思主义？
1、马克思主义是人类社会思想的高峰。
2、马克思主义是中国社会主义革命建设的法宝。
3、马克思主义是世界走向光明未来的灯塔。
要坚持马克思主义，就必须信仰马克思主义、崇敬马克思主义；要信仰、崇敬马克思主义，就必须认识马克思主义，了解马克思主义；要认识、了解马克思主义，就必须把握马克思主义的科学性及其伟大之处。
把握了马克思主义的科学性、伟大之处，坚持马克思主义也就水到渠成、顺理成章了。
篇三：思想道德与法治社会实践报告
思想道德与法治 》实践教学大纲课程名称：《思想道德与法治》 课程类型：通识必修课 课程时间：第一学期 授课对象：各专业统招学生 学
分：3 学
时：16
一、课程的性质、目的和任务 《思想道德与法治》实践教学以马克思主义理论为指导，为适应新时期社会主义建设人才培养要求，依照中宣部、教育部思想政治理论课设置方案设立。本课程的实践教学力求将思想政治理论教学融入到社会实践中，有利于提高学生辨别是非的能力，增强学生认识和解决社会问题的能力；有利于发挥学生的主体作用，提升学生理论联系实际的能力。
在本课程实践教学中，我校形成了具有鲜明特色的“双通双融”教学模式，即课程教学与地方历史文化和社会发展中鲜活案例的贯通，将共青城市特有的丰富的思想政治教育资源融入课程教学中；课程教学与大学生校园活动相结合，将思想政治理论教育融入校园文化建设。
二、课程教学目标
课程教学目标体现为能力教育和素质教育目标。
（一）
能力教育目标
1. 加强大学生的思想道德修养，培养大学生运用马克思主义的立场、观点、方法认识自我、认识社会、认识环境、认识时代，确立远大理想，弘扬中国精神，践行社会主义核心价值观。
2. 通过多样化的实践教学形式，教育和引导大学生锤炼道德品质，树立社会主义的法律意识和公民意识，将社会主义价值观、人生观、道德观、法律观内化为信念，外化于言行。
（二）
素质教育目标
1. 以实践教学活动促进学生思想道德素质及法律素质的提升和完善。
2. 培养学生实事求是的科学态度、严格的科学作风和探索进取、相互协作的团队精神。
三、实践内容及要求 序号
实践项目
实践内容及要求
考核成果
形式
学时
项目一 专题讨论 辩论、演讲 通过辩论比赛，使同学们正确理解人生价值实现的条件和途径，从而培养思辩和语言表达能力，提高自身综合素质。通过撰写文章和演讲，对学校有更加深刻的认识。引导学生爱校、爱国（强调国、学校、家、自己几者的关系），同时对自身爱国主义情感进行挖掘。
实践活动过程表现 2 项目二 游 戏 活动：人生价值大拍卖 通过游戏活动来体验和澄清自己的价值观，学生能够初步了解自己的价值取向，进而培养积极的价值取向，树立正确的人生观和职业观，学会抓实践活动过程表现 2
住机会，不轻言放弃。
项目三 “青春正能量”随手拍
通过“寻找校园最美笑脸”“记录感动一瞬间”“再现爱心公益”等主题拍摄活动，通过这些传播正能量的照片展览，展现当代大学生自信乐观向上向善的良好精神状态，丰富大学生活，发现身边的真善美，树立正确的人生观价值观。
活动表现及活动总结 2 项目四 参观实践教学基地
充分发掘江西本土特色和历史文化，通过实地参观和考察，极大地激发了同学们对“义门陈”的浓厚兴趣，积极汲取“义门陈”文化精华，学习和传承其优良家风，促进了书本知识与生活经验的深度融合。通过参观“共青精神”体验园、聆听讲解员的讲解、观看影片、体验民俗农耕文化等了解“共青精神”。坚定学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的信念，意识到更应该在日常学习和生活中，发扬“共青精神”，要以垦荒人为榜样，以“坚韧不拔、艰苦创业、崇尚科学、开拓奋进”共青精神为动力，秉承“励志、博学、厚德、创新”的校训努力做好新时代的大学生。
活动表现及 活动总结 4 项目五 “我的校园我作主”校园道德状况调查
通过对校园内的道德状况的调查，认识到我们校园中的正能量以及存在的不良道德状况，充分发扬共科人的主人翁意识，对正能量进行宣传发扬，对不良道德状况提出整改或纠正措施。帮助我们每一个大学生继承和弘扬优良道德品质，形成良好的校园道德风尚。
调研报告 2 项目六 参加法庭庭审旁听、模拟法庭
《思想道德与法治》是高职院校学生必修的一门德育课程，其中法律教育模块旨在对学生进行有关法律素养的教育。该模块的总体教学目标为培养学生的法律意识、规则意识、维权意识，通过形式多样、内容丰富的教学活动，使学生成为知法守法、信仰法律的现代公民。
活动表现及 活动总结 4
四、教学方法、课程考核方式与成绩评定方法 （一）
实践教学方法和要求
1. 对教师的要求
(1) 实践指导教师在开展实践教学活动前应制定本次活动的实践教学方案，精心设计实践活动过程，加强过程管理，确保实践教学效果。
(2) 在每次实践教学活动前，实践指导教师都应对学生开展专题培训；实践教学活动结束后，及时评定学生实践教学活动成果；结合学生在实践教学活动过程中的表现，综合评定学生的实践教学成绩。
(3) 实践教学活动结束后，教师应组织学生交流实践教学活动体会、经验。指导教师可组织学生通过网络、展板等形式展示实践教学成果。
(4) 实践教学活动结束，指导教师应整理实践教学活动所有材料包括视频、图片、书面资料等供学院核查。
2. 对学生的要求
(1) 实践教学活动前，了解实践教学项目的内容、意义等，在教师指导下，做好必要的准备工作。
(2) 实践教学活动中，服从指导教师的统一安排和指挥，遵纪守法，认真踏实参与实践教学活动。
(3) 实践教学活动结束，积极参与实践教学活动体会、经验交流会，认真完成并提交实践教学活动成果。
（二）
考核方式与成绩评定
(1) 课程成绩计算方式为：课堂成绩 70%（其中平时考勤、课堂问答 10%、平时作业 10%，期末机考成绩 50%）+课程实践教学成绩 30%。
(2) 实践教学成绩依任课教师选定的实践教学项目完成情况进行综合评定。
(3) 具体实践项目的组织安排、考核要求等由任课教师制定实践教学活动具体实施方案予以确认。
五、参考教材与资料
1．《思想道德与法治实践教程》，孟利华、张忠民、侯永久，中共中央党校出版社，2021 年。
2．《思想道德与法治综合实践教程》，邵菊欣，山东教育出版社，2021 年。
执笔人：
审核人：
批准人：
制定(修订)日期：2022 年 月
篇四：思想道德与法治社会实践报告
开放大学《思想道德与法治》社会实践参考答案任务要求：在规定时间内完成分部组织的社会实践教学任务，撰写社会实践报告并上传，该任务占课程综合成绩的 20%。
参考答案：
关于 参观 向阳湖五七干校旧址 的 实践报告 在这次参观学习中，收货最大的就是我觉得很多工作需要我们去摸索和探讨，要不怕吃苦，敢于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨炼意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，把每项工作任务都看成一次考核，遇到困难不抛弃、不放弃，坚持“斗争”精神，只要希望在，胜利就一定属于我们。
此次参观学习，是理论到实践的一次应用，也是一次加深我们对《思想道德与法治》这门课程的更深层次理解以及他与现实社会接轨的深刻感受。
（一）理想指引方向，信念决定成败 没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。理想信念是人生发展的内在动力。在大学期间，大学生不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定崇高的理想信念。
（二）理想信念昭示奋斗目标 人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在科学的理想信念指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念是人的思想和行为的定向器，一旦确立就可以使人方向明确、精神振奋，即使前进的道路曲折、人生的境遇复杂，也能使人看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，坚定不移为实现既定目标而奋斗。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么样的人等重要的人生课题。
（三）理想信念提供前进动力 一个人有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。与此相反，一个人如果没有崇高坚定的理想信念，就有可能浑浑噩噩、庸庸碌碌、虚度一生，甚至腐化堕落、走上邪路。无数杰出人物之所以能在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，在极其困难的条件下创造奇迹，一个重要的原因就在于他们具
有崇高坚定的理想信念，从而具有披荆斩棘、锲而不舍的动力。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重大影响，甚至会影响终身。大学生应当重视理想信念的选择和确立，努力树立科学崇高的理想信念，使人生道路越走越宽广，使宝贵的人生富有价值。
（四）理想信念提高精神境界 理想信念是衡量一个人精神境界高下的重要标尺。理想信念作为人的精神世界的核心，一方面能使人的精神生活的各个方面统一起来，使人的精神世界成为一个健康有序的系统，避免精神空虚和迷茫；另一方面又能引导人们不断地追求更高的人生目标，并在追求和实现理想目标的过程中提升精神境界、塑造高尚人格。在追求理想和实现理想的过程中，人们要不断面对各种挑战、抵御各种诱惑、突破各种局限、克服各种困难。这个过程是人的精神世界从狭隘走向高远、从空虚走向充实、从犹疑走向执着的过程，也是一个人沿着自我成长和完善的阶梯不断攀登、逐步提升精神境界的过程。
大学生只有树立崇高的理想信念，才能激发起为民族复兴和人民幸福而发愤学习的强烈责任感与使命感，掌握建设祖国、服务人民的本领。不论今后从事什么职业，大学生都要把个人的奋斗志向同国家和民族的前途命运紧紧联系在一起，把个人的学习进步同祖国的繁荣昌盛紧紧联系在一起，使理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
篇五：思想道德与法治社会实践报告
开放大学《思想道德与法治》社会实践参考答案任务要求：在规定时间内完成分部组织的社会实践教学任务，撰写社会实践报告并上传，该任务占课程综合成绩的 20%。
参考答案：
关于参观向阳湖五七干校旧址的实践报告
在这次参观学习中，收货最大的就是我觉得很多工作需要我们去摸索和探讨,要不怕吃苦，敢于激流勇进，有的工作虽然单调又重复，但这是磨炼意志最有效的方法，我告诫自己要认真完成，把每项工作任务都看成一次考核，遇到困难不抛弃、不放弃，坚持“斗争”精神，只要希望在，胜利就一定属于我们。
此次参观学习，是理论到实践的一次应用，也是一次加深我们对《思想道德与法治》这门课程的更深层次理解以及他与现实社会接轨的深刻感受。
( ( 一) ) 理想指引方向，信念决定成败
没有理想信念的人生，就像失去了方向和动力的小
船，在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。理想信念是人生发展的内在动力。在大学期间，大学生不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定崇高的理想信念。
( ( 一) ) 理想信念昭示奋斗目标
人生是一个在实践中奋斗的过程。要使生命富有意义，就必须在科学的理想信念指引下，沿着正确的人生道路前进。理想信念是人的思想和行为的定向器，一旦确立就可以使人方向明确、精神振奋，即使前进的道路曲折、人生的境遇复杂，也能使人看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。只有理想信念坚定的人，才能始终不渝、百折不挠，坚定不移为实现既定目标而奋斗。只有树立起崇高的理想信念，才能够解答好人生的意义、奋斗的价值以及做什么样的人等重要的人生课题。
（三）理想信念提供前进动力
一个人有了崇高坚定的理想信念，才会以惊人的毅力和不懈的努力成就事业。与此相反,一个人如果没有崇高坚定的理想信念,就有可能浑浑噩噩、庸庸碌碌、虚度一生，甚至腐化堕落、走上邪路。无数杰出人物之所以能在平凡的岗位上作出不平凡的业绩，在极其困难的条件下创造奇迹，一个重要的原因就在于他们具
篇六：思想道德与法治社会实践报告
开放 大学《思想道德与法 治 》课程社会实践教学实施方案
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代学校思
想政治理论课改革创新的若干意见》与教育部印发的《新时代高校思想政治理论
课教学工作基本要求》的文件精神，在思想政治理论课教学实践活动中提高国家
开放大学学生思想政治素养和观察、分析社会现象的能力，增强思想政治理论教
育的实效性，现根据国家开放大学《关于印发<国家开放大学思想政治理论课社
会实践教学方案>的通知》，并结合国家开放大学办学体系和山东开放大学实际制定本实施方案。
一、实践目的
《思想道德与法治》课程社会实践教学要以育人为宗旨，以学生为主体，以教师为主导，以丰富多彩的实践教学活动为载体，引导学生深入实际、 认识社会、了解国情、接受教育、拓展视野、提高素质、增长才干，运用所学理论服务实践，在实践中加深对理论的认识，从而实现《思想道德修养与法律基础》课程“因事而化、因时而进、因势而新”的要求。
二、内容设置
《思想道德与法治》课程社会实践教学是国家开放大学面向专科各专业学生设置的，计 1 学分。
三、参考选题
社会实践主题、内容应围绕相关《思想道德与法治》课程教学内容进行选择，选题如下：
1.参观爱国主义教育基地，撰写观后感；
2.观看爱国主义教育电影，撰写观后感；
3.参加志愿者服务活动，撰写活动感受；
4.访谈“平凡中的辉煌—身边的模范”，感受榜样魅力，撰写报告；
5.访谈共和国同龄人，感受新中国建立以来的沧桑巨变，撰写报告；
6.感受建党百年取得的成就—“我看家乡变化大”，撰写报告；
7.积极接受单位或社区等组织的思想道德、法律与国家大政方针政策等的
宣传教育，自觉利用“学习强国”平台进行学习，达到一定积分，撰写学习体会；
8.结合丰富多彩的山东地方文化资源，开展传承家乡文化和传统美德的社会实践活动，撰写实践报告；
9.根据个人工作实际，结合《思想道德与法治》课程所学内容，
谈一谈对职业梦与中国梦的认识，撰写认识体会；
10.自拟题目。
四、实施要求
1.各教学点要根据参考选题范围选择合适主题、内容，在规定的时间内组织学生参与社会实践教学，并给学生评分。
2.《思想道德与法治》课程辅导教师要对学生的社会实践提供必要指导。
3.社会实践成绩占课程综合成绩的 20%。学生按时完成规定的感悟、体会或报告 1 篇，字数为 500 字以上，要求个人独立完成，不得抄袭。社会实践作业需提交到国开学习网“思想道德与法治”课程网页“社会实践”相应位置。学生同时向辅导教师提交本人参加社会实践的照片、盖章的证明文件等原始资料。教师根据学生提交的原始资料与感悟、体会或报告质量进行综合评价。
五、评分标准
1.题目符合要求，2 分。
2.内容符合要求，10 分。其中写清楚进行社会实践的时间、地点、经过，4
分；感悟、体会等实质内容不少于两点，6 分。
3.字数符合要求，3 分。
4.提交本人参加社会实践的照片、盖章的证明文件等原始资料，5 分。
六、监督与检查 各教学点要及时督促选课学生按时完成社会实践教学作业及检查学生完成情况、教师评阅情况；市开大要不定期抽查各教学点学生提交的作业及教师评阅情况。省开大将会不定期抽查学生提交作业情况及教师评阅情况。