师范学生实习总结报告范文
师范生的培育和专业开展是当时世界教师教育研讨的热点问题，一同也是国内高校师范生教育所面对的严峻问题。下面是我为咱们收拾的师范学生实习总结报告范文，欢迎阅览。
师范学生实习总结报告范文篇1
作者:20xx级中文系(2)班余正强涪陵师范学院
两个月的实习，让我收成颇丰。尽管实习时间不长，但收成却不少。这次总结，我就语文教育这个方面谈谈我最深的领会。这些领会或许不如那些经历丰厚的教师们的真知灼见，却也是一笔可贵的财富。
1挑选讲堂教育最佳的办法
所谓办法包含教法与学法两方面的内容。因而，教师要依据不同体裁的教材，不同层次的教育方针，做到每一堂课都要精心挑选最佳的教法与学法，然后取得最佳的教育作用，一是要求教师在讲堂教育中必定要废弃"注入式"，坚持启发式，"不在全盘授与，在于相机诱发";二是要"授之以鱼，不如授之以渔"。教授学习办法，讲清学习规则;三是培育学生"学贵有疑"的精力，让学生真实从单纯的"回忆型"的枷锁中摆脱出来，跃入"思想型"的新天地
2培育学生杰出的学习行为和习气
在讲堂教育中，不只需让学生学到常识，把握技术，并且要让学生在学习进程中构成杰出的学习行为和习气。例如：书写规范行为，会话讲普通话行为，读书时做读书笔记行为，拟定学习方案行为，读报纸、收听广播新闻行为，完结课业后收拾好书桌行为，制作和发明行为，检讨与点评行为等等。教师要长于对学生不良的学习行为和习气进行校正和引导。
3要培育学生运用语文东西的才能
语文课尽管要教授常识，但更重要的是要开展学生的思想，培育学生运用语文东西的才能。就知道而言，回忆是低一级的操练，了解是高一级的阶段，再高一级便是发明性的了解。要培育学生发明性了解的才能，这就不能满意于教师讲多少，而是要长于引导学生想问题、发现问题和处理问题。语文教育，便是要通过口头的和书面的言语文字的教育使学生具有听、说、读、写的才能，然后进一步使学生具有独立地探究常识，获取常识的才能，这样学生就会越学越聪明，成为一个会调查、会思想、会幻想的学生了。"
4要把力气用在备课上
备课是上课的先导，要在讲堂上开展学生的思想，培育学生的语文才能，首要要求教师要把力气用在备课上。不只需研讨教材，并且要把教师、教材、学生三者融组成一个有机的全体，从教材的难易程度和学生的实践水平动身，使备课为讲堂上教师的循循善诱、学生的生动思想、由浅入深地知道事物打下杰出的根底。
5发问要长于调集学生思想的生动性
提问是课堂教学中常用的方法。过去，我常遇到这样的情况：提出问题，没有学生举手，只好自己回答。可是听霍老师的课却完全两样，霍老师提问以后，学生十分活跃;不但积极举手，而且发言还有创见。这是怎么一回事呢?霍老师告诉我：提问就是要让学生回答问题，回答问题就要动脑筋，如果问题太容易，学生不需要动什么脑筋就会觉得没意思;如果太难，学生会感到如同大海捞针，摸不着边际，失去信心。提问也是一种学问，要紧扣课文，有一定的深度，能使学生抓住要害，想一想能说出二。学生有好胜心理，是愿意思考问题的，关键在于老师要善于调动学生思维的积极性，要吃透教材，要了解学生。
师范学生实习总结报告范文篇2
终于到了教育实习的时候。三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解 教育是什么、学生怎么学习 这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们难道真的明白什么是教育吗?以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了清远市田家炳实验中学。
实习校园
咱们实习队是统编实习队，队员都由化学与环境学院20xx级化学专业学生组成，分别为七男四女。其间七人有考研意向，因而实习队办理方面存在着必定难度。实习队本来确认的实习校园是广州市花都区新华中学，后来通过了解得知该校现已接收了别的一支实习队，咱们匆促请示辅导教师钱扬义教授。钱教授终究联络了清远市田家炳试验中学作为实习校园。该校校长陈祖杰特级教师是我校化学系88届系友，荣获广东省优异教育作业者、广东省 百千万工程 名校长培育方针等多个荣誉称号。出于对华南师大培育的感谢和与钱教授的友谊，陈校长怅然容许了钱教授的恳求。
根据了解，清远市田家炳实验中学(简称市实中)建校于1996年，由香港实业家田家炳先生斥资500万建成。它是清远1988年建市后按地市级重点中学、省一级学校标准创办的第一所公办市直属学校。在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校初中招生生源优秀，但是高中招生生源较窄，所招学生素质较低。少数学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的高一年级有教学班10个，学生564人，其中男生269人，女生295人。其中高一⑹、⑺班为实验班，学生素质相对较好，但与清远市第一中学、清远市华侨中学等学校学生相比仍有一定差距。
实习队员至此停止也仅仅对即将接触到的学生有一个大约的形象，而待真实与他们沟通了，咱们才发觉自己作为教师要面对许多的困难。
见习周
根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在实习开始之初，陈校长即为我们举办专题讲座，详细介绍学校先进的教学、办学理念和独特的 六环节 教学模式。所谓的 六环节 教学模式是要形成 问题主导，先学后教，及时训练 的课堂教学特色，总的要求是：(1)以设疑激趣为先导;(2)以思维训练为核心;(3)以揭示规律为重点;(4)以精讲精练为策略;(5)以学生参与为途径;(6)以整体教学为目标。
以往师范技术操练尤其是微格操练的时分，咱们大都专心于怎么引进教育内容、怎么解说清楚重要的概念等细节问题。至于教育形式等较微观的论题，一向没有深化了解。在陈校长的介绍下，队员们都觉得 六环节 教育形式有其特别之处;加之科任辅导教师一般要求队员们选用这一教育形式，咱们也就依照大致的套路去规划自己的教育进程。
备课与上课
一周时间转瞬即逝，在科任辅导教师的安排下，咱们开端进行备课。备课不是简略地看教材，而是仔细地整理教材的内容和想方设法地用自己的言语表述出来。单是这个从头复述的进程就现已很检测咱们的才能。就学年成果而言，队员们都具有很好的学科常识根底，可是用浅显的办法来描绘最简略的化学常识，却颇让咱们觉得头痛。
带给咱们开始、最大的感触是，讲台下坐着的不再是与咱们一同在微格教室操练的同学，而是真实的学生。他们不会像自己的同学那样随意赞同、方便地答复咱们提出的问题，而是真实地考虑和等待着咱们的答复。他们在听不了解的时分会忽然发问，或许爽性就趴在桌子上看书和睡觉。
没有理论的实践是盲意图实践，没有实践的理论是空泛的理论。以往《化学教育论》课程所着重的导入技术、发问技术等教育技术在这次实习中得到深入操练，咱们关于教育进程的知道也不再停留在幻想，而是找到一种带有自我颜色的感觉。这些感觉来自教育经历丰厚的教师的口述，本身对其他教师的详尽调查以及与学生互动时分的领会。尽管是一些经历性的总结，可是都引领咱们构成特有的风格：有的队员用语恰当简练，有的队员很喜欢在讲堂上演示试验和播映试验视频 在两个月的实习期间，咱们共承当了两节公开课，分别是张青山队员的《离子反响的发生条件》和李茂队员的《金属与非金属的反响》。毫无疑问，咱们的教育是粗拙的。可是，只需假以时日，各位队员都能成为教育上的能手，并且纵情地展现自己的才调。
师生之间
当看见那些七岁芳华生动的学生时，咱们都感觉自己好像时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失掉童真，长于考虑问题，可是在品德、情感方面还有待开展。或许咱们的年纪与之附近，他们既把咱们当作教师，还当作朋友，许多心里的问题都乐意与咱们沟通。以郑大豪队员为例，在他刚到班的前几天，就有两位学生期望他对他们竞选学生会干部的演讲稿提出主张，并且十分遵从郑大豪队员的定见。而苏玉涓队员则坚持修改学生的周记，每篇周记都仔细阅览和给予批语。在终究与教师的座谈会中，苏玉涓队员地点班的班主任才泄漏她为了调和班干部间的问题做了许多思想作业，其间一晚内就和学生发了一百条短信!李茂队员每天都到班处理学生的问题，与那些狡猾易动的学生进行重复的谈心，劝谕他们仔细学习
日复一日地监督早读、课间操、眼保健操和晚修，仔细的班主任作业是很累人的作业。校园是一个规训的场所，学生承受的教育都是在操控之下和有意图的，意图是完善品德和构成杰出的品格。而为了让学生的思想向真善美的方向发生变化，班主任不知道要花费多少汗水。这纵然需求考究教育办法的运用，也需求秉持一向的教育信仰：相等对待每一位学生，用心去让学生得到公正的开展。
两个月的教育实习让队员们感想很多。在离校前一天，各队员纷纷向所在班的学生告别。看着学生们赠与的礼物，队员们与学生相顾无言，李茂队员更是泪流满面。许多队员都曾经为了学生不努力学习、不争气而感到生气，也为了学生取得的一点进步而暗自高兴;没有想到的是，在离别之际学生们竟会争相前来搬运行李和挥手道别。捷克作家米兰?昆德拉的小说《生命不能承受之轻》阐述人生是若干次偶然的集合体。由于偶然的原因，统编实习队来到清远市田家炳实验中学，并最终与学生们认识。如果说命运在冥冥中早有安排，此时此地莫不是验证这一偶然的最佳佐证?
在回来广州的路上，队员们收到学生的问好短信。实习完毕了，全部都将完毕了。咱们知道学生们将在稍后减去热心而把咱们忘记，可是关于咱们而言，人生都将永久刻下这厚厚的一笔。
几点考虑
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2020-04-29
(1)师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育(课程)知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知结构的了解。学科教学知识的形成和深化对教师发展有不可低估的重要意义。而它的获得，也就是说，教师专长的获得至少要有五年教学经验，或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标，我们实习生无疑有一段很长的路要走。
(2)对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。换而言之，队员们遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教学资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
(3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还要求学习者能够联系新旧知识和对学习具有有意义学习的心向和强烈动机。有些队员在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的知识是高度形式化和价值无涉的，而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问，学科教育原本应是学生对知识的享有，但是现在却无可奈何地沦为对知识的占有，而且还是粗浅的占有。教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值，思考和敬畏自己的生命，乃至于满含诗意地发展?这应该是我们教育工作者一直思考的问题。
师范学生实习总结报告范文篇3
在实习期间，咱们的首要使命是班主任作业和教育作业。
奖惩恰当。
我知道一个优秀的班主任，时刻应该用 爱 去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的;③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。
安排开展活动的魅力。
杰出班团体的建造有必要依托活动来完结，活动可以发生凝聚力，亲近师生关系，使每个学生发挥主体的生动性，这时进行团体主义教育、健康的竞赛心思教育是行之有用的;在我班，但凡校园安排的活动，班主任和我都给予高度的注重，如校运会的报名与操练班主任与我都亲自参加傍边，开动员大会，一同与学生操练。告知他们不必把名次的好坏，放在榜首位，只需咱们极力了就行了。心思学等理论告知咱们：在竞赛活动中，一个人的方针期望水平不能过高，也不能过低，只要中等水平的期望值才能使参赛者坚持最佳的竞技状态，关于咱们每个同学来讲，活动的意图不是拿名次，而是看咱们怎么对待竞赛，是否有参加知道，是否全身心投入了，是否能做到心安理得。在活动中进行教育，同学们易于承受也能很快转化为举动。捉住 活动 这个最佳的教育机遇，精心规划教育内容，就能收到意想不到的教育作用。
主题班会
通过一个星期的预备，在榜首周的周五我掌管了新学期的榜首次班会，这也是我掌管的榜首次班会。这次班会的主题是 安全教育与新学期新方案 。在班会上，同学们生动讲话，让我深深的领会现在的中学生现已有了很丰厚的安全常识。例如，上体育课的留意事项，交通安全，地震、飓风来袭需求留意哪些等等，他们都答复的头头是道。班会的另一个关键是 新学期新方案 ，让一些学生上讲台说出他们上学期的缺少之处和这学期的方案。这不只让学生自己找出自己的缺少以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体方案，更有意图地进行学习。这也培育了学生上讲台的心态。尽管没有每一个学生在班会上都讲话，可是我深信每一个学生都有了自己的新的方案、新的方案。每一个学生都对上台讲话的同学都深有感触。
教育更是实习的关键，以下是我实习的一点心得。
第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个学生以及他们学习情况(通过班主任或班委或直接交流)。然后，认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。
在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台，第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容 授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过 备课(写教案) 上课 批改作业 接受学生反馈的信息 评讲、巩固练习 这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是 上课 。这个环节，也就是我们一直在探讨的 课堂教学 。
需求阐明的是，并不是说树立起了学习小组，在讲堂进步行了几回小组讨论学生就能进行真实含义上的协作学习，教师应对学生之间的协作学习作详尽的安排作业，对学生的协作学习进行必要的辅导，对小组之间的活动情况安排有用的沟通，以此来前进小组活动的功率。当咱们不断地有知道地培育学生之间的协作知道，使协作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现出来。还应指出，着重协作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，协作学习的一个基本点便是着重个别职责。其动身点乃是着重在各种形式教育活动的互配施行中使学生得到全面开展。
以上介绍的协作学习的教育办法，我个人以为是可行的，可以培育学生的协作精力，又能调集他们的生动性，前进学习功率。
在实习中，我还仅仅采纳传统的讲授法，总共上了八节代数课，还有A、B班的操练课，觉得仍是A班的作用好。讲堂上若学生对我的发问有所反响的话，便是对我最大的报答。因而，在讲堂上有必要留意学生的反响，即时对他们的疑问作出答复，使上课内容可以准时完结。
每个教师，都期望自己的学生个个学习成果优异，但这总是教师的一厢情愿。我以为，要随时把握学生的学习情况，剖析原因，然后改善自己的教育办法和树立教育内容。
初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么，造成两极分化比较严重的原因是什么?如何预防严重分化?
一构成分解的原因
缺少学习数学的爱好和学习意志单薄是构成分解的首要内在心思素。
关于初中学生来说，学习的生动性首要取决于学习爱好和战胜学习困难的意志。
把握常识、技术不体系，没有构成较好的数学认知结构，不能为接连学习供给必要的认知根底。
思想办法和学习办法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分解最显着的阶段。一个重要原因是初中阶段数学课程对学生笼统逻辑思想才能要求有了显着前进。而初二学生正处于由直观形象思想为主向以笼统逻辑思想为主过渡的又一个要害期，没有构成比较老练的笼统逻辑思想办法，并且学生个别差异也比较大，有的笼统逻辑思想才能开展快一些，有的则慢一些，因而体现出数学学习承受才能的差异。除了年纪特征要素以外，更重要的是教师没有很好地依据学生的实践和教育要求去安排教育活动，辅导学生把握有用的学习办法，促进学生笼统逻辑思想的开展，前进学习才能和学习适应性
削减学习分解的教育对策
培育学生学习数学的爱好
教会学生学习
在数学教育进程中加强笼统逻辑思想的操练和培育。
树立调和的师生关系
总归，教师是一个崇高而崇高的作业，要当一名好的教师更不简略。在此次实习中，我也看到了自己的缺少之处。社会的不断前进，使校园对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面对更大的应战， 学高为师，行正为范 的内在也在不断地加深。这就要求咱们不断完善自己，预备全身心投入将来的教育事业。
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