篇一：幼儿园新冠疫情防控主题班会教案
幼儿园疫情防控知识教案
《可恶的病毒，我不怕》 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有)是呆在 家里的间多一点，还是出去玩的间多呢?(幼：呆在家里的间更多一点) 师：你出去的候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示一些图片来 提醒幼儿) 师总结：小朋友们发现，人们出去的候都带上了五颜六色口罩;进入超市的候有穿着 白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少了…… 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为什么出去 了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭， 有候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可 出示病毒图片) 3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它 们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣)
(3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花冠的病毒――冠状病 毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋 友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽，嘴巴里的 口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽的状态(注意避免唾沫飞出，仅仅口腔送 气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳 嗽的人应该怎么做? 师总结：我们在出门带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽喷 出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽要用卫生 纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下， 然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上) (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。
师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上) (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前便后，打 喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病 毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们不注意个 人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出 门要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要 经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易 找上门啦~ 活动延伸 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
活动目标 1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
活动准备 1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张 4 开白纸，一盒水彩笔。
活动过程 1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋 友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述） 2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染 病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答） （2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触 等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传 染病。小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好 地预防传染病。请打开书的第 17 页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的 其他方法吗?（幼儿讨论并回答） 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀？跟往年有什么不一样？ （原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新冠状病毒。
我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒，一直 寄生在野生动物身上。） 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你们知道人 与人之间是怎么传染的吗？（触摸、唾液的飞沫等） 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗？
篇二：幼儿园新冠疫情防控主题班会教案
幼儿园疫情防控知识教案
幼儿园〔英文/德文:kindergarten〕，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩 园。按照《幼儿园工作规程》规定，幼儿园是对 3 岁以上学龄前幼儿实施保育和教导的机构。幼儿园适龄 幼儿普通为 3 岁至 6 岁。今日为大家细心预备了幼儿园疫情防控学问教案，盼望对大家有所帮忙!
幼儿园疫情防控学问教案 活动目标 1.初步了解冠状病毒的形状、危害和传播途径。
2.控制预防冠状病毒办法，养成良好的卫生习惯。
3.感触病毒传播的强大力度，激发自我庇护意识。
活动预备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出"冠状病毒' 1.老师引导幼儿研究假期时人们的改变。
师：小伴侣们，你们的假期都是怎么过的，有没有常常出嬉戏呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点， 还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有发觉我们四周的人们有什么改变呢?(老师可以出示一些图片来提示幼儿) 师总结：小伴侣们发觉，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市的时候有衣着白色衣服，戴 着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小伴侣也少了 2.引导幼儿思量：人为什么会有这样的改变，为什么不能常常出门嬉戏，为什么出去了还要戴口罩，量 体温;引出"冠状病毒'。
师：这是因为我们的生活中浮现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒的大家庭，有时候小伴侣 们身体不舒适，有可能是"病毒'和它的同伴在我们的体内里捣乱。(老师可出示病毒图片) 3.老师出示"冠状病毒'图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次浮现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么 啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒居然有八只脚，小伴侣们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫"花冠'，所以这些病毒就叫"长得像花冠的病毒――冠状病毒'。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，控制预防的办法 1.老师讲解并描述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会默默溜进不留意卫生的小伴侣的身体里，让小伴侣咳嗽、发烧， 感觉到不舒适，然后这个小伴侣就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防办法。
游戏 1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小伴侣们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出 来。
(2)老师面对幼儿，用喷壶仿照打喷嚏或咳嗽时的状态(留意避开唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感触到 水雾喷洒的小伴侣就"中招了'。
(3)老师引导幼儿研究：如何避开别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应当怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(老师可示范解说口罩的正确带法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会 落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用 尽的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2："病毒'传传看
玩法：(1)老师将金粉涂在小伴侣 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉搓一下，然后让这位小伴侣摸 摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小伴侣 A 身上的"病毒'被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上) (2)请小伴侣 B 将小伴侣 A 摸过的位置再摸一遍。
师：如今"病毒'被带到的哪里?(幼：小伴侣 B 的手上) (3)让小伴侣 B 与小伴侣 C 握握手。
师：这次"病毒'去了哪里?(幼：小伴侣 C 的手上) (4)让小伴侣 C 摸摸自己的面颊和鼻子。
师：如今，哪里又产生"病毒'了?(幼：小伴侣 C 的面颊和鼻子上) (5)老师引导幼儿研究这些状况如何避开。
师总结："病毒'的传播能力真是太厉害了，所以小伴侣们要勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要 洗，还要根据正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把"病毒'都洗掉。
三、通过推断做法的方式，加深印象 老师出示图片，请幼儿推断哪个小伴侣的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小伴侣们，今日我们认识了病毒的威力，真是太强大了，假如我们不留意个人卫生。这群坏 家伙很可能默默溜进我们的身体里，使小伴侣们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;假如想打喷嚏或咳 嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要常常根据正确的步骤，用香皂或洗手液把我们 的小手洗整洁，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~ 活动延长 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提示并监视幼儿根据正确步骤洗手。
大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害 幼儿园疫情防控学问教案 一、正确认识新型冠状病毒。
新型冠状病毒感染的肺炎防控工作信息统一由卫生安康部门发布，可关注国家专业权威部门和主流媒 体的疫情发布，不信谣、不传谣，不恐慌。二、疫情防控措施 1。
远离疫情地区。2。
不参与聚拢性活动。3。
不去人流密集的场所。4。
避开接触患者。5。
保持居家通风。6。
注重个人卫生。7。
合理支配饮食。8。
合理支配作息。9。
主动积极就医。
三、上班如何做好自我防护 1。
上班途中距离较短的尽量挑选步行、骑行。如乘坐公共交通工具时，应当提高自我防护意识，全程佩 戴口罩，途中尽量避开用手触摸车上物品，避开用手触摸口、鼻、眼等部位，在条件允许的状况下尽可能 保持开窗通风，保持车内空气流通。
下车后，留意准时做好手部清洁。2。
上班时进入办公楼前自觉承受体温检测，体温正常可入楼工作，并到卫生间洗手。保持办公区环境清 洁，每日通风 3 次，每次 20 至 30 分钟；留意保持工作服、座椅套等织物的清洁并定期消毒。
在办公场所办公，一个人时可以不戴口罩，但多人办公时应佩戴口罩；有条件的办公场所应当适当加 大座位之间的距离。传递纸质文件前后均需洗手，传阅文件时要佩戴口罩；多人操作的设备，应对其外表 或配件进行消毒，假如作业允许佩戴手套时，可以佩戴手套作业。
留意自己的安康情况，一旦浮现发热、乏力、咳嗽等病症要避开接触他人并佩戴口罩，根据规定准时 到指定医院就医，避开乘坐公共交通工具。3。
篇三：幼儿园新冠疫情防控主题班会教案
幼儿园疫情防控知识教案
目录 大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害 中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径 小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒 中班健康活动教案初步了解冠状病毒的危害和传播途径
(一) 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍呢?(幼：没有) 是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：呆在家里的时间更多一 点) 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化呢?(教师可以出示 一些图片来提醒幼儿) 师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口罩;进入超市 的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出来玩的小朋友也少 了…… 2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常出门玩耍，为 什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来自一个叫病毒
的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我们的 体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有几只手?(幼：
两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么呢?(幼：像 花瓣) (3) 大 人 们 把 这 花 瓣 叫 “ 花 冠 ” ， 所 以 这 些 病 毒 就 叫 “ 长 得 像 花 冠 的 病 毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法 1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里， 让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打喷嚏或咳嗽 时，嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避免唾沫飞出， 仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招了”。
(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我们的身上? 打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做? 师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带法)，这样喷 嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们的皮肤上了;而我们在 打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的卫生纸要丢入垃圾 桶。
游戏 2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果更直观)，揉 搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上) (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。
师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上) (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要勤洗手。饭前 便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步骤，用香皂或洗手液好 好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大了，如果我们 不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体里，使小朋友们生病呢。
所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻， 然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照正确的步骤，用香皂或洗手液把我们的 小手洗干净，这样，病毒大军就不会轻易找上门啦~ 活动延伸 1.开展美术活动《画一画我们这次的冠状病毒》。
2.开展科学活动《认识口罩》。
3.开展语言活动《洗手歌》。
4.日常练习：如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。
大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害
(二) 活动目标 1.了解什么是新冠状病毒及其危害。
2.大胆学念儿歌，掌握保护自己的方法。
3.感受病毒无处不在，激发其强烈的自我保护意识。
活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程 一、了解什么是新冠状病毒 1.小朋友们，这个新年你们是怎么过的呀?跟往年有什么不一样? (原来是有一种很厉害的病毒在找我们，我们只能躲在家里过年，它就是新 冠状病毒。我们看不到它，但是在放大镜下，科学家发现这个新病毒的形状好像 皇冠状的病毒，一直寄生在野生动物身上。) 2.偶然的机会，人接触了野生动物，所以这个病毒就跑到了人们的身上。你 们知道人与人之间是怎么传染的吗?(触摸、唾液的飞沫等) 二、了解新冠状病毒的危害，大胆地说出自己所看、所感的生活经历。
1.你们知道它会对我们造成多大的危害吗? (人的身体难以抵抗这种病毒的感染，就会生病，会发烧、咳嗽、呼吸困难， 有的人会病得很重，甚至危及生命) 2.人们都是怎么保护自己的呢?你见过爸爸妈妈都用过哪些方法?(待在家 里、出门戴口罩、勤洗手、多运动.....) 三、学念儿歌，掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏，爱跟我们躲猫猫，小朋友们可要待在家里保护好自己和家人, 被它找到就麻烦了。老师给你们编了一首儿歌，掌握了儿歌里的方法，病毒就很 难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗?赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷奶奶吧，虽然 我们不能出门，不过还可以通过电话、视频等多种方式告诉更多的人哦! 儿歌《赶走病毒春满地》 冠状病毒是魔鬼，绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力，病毒就会远离你。
不走亲来不访友，不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我，亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃，运动提高免疫力。
打喷嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生，七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力，及时上报早隔离。
每日通风和消毒，赶走病毒春满地! 小班综合活动教案如何正确认识冠状病毒
(三) 这个寒假，小朋友们不能畅快地和伙伴们玩耍，不能外出享受美食美景，看 着大人们忙碌的身影，小朋友们对此既失望又疑惑。新型冠状病毒，对这个突然 闯入我们生活的敌人，小朋友们一定有很多的疑问，在此我们就替大家问问冠状 病毒，看它怎么说? 1.你为什么叫冠状病毒呀? 病毒说：我的样子，就像一朵长满花瓣的花一样。大人们把这花瓣叫“花 冠”，所以我就叫“长得像花冠的病毒――冠状病毒”啦。
2.你长得像花，为何却害人? 病毒说：就像花要结果子一样，我也要生育子孙后代呀，你们人类管这叫繁 殖。我要繁殖，就要破坏你们的身体，咱们可是水火不容呢。
3.冠状病毒，你更喜欢长在爷爷奶奶，爸爸妈妈身上吗? 病毒说：不不不，小朋友我也喜欢哦，谁不勤洗手，谁不戴口罩，我就要在 谁身上开花结果呦。
4.那谁和你离得近? 病毒说：现在看来离我新家(感染者)近的，包括疾控中心的工作人员、医务 工作者以及不知道防护的人。
5.你是怎么从一个人跑到另一个人身上的呢? 病毒说：通过飞沫，我藏在你们的鼻涕、口水里……所以你们如果面对面打 喷、咳嗽，我就以“趁虚而入”啦。但是如果每个人都戴好口罩，我就没办法“串 门”了。
6.那我们戴口罩不就把你挡在外面了吗? 病毒说：口罩可以把别人家的兄弟姐妹挡在外面，他们没办法乘着飞沫跑到 你身上啦。但是，我有别的办法，那就是通过你的手，比如你打喷睫的时候用手
擦，又没有把手洗的干干净净，就揉眼睛、挖鼻孔、摸嘴巴，那我就可以在你身 上落户哦。
7.谁说的，我每次饭前便后，打喷嚏、咳嗽，都会用洗手液把手洗的干干净 净，那你还能跑过来吗?
病毒说：哇!你太狡猾了!那我就没办法在你身上安家落户了! 8.而且我们听说，你怕高温，五十六度，对吧?那你怕醋、酒精吗? 病毒说：对，只要你们能把食物煮熟，把水烧开，做到不吃生的食物，我就 完蛋了，而且光靠晒太阳是无法打败我的。至于醋，那是更不可能杀死我的。喝 酒对我也没有用哦，但是如果遇到医院用的 75%酒精，那我就要逃之夭夭了。
9.你跑到人身上，人就会生病是吗? 病毒说：也不全是，因为很多人我打不过他们。
10.什么样的人你打不过? 病毒说：身体比较好的，免疫力强的。他们在平时不挑食、经常锻炼身体、 按时睡觉、心情愉快，我们就打不过。
11.那什么样的人你容易打的过? 病毒说：当然是免疫力低的人啊!比如爱生病的、抽烟喝酒的、晚上熬夜的、 经常心情郁闷的等等，特别是爷爷奶奶这样的老年人。
12.那为何有些身体好的叔叔阿姨也被你弄病了? 病毒说：因为他们处在与我们战斗的第一线，接触我们的数量多啊，比如医 生护士哥哥姐姐们。
13.你为什么要往人身上跑? 病毒说：我也没办法啊，我本来住在野生动物身上，结果你们人类不但大量 杀死它们，还把它们吃了。我现在无家可归，肯定要找新家啊! 14.你在哪种野生动物身上? 病毒说：这还不能告诉你，等你们科学家来破案吧!不过我可以告诉你，我 朋友 SARS 住在蝙蝠身上，然后又跑到果子狸身上，你们吃果子狸，它就跑到你 们身上了。
15.你们和 SARS 谁更厉害? 病毒说：不好说。目前，我的战斗力还不如 SARS，但是我们正努力提高。
16.别想，你不知道我们所有人都在和你战斗吗? 病毒说：我就怕你们这个。尤其是你们的白大军队，正在想办法消灭我，再 加上你们人类团结一心，集中力量来对付我，像我的朋友 SARS 就被你们打败了。
17.如果这次把你打败了，你还会再来吗? 病毒说：这个不好说。只要你们对野味的爱好不改，我冠太郎还会回来哒! 18.科学家们正在研制疫苗，到时候你就完蛋了，你怕不? 病毒说：嘿嘿，我当然害怕疫苗了。但是只要你们人类毫不节制的捕杀、食 用野生动物，即使我被你们控制了，其他兄弟姐妹也会有为我报仇的机会的，况 且我跟孙悟空一样，也会 72 变哦，到时候你们的疫苗就不一定管用啦。
19.今年寒假我不出去旅游了，也不和朋友们外出玩耍，就在家和爸爸妈妈 一起玩，帮爸爸妈妈做家务，看你怎么办? 病毒说：那我就等你们开学，到时候……嘿嘿，我就不相信我没有机会欺负 你们! 20.我们的祖国妈妈都做好了充分的应对，现在保密，会把我们保护的妥妥 的，哈哈，休想感染我们!傻了吧? 病毒说：哎呀!完喽，完喽!原来你们人类已经做了充分的准备了，看来这场 战役我的胜算不大喽!
篇四：幼儿园新冠疫情防控主题班会教案
幼儿园疫情防控知识教案
幼儿园疫情防控知识教案 活动目标 1. 了解什么是新冠状病毒及其危害。
2. 大胆学念儿歌， 掌握保护自己的方法。
3. 感受病毒无处不在， 激发其强烈的自我保护意识。
活动准备 前期幼儿对新冠状病毒有一定了解。
活动过程 一、 了解什么是新冠状病毒 1. 小朋友们， 这个新年你们是怎么过的呀? 跟往年有什么不
一样?(原来是有一种很厉害的病毒在找我们， 我们只能躲在家里过年， 它就是新冠状病毒。
我们看不到它， 但是在放大镜下， 科学家发现 这个新病毒的形状好像皇冠状的病毒， 一直寄生在野生动物身上。)
2. 偶然的机会， 人接触了野生动物， 所以这个病毒就跑到了 人们的身上。
你们知道人与人之间是怎么传染的吗? (触摸、 唾液的飞 沫等)
二、 了解新冠状病毒的危害， 大胆地说出自己所看、 所感 的生活经历。
1. 你们知道它会对我们造成多大的危害吗?(人的身体难以抵 抗这种病毒的感染， 就会生病， 会发烧、咳嗽、呼吸困难， 有的人 会病得很重， 甚至危及生命)
2. 人们都是怎么保护自己的呢? 你见过爸爸妈妈都用过哪些 方法? (待在家里、 出门戴口罩、 勤洗手、 多运动. . . . . )
三、 学念儿歌， 掌握保护自己的方法。
这个病毒很坏， 爱跟我们躲猫猫， 小朋友们可要待在家里保 护好自己和家人, 被它找到就麻烦了。
老师给你们编了一首儿歌， 掌 握了儿歌里的方法， 病毒就很难找到你们啦! 儿歌里的方法你们学会了吗? 赶快去告诉你的爸爸妈妈，爷爷 奶奶吧， 虽然我们不能出门， 不过还可以通过电话、 视频等多种方 式告诉更多的人哦! 儿歌《赶走病毒春满地》 冠状病毒是魔鬼， 绝不让它乱藏匿。
小朋友们齐努力， 病毒就会远离你。
不走亲来不访友， 不去人多热闹地。
爸爸妈妈来陪我， 亲子时光好惬意。
蔬菜水果要多吃， 运动提高免疫力。
打喷嚏， 流鼻涕， 切莫粗心和大意。
遮好口鼻讲卫生， 七步洗手需牢记。
咳嗽发热和无力， 及时上报早隔离。
每日通风和消毒， 赶走病毒春满地! 幼儿园疫情防控知识教案 活动目标 1.初步了解冠状病毒的样子、危害和传播途径。
2.掌握预防冠状病毒方法，养成良好的卫生习惯。
3.感受病毒传播的强大力度，激发自我保护意识。
活动准备 冠状病毒等图片、金粉、喷壶 活动过程 一、问题导入，引出“冠状病毒” 1.教师引导幼儿讨论假期时人们的变化。
师：小朋友们，你们的假期都是怎么过的，有没有经常出玩耍 呢?(幼：没有)是呆在家里的时间多一点，还是出去玩的时间多呢?(幼：
呆在家里的时间更多一点) 师：你出去的时候有没有发现我们周围的人们有什么变化 呢?(教师可以出示一些图片来提醒幼儿)
师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都带上了五颜六色口 罩;进入超市的时候有穿着白色衣服，戴着眼睛的阿姨量体温;公园里出 来玩的小朋友也少了……
2.引导幼儿思考：人为什么会有这样的变化，为什么不能经常 出门玩耍，为什么出去了还要戴口罩，量体温;引出“冠状病毒 ”。
师：这是因为我们的生活中出现了一群坏家伙。这群坏家伙来 自一个叫病毒的大家庭，有时候小朋友们身体不舒服，有可能是“病毒” 和它的同伴在我们的体内里捣乱。(教师可出示病毒图片)
3.教师出示“冠状病毒 ”图片，引导幼儿认识冠状病毒。
师：(1)这次出现在我们生活中的病毒就是它们。你们看它们有 几只手?(幼：两只)它们手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它们有几只脚 呢?(幼：八只) (2)这些病毒竟然有八只脚，小朋友们觉得这些病毒的脚像什么 呢?(幼：像花瓣) (3)大人们把这花瓣叫“花冠”，所以这些病毒就叫“长得像花 冠的病毒――冠状病毒”。
二、初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方 法
1.教师讲述冠状病毒的危害。
师：冠状病毒是一群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小 朋友的身体里，让小朋友咳嗽、发烧，感觉到不舒服，然后……这个小 朋友就生病了。
2.通过游戏，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。
游戏 1：喷嚏雨 玩法：(1)师：有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里，我们打 喷嚏或咳嗽时，嘴巴里的口水就会喷出来。
(2)教师面对幼儿，用喷壶模仿打喷嚏或咳嗽时的状态(注意避 免唾沫飞出，仅仅口腔送气即可)。感受到水雾喷洒的小朋友就“中招 了”。
(3)教师引导幼儿讨论：如何避免别人打喷嚏或咳嗽的口水落我 们的身上?打喷嚏或咳嗽的人应该怎么做?
师总结：我们在出门时带上口罩(教师可示范讲解口罩的正确带 法)，这样喷嚏或咳嗽时喷出的口水就会落到口罩上，就不会落在我们 的皮肤上了;而我们在打喷嚏或咳嗽时要用卫生纸捂住自己的鼻子和嘴 巴，用完的卫生纸要丢入垃圾桶。
游戏 2：“病毒”传传看 玩法：(1)教师将金粉涂在小朋友 A 的手上(要多涂一点，效果 更直观)，揉搓一下，然后让这位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小 桌子。
师：小朋友 A 身上的“病毒”被带到的哪里?(幼：桌子和椅子 上)
(2)请小朋友 B 将小朋友 A 摸过的位置再摸一遍。
师：现在“病毒”被带到的哪里?(幼：小朋友 B 的手上) (3)让小朋友 B 与小朋友 C 握握手。
师：这次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友 C 的手上) (4)让小朋友 C 摸摸自己的脸蛋和鼻子。
师：现在，哪里又产生“病毒”了?(幼：小朋友 C 的脸蛋和鼻 子上) (5)教师引导幼儿讨论这些情况如何避免。
师总结：“病毒”的传播能力真是太厉害了，所以小朋友们要 勤洗手。饭前便后，打喷嚏或咳嗽后，都要洗，还要按照正确的洗手步 骤，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通过判断做法的方式，加深印象 教师出示图片，请幼儿判断哪个小朋友的做法正确，哪个是错 误的。
师总结：小朋友们，今天我们认识了病毒的威力，真是太强大 了，如果我们不注意个人卫生。这群坏家伙很可能悄悄溜进我们的身体 里，使小朋友们生病呢。所以啊，我们出门时要戴口罩;如果想打喷嚏或 咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶;还要经常按照
篇五：幼儿园新冠疫情防控主题班会教案
XX 幼儿园 20XX 年（春季）学期 小班/疫情防控健康教育课--教案
《小口罩 大作用》 【活动目标】 1.初步了解口罩的作用。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
3.进一步增强自我保护意识，积极参与活动。
【活动准备】 经验准备：幼儿已认识口罩的样子，知道近期外出要戴口罩。
物质准备：口罩、喷壶、佩戴口罩步骤图 【活动过程】 一、问题导入，引出主题 1.师：小朋友们在假期里有没有经常出去玩呀?那你们在出去的时候 有没有发现大街上的叔叔阿姨，还有小朋友们和以前有什么不同吗? 师总结：假期的时候爸爸妈妈不让小朋友们出去玩，出去的时候还要 戴上口罩，大街上的叔叔阿姨还有小朋友们也都带上了口罩。
2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原因。
师：可是大家为什么要戴口罩呢?(幼儿讨论) 师：因为最近我们的生活中出现了一群叫冠状病毒的小东西，这群小 东西会通过人们的鼻子和嘴巴悄悄溜进小朋友的身体里，然后在小朋 友的身体里捣乱，使小朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不舒服，这样， 小朋友们就生病了。
所以小朋友们只有遮住了鼻子和嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。
二、通过小游戏，了解口罩的作用 1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病毒。
师：小朋友，你们觉得口罩能挡住病毒吗? 2.通过小游戏，证明口罩能够挡住病毒。
①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷水，感受到水雾喷洒的小朋友就“中 招了”。
师：有的时候，病毒会藏在我们的口水里，当我们跟别的小朋友说话 或者打喷嚏、咳嗽时，就会把口水喷出来。现在老师用喷壶代替口水， 看看哪个小朋友“中招”。
②教师按照正确的步骤为每位幼儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。
注意：教师向幼儿喷水时，可模仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅仅口 腔送气即可，一定注意避免唾沫飞出! ③师：小朋友们带上口罩后，你们的小鼻子和小嘴巴还能感受到水吗? 那老师喷的水都落在了哪里呀?我们在摘口罩的时 候，我们的小手也不能碰口罩的外侧，不然落在口罩上的病毒就会跑 到我们的小手上。
④师总结：看来口罩能挡住病毒。所以出门时一定要戴好口罩，盖住 嘴巴和鼻子，这样病毒才不会钻进来哟! 三、初步掌握口罩的正确带法 1.教师讲述并示范正确洗手的方法。
①辨上下、辨内外。
②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。
③挂耳固定。
④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。
⑤按压鼻夹，贴合面部。
⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱下。之后丢进垃圾桶，洗手。
2.教师念儿歌，并加上相应动作，请幼儿模仿。
洗洗手，取口罩，出门前要戴口罩。小绳子挂在耳朵上，大棉布盖住 鼻和口。再按按我的小鼻子，拉一拉我的小下巴。戴上口罩都安全， 病毒全部挡住了。
3.教师带领幼儿一起边念儿歌边做动作。
注意：活动结束后，提醒幼儿将口罩扔进垃圾桶，并在老师的指导下 认真洗手。
活动延伸 1.开展美术活动《我设计的口罩》。
2.放学前带领幼儿按照正确步骤戴口罩。
20XX 年 xx 月 xx 日
XX 幼儿园 20XX 年（春 季）学期 小班/疫情防控健康教
育课--教案
师总结：假期的时候爸爸妈妈不 让小朋友们出去玩，出去的时候 还要戴上口罩，大街上的叔叔阿 姨还有小朋友们也都带上了口
《小口罩 大作用》
罩。
【活动目标】
2.引导幼儿讨论近期戴口罩的原
1.初步了解口罩的作用。
因。
2.掌握正确的口罩佩戴方法。
师：可是大家为什么要戴口罩
3.进一步增强自我保护意识，积 呢?(幼儿讨论)
极参与活动。
师：因为最近我们的生活中出现
【活动准备】
了一群叫冠状病毒的小东西，这
经验准备：幼儿已认识口罩的样 群小东西会通过人们的鼻子和嘴
子，知道近期外出要戴口罩。
巴悄悄溜进小朋友的身体里，然
物质准备：口罩、喷壶、佩戴口 后在小朋友的身体里捣乱，使小
罩步骤图
朋友们咳嗽、发烧，感觉非常不
【活动过程】
舒服，这样，小朋友们就生病了。
一、问题导入，引出主题
所以小朋友们只有遮住了鼻子和
1.师：小朋友们在假期里有没有 嘴巴，可恶的病毒才被挡在外面。
经常出去玩呀?那你们在出去的 二、通过小游戏，了解口罩的作
时候有没有发现大街上的叔叔阿 用
姨，还有小朋友们和以前有什么 1.引导幼儿讨论口罩能否挡住病
不同吗?
毒。
师：小朋友，你们觉得口罩能挡 里呀?我们在摘口罩的时
住病毒吗?
候，我们的小手也不能碰口罩的
2.通过小游戏，证明口罩能够挡 外侧，不然落在口罩上的病毒就
住病毒。
会跑到我们的小手上。
①幼儿不戴口罩，教师向幼儿喷 ④师总结：看来口罩能挡住病毒。
水，感受到水雾喷洒的小朋友就 所以出门时一定要戴好口罩，盖
“中招了”。
住嘴巴和鼻子，这样病毒才不会
师：有的时候，病毒会藏在我们 钻进来哟!
的口水里，当我们跟别的小朋友 三、初步掌握口罩的正确带法
说话或者打喷嚏、咳嗽时，就会 1.教师讲述并示范正确洗手的方
把口水喷出来。现在老师用喷壶 法。
代替口水，看看哪个小朋友“中 ①辨上下、辨内外。
招”。
②上缘贴紧鼻梁，下缘贴近下巴。
②教师按照正确的步骤为每位幼 ③挂耳固定。
儿佩戴口罩，再次向幼儿喷水。
④固定鼻梁处，下缘包裹下巴。
注意：教师向幼儿喷水时，可模 ⑤按压鼻夹，贴合面部。
仿咳嗽和或打喷嚏时的状态，仅 ⑥脱口罩时，捏住带子，轻轻脱
仅口腔送气即可，一定注意避免 下。之后丢进垃圾桶，洗手。
唾沫飞出!
2.教师念儿歌，并加上相应动作，
③师：小朋友们带上口罩后，你 请幼儿模仿。
们的小鼻子和小嘴巴还能感受到 洗洗手，取口罩，出门前要戴口
水吗?那老师喷的水都落在了哪 罩。小绳子挂在耳朵上，大棉布
盖住鼻和口。再按按我的小鼻子， 拉一拉我的小下巴。戴上口罩都 安全，病毒全部挡住了。
3.教师带领幼儿一起边念儿歌边 做动作。
注意：活动结束后，提醒幼儿将 口罩扔进垃圾桶，并在老师的指 导下认真洗手。
活动延伸 1. 开 展 美 术 活 动 《 我 设 计 的 口 罩》。
2.放学前带领幼儿按照正确步骤 戴口罩。
20XX 年 xx 月 xx 日