读《信息技术教学方法》心得体会
疫情在家这些日子我读了《信息技术教学方法》这本书，使我受益匪浅。身为一名信息技术老师，常常有这样的疑虑：学生都非常喜欢上电脑课，但是他们只对电脑游戏感兴趣，但课程内容却没有兴趣。如何才能将学生的注意力放在书本的专业内容上呢？研读完《信息技术教学方法》这本书，我有以下几点感受：
1、精彩的导入，有趣的务驱动
一节信息技术课只有45分钟，为了完成教学任务，我基本一上课都是直接讲授知识点，但是一堂课如果导入得当,就能直接吸引学生,引起学生的注意,极大地调动学生学习的积极性,使课之堂气氛变得轻松活泼,课堂活动顺利进行,提高课堂效率。因此,读完这本书后，我想以后要设计好每节课的导入，并且以任务驱动的方式完成教学内容。明确学生所要完成的学习任务及任务所包含的教学目标。
2、让学生做课堂的主人
之前上课时，我常常担心学生不能很好的理解书本的知识点时，我急于讲解，没有给学生充分的时间进行讨论、分析，学生一直处于被动接受知识。读教学模式，让学生去思考，提出完成任务需要做哪些事情，需要解决哪些问题。
3、以小组为单位进行比赛表扬
在之前的教学中我发现，班级同学的电脑水平参差不齐，有的同学早早完成任务在那边发呆，而有的同学却不知道如何完成课堂作业。若是以小组合作的形式，通过组内同学的互助，共同完成学习任务，有很多优越性。这种互动方式改变了在传统集体教学师生单维交流中教师垄断了整个课堂的信息源而学生处于十分被动的局面，学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥。
4、分享制作成果，总结成功的经验
在一节课的最后5-10分钟里，应该给学生展示课堂作品的机会，讲授下创作的理念，技术，以及实现的效果，这样不仅可以对整节课的知识点进一步巩固，还可以让学生获得满满的成就感，更加喜爱信息技术这门课程。
读完《信息技术教学方法》这本书，我发现教师要多学习，多去认真地研究，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取。