下面是小编为大家整理的2023年中学生物教学计划（范文推荐）,供大家参考。
XXXX 中学生物教学计划 一、教学内容及进度 学期 年级 上学期 下学期 说明 第一学段 第二学段 第一学段 第二学段 高一 必修一：1 1 ～ 4 章 完成必修一 必修二：1 1 ～ 3 章 完成必修二 高二 选择性必修一 选择性必修二 选择性必修三 一轮复习：
必修一：1 1 ～ 5 章 高三 一轮复习：
必修一、必修二和选必一 1 1 ～ 2 章 一轮复习：
选必一 3 3 ～ 5 章、选必二和 选必三第 1 章 一模考试：
二月下旬 ，考全部内容 二模考试：四月下旬，考全部内容 三模考试：五月下旬，考全部内容 说明：
1. 考试范围：高一、高二年级期中考试主要考查本学段学习的内容，期末考试主要考查本学期学习的内容，但不回避以前学习内容。高三一、二、三模考试都考查高中全部内容。
2. 各学校可根据自己的情况适当调整进度（如适当加快进度），但一定保证教学质量。
二、教学建议 在课标的实施建议基础上，老师们在教学中加强以下几点：
第一，教学内容要聚焦大概念。
在设计和组织每个单元的教学活动时，围绕大概念和重要概念展开，依据重要概念精选恰当的教学活动内容和活动方式，其教学策略既可以是讲解、演示、讨论，也可以是学生动手活动或对资料的分析及探究，所有的教学活动都要有利于促进学生对生物学概念的建立、理解和应用。
第二，要加强科学思维的培养。
首先，要注重怀疑态度、质疑精神的培养，可以通过介绍科学史有关实例，在教学活动中鼓励质疑，培养问题意识，“不唯上，不唯书，只唯实”。
其次是通过设计各种学习探究活动，培养学生的实证意识、寻求证据的能力，注重证据的客观性。寻求证据的方法有多种，如观察、实验、调查等，但具体采用什么方法，要针对问题而定。比如调查一个种群的密度，实验怎么设计？没法设计实验，只能去调查。找到证据以后还要去评价证据的客观性。
再次是训练逻辑思维，引导学生从证据推导出结论，在这个过程中训练学生逻辑思维的流畅性、严密性。在逻辑思维的基础上，还可以有更高的要求，如培养学生的辩证思维、整体性思维和复杂性思维等高阶思维。
第三，要设计真实情境下的任务驱动。