在高三全体教师会上的讲话提纲
在高三全体教师会上的讲话提纲高考到了最关键临考阶段， 这段 时间的备考重点是指导学生自主复习调整身心状态， 全面做好应考准 备，年级做了周密的安排。
这里我在就一些关键环节作一些提示：一是平心静气应考高考冲 刺既讲激情又讲理性。
我们都有多年考前指导的经验，我们一定要清楚考前七天我们抓 些什么更有效，不苛求最佳状态，不必追求完美。
七天能解决很多问题，但不能解决所有问题，做我们能做的事情， 有条不紊，该干什么干什么。
——这就是科学态度。
年级加强管理，营造良好氛围，确保安全稳定，紧张有序保证正 常作息，不懒散，不放松要求。
让学生能够坐得住，坐得住就是还在涨成绩
各位老师保持良好的精神状态，深入到堂深入到学生中去，关爱 学生，让学生感到老师与他们在一起，同班教师要通力合作，给学生 一致的指导，打好总体仗。
教室内始终保持良好的学习氛围，排除干扰不搞毕业留言等活
动，把与高考无关的事情放到高考之后， 强调抓实关键环节休息保证 ――重视学生的午休和夜寝，保证充足睡眠，班主任深入宿舍加强管 理；生物钟的调整一一上下午两个考试时间段的高效学习或训练 一一 可以召开一次主题班会，进一步坚定信念，减压鼓劲，增强信心。
还有就是关注学生的情绪状态，细致耐心做好高压力学生思想工 作。
考前有压力有焦虑并不一定不是好状态衡中观点衡水二中快乐
高考的理念值得借鉴高考七天乐，网站上有。
二是敢于相信学生教师集中讲针对性不强，效益最差。
要切实把时间还给学生，相信学生，减少的对学生自由复习的干 扰，在保证学生自主复习的同时，可适当增加同层次学生之间的交流 有效指导学生合理安排好时间，帮助学生制定计划，并在方法上加以 指导，个性化的备考效率最高。
复习主要以看二模以的模拟试卷，还要根据考试大纲中所列的知 识点进行回忆，在回忆过程中发现问题，带着问题看教材，这样可以 提高看书的针对性。
高考前的自主复习重在复习基础与查漏补缺， 解决难题的能力不 是一时能提高的和下降的，这是一个能力积淀的过程，高考能不能考 出理想成绩，关键是基础题做得怎么样。
因此，高考前的复习，反对好高骛远，提倡脚踏实地。
基本概念基本规律基本式基本实验答题技巧解题格式， 是复习中
要特别注意的问题，考前复习一定要回归基础回归书本回归基本题。
――建议学生用考试大纲对核心知识做一次检索， 唤醒，对考试 大纲中的能力要求进行一次在学习经过大量的模拟训练， 认识水平提 高，可能例会的更收入。
基于模拟阶段的发现需解决且能解决的问题。
自主复习学生要从题海中走出，进行反思回顾整理。
但也要适量的做题，保持手感
整理一下近期的模拟题，给学生提供一定量的模拟试题或高考真 题，学生根据自己的实际有选择的训练，提供答案。
注意学科的主干知识核心知识；注意老师强调的重点与关键；注 意近试卷上经常出现的问题；注意自己经常出错误的问题；注意寻找 自己的缺漏。
建议学生对二模以的综合训练中的审题规范表达会题失分等问 题做专项总结反思，建立备忘录或者考前警示录考前一天用。
三是给学生有效的考前指导组织好考前阅读最后一讲和考前教 育。
考前指导要体现集体智慧，给学生的每一项建议都要同班的六位 老师同头教师。
同班教师召开一个碰头会，给本班学生提出几条建议。
各备组要加强研讨，用好网上资，名校的押题信息卷临门一脚最 后一讲考前阅读的材料。
组织好考前阅读材料和做好最后一讲方案
考前阅读材料一定要精炼，考试指导口语化容易记住，不要面面 聚到，应该有必要的程序性和策性知识的阅读，强化必要的方法意识。
考前不要大量的机械记忆，满脑子注意事项。
参照学科网上的 髙中资料检索”中 备考策略”内容做好最后一 讲。
针对现有问题需要解决能解决的，一定要集中群智，准备充分， 指导要有效，讲到点儿上，给全年备考做一个理想的收官。
特别是突出思维方法审题规范表达和应考技术， 强化学生靠思维 解题的意识，不凭印象答题，不靠感觉答题。
要盯住人，对关键学生增加一些个性化的指导。
考前动员指导和考前教育班主任和带考教师要加强学习吃透政 策，给学生明晰正确的指导，教务处提供一套高考《实施细则》放到 年级ftp上考风考纪教育，主要是防止无意犯规。