高校关于学生工作科学发展观调研报告
根据学校深入学习实践科学发展观工作领导小组统一部署，为查准找实影响 科学发展师生反映强烈的突出问题，从年刀开始，在全校范围内开展了“调研寻 策问计，构建和谐校园”的主题活动，深入到各学院和学生中间，通过分层次召 开座谈会研讨会开征求意见等多种形式，深入进行调研，共征集到各类问题意见 和建议条，梳理为个问题，并组织学生工作处校团委学生就业工作处和保卫处等 单位领导，对其中个重要问题的严重性和危害性程度进行了分析评估，最终聚集 为六个方面的突出问题。
在此基础上，组织相关单位，对照科学发展观的要求，客观总结近几年学 生工作的实践成果，深入分析检查不符合科学发展观要求的突出问题，剖析思想 根，理清发展思路，明确努力方向，制定改进措施，形成此报告。
基本情况目前，学校共有个民族本专科生人，分布于个学院，个班级。
本科生中男生人，占％:女生人，占％;预科生人，占％:少数民族学生 人，占％。
学校有专职学生政治辅导员人，兼职辅导员班主任人，专兼职辅导员与学 生比为：；专兼职辅导员队伍中，男人，女人，党员人，群众人：年龄在岁以下 的占％; ?岁的占％, ?岁的占％;本科学历占％,硕士学历占％;初级及以下占％, 中级职称占％,副高职称占％。
问题和不足坚持以人为本，是科学发展观的本质和核心。
高等学校是培养髙素质人才的基地，高校学生管理工作是实现这一目标的 重要保证，决定着学校办学水平和学生素质的高低。
随着学校办学规模的不断扩大，在校学生数量的聚增，学生思想观念口趋 复杂，传统学生管理中的管理理念方式和体制己很难适应形势发展的需要。
面对新的形势，学校学生工作如何坚持以人为本，加强对学生经常化的思 想政治教育，不断增强学生工作的针对性有效性，把他们培养成屮国特色社会主 义事业建设者和接班人，是学生工作者必须进行认真研究和探讨的关键性问题。
受高等教育改革不断深化的影响，许多原管理理念和运行模式也明显地暴 露与社会发展不协调与学生需求难适应的一些突出问题，集中表现为：一在思 想政治教育方而。
思想政治教育工作的针对性和有较性还需要进一步加强，思想政治教育的 方法和手段还不够灵活，在增强思想政治教育的说服力和感染力上下功夫不够， 思想政治教育过程不同程度存在着教条主义形式主义本本主义的现象。
二在管理理念方面。
以往的学生管理工作往往更侧重于满足学校的现实需要为重点，而不能满 足学生的发展需要。
如果学生管理工作只要求通过各种规制度“管住”学生，企求统一的培养标 准，强调一个声音，一个步调，追求一种风格，一种色彩，就会忽视大学生主体 受教育的客观差异，这样就存在着一个突岀的问题是管理方法不当。
三在管理队伍方面。
我校目前专兼职辅导员与本科学生师生比为：，专职辅导员的配备状况与 教育部：的要求相比还有一定差距。
虽然近几年学校共选留了名辅导员。
从年龄结构上看，辅导员年龄结构偏轻，我校专职辅导员年龄在岁以下的 占％，?岁的占％,缺乏人生经历和工作经验：从职称结构方面看，辅导员职称偏 低，我校专职辅导员初级职称的占％,中髙级职称为％:从专业结构上看，思政 教育专业方面的人不多，大多没有受过系统的思想政治教育培养和培训。
四在管理方式方而。
我校制定了很多奖惩规定作为学生管理的主要手段，科学合理的设定一定 的奖励方法民主的操作机制，对于提高学生的积极性，达到鼓励先进激励后进的 效果明显，但是也存在如下问题：学生奖学金个别奖项目评定不能很好星化：资 助金由于受奖励体制的限制，“输血式”资助多，“造血式”资助少；奖学金的激励 作用和资助金的育人功能还没有得到充分的发挥：就业指导力度还不够，还没有 开设专门的职业生涯规划和就业指导程等问题。
毕竟教育应该坚持以平等的理念，希望优秀的人才脱颖而出，而真正能让 优秀人才脱颖而出的正是一种平等h由竞争的环境，我校目前管理制度建设中这 种“人本意识”体现的不够明显。
五在管理对象方而。
学生主体的位置还没有被真正摆在位置上，而是把学生作为客体对待，不 是围绕学生自身的需求做安排，而是作为管理的对象。
高等教育应转换思路，把学生作为服务的对象，为学生的发展需求积极创 造良好的环境，让学生能有独立的思想自由空间和价值选择机会，在开放的环境 中，让学生人格自由的成长，以开阔的眼界，对事物作出理性的判断，去不断地 开拓出崭新的世界。
六在校园化建设方面。
榆中校区还缺乏深厚的化积淀，建成时间短，地理位置偏僻，地缘性化氛 围也比较淡漠。
榆中校区远离城区，交通不便，学生接受的知识单一，知名学者学术讲座 少，学生社团开展活动比较困难，创新能力培养方面的学生社团太少，活动对学 生吸引力不够，活动参与率比较低，校园化氛围不够浓厚，影响了学校的校风教 风学风建设。
产生问题的根深刻剖析以上问题产生的根，固然有工作过程中的客观原 因，但更重要更深层次的是我们在全面理解把握和运用科学发展观上还有一定差 距。
一无论学生思想政治教育还是学生管理中的的问题，无论指导工作还是思 想作风中的不足，所有问题产生的首要原因，在于对科学发展观的学习理解和把 握不够系统不够深入。
对科学发展观的学习，存在忙于事务性工作突击阶段性工作而有所放松的 现象，缺乏在真学真懂真信真用上下功夫：存在急用先学的实用主义倾向，缺乏 站位全局进行系统学习深入研究理性思考：存在一知半解的肤浅问题，缺乏带着 问题学有针对性地学。
正是由于对科学发展观学得不深不透，导致在落实科学观上有时不够自 觉，思想认识水半不够高，全神贯注地抓科学发展的意识和氛闱还不浓，系统地 谋划部署和落实科学发展还有差距，在全而抓深入抓具体抓上仍有一定差距。
二学生工作中的许多矛盾和问题的出现，最重要最根本的原因，在于思想 解放程度不够高，思想观念思维方式与科学发展观的要求还不够适应。
一方面，联系实际解放思想的广度和深度还有差距。
尚未完全摆脱传统的假化的思维习惯，跳出民大看民大站在全国看民大不 够，大胆探索和创新不够，工作中还有凭感觉思考凭经验办事的现象。
另一方面，抓学院领导思想解放的制度和措施不够到位。
虽然能够对解放思想经常抓长期抓，但真正从深层次问题上解难题相对较 少；方式方法还不够灵活，有针对性地研究具体办法和措施较少。
三一些问题从表面上看出在学院，出在个别学院和领导身上，但从深层次 上反映出在工作指导上的差距，特别是在建立健全制度机制促进科学发展上还有 不适应的地方。
面对在学生思想政治教育和学生管理工作中存在的一些问题，虽然从体制 和机制上采取了一些措施，在制度建设方面不断修订和完善了一些行之有效的规 定办法，但从总体上看，还有一些影响和制约学生工作的因素和问题，特别是对 科学发展观新理念带的重大变化理解不深刻，对如何发挥制度建设在引导学生教 育管理中的作用认识不到位，对如何建立符合科学发展观要求的学生管理方面的 制度机制研究不及时。
努力方向和改进措施有了科学观的指导，我们发展的方向更加明确，发展 的信心更加增强。
下一步我们将以科学发展观为统领，立足学校学生工作实际，继续解放思 想，抓住主要矛盾，解决突出问题，重点在五个方而大力推进学生思想政治教育 和学生管理工作，以新理念新思路新举措推动学生工作发展，努力引领学校学生 工作走好科学发展之路。
——发挥“主渠道”作用，强化“主阵地”意识高校思想政治理论是大学生思 想政治教育的主渠道，从目前开设程看，有《马克思主义基本原理》《毛泽东思 想邓小平理论和“三个代表重要思想”概论》《中国近现代史纲要》《思想道徳修养 与法律基础》，民族院校还开设《民族理论与民族政策》，这一程体系涵盖了思想 政治教育的主要任务和内容，即：以理想信念教育为核心，帮助学生树立正确的 世界观人生观和价值观，以爱国主义教育为重点，弘扬和培育民族精神；以皋本 道徳规范为基础，进行民道徳教育：以大学生全而发展为目标，进行素质教育。
民族院校还要帮助学生树立正确的民族观祖国观宗教观，不但要弘扬本民 族的优良传统，而且要学习弘扬中华民族的优良传统和精神，不但要热爱本民族, 而且要'热爱屮华民族，正确认识本民族与屮华民族各民族与国家的关系，门觉 维护国家的统一和各民族的团结。
一是要有针对性，要结合国际国内形势变化和学生关注的热点难点问题， 结合大学生较为普遍的思想问题，做好释疑解惑和教育引导工作。
二是教学方法的改革，学生最不喜欢的方法是呆板单调一言堂照本宣科， 如同“填鸭”的“注入式”。
要实施“启发式”学生参与讨论互动的教学方法。
三是在发挥“主渠道”的同时，学校各门程都具有育人的功能，所有教师都 有育人的职贵，把思想政治教仔融入到大学专业学习的各个环节，渗透到各个方 帀i o
强化“主阵地”意识是加强思想政治教育的重要方面。
校报校刊广播电视网络宣传栏报栏都是学校进行思想政治教育建设和谐 校园的工具和阵地。
要充分利用这些资，为大学生学习生活提供服务，对大学生传播科学化知 识和进行思想政治方而的引导。
目前网络等新的载体新的媒体的出现及其在高校的广泛使用，极大的改变 了以往熟悉的传统的思想政治工作方式，如何抢占网络阵地，加强网络思想教育, 也成为一个新的研究热点。
“阵地”建设主要是“阵地”内容的建设，要建设好融思想性知识性学术性科 技性趣味性服务性为一体的教育网站报刊宣传栏广播电视等，弘扬主旋律。
要搞好内容建设，关键在人。
要特别重视学生骨干的培养，让更多的学生参与这些“阵地”建设，使他们 在学习之余得到锻炼和提高，达到自我教育之目的。
——充分利用有效载体，注重校园化建设和社会实践活动“大学精神”是大 学和谐化建设与发展中形成的具有独特气质的明成果，校风是一所大学的精神和 灵魂，大学精神和校风具有重要的育人功能。
学生通过耳濡目染，具有启迪激励影响学生的言行的作用。
不同的学校既有不同的硬环境，如校园建筑设施和风物，也有不同的软环 境，如教风学风和校风，从而形成各自的特色。
学校的校训是“勤学敬业团结创新”，勤学，即勤奋学习。
敬业，即对事业的精神和态度。
团结，即一种美徳，是凝聚力的象征，是大学精神，特别是XX不可缺失 的一种成分。
创新，即超越和突破。
要根据学校传统，发展未办学特色化内涵等，不断提炼富有特色的大学精 神，建设良好校风。
校园化建设的一项重要内容就是校园景观和化设施建设。
加强校园规划和建设，使校园的水园林路等达到使用功能审美功能和有人 功能的和谐统一，用优美景观激发学生爱校热情，在共场所营造健康的人景观氛