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第一单元
单元学习标# 教材简析
单元学习
标#
教材简析
本单元的专题为“识字”，安排了四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识 字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园
地是对本单元内容的综合考查， 要求学生在主动识字的基础上， 喜欢积累优美词语， 爱上阅读。本单元的“语文园地一”，
学习目标
学习目标
包括“口语交际”和“识字加油站” “字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读” “快乐读书吧”
课题
内容简说
《春夏秋冬》
本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识 8个生字，会写7
个生字。
《姓氏歌》
本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。
要求会认12个生字，会与7个生字。
《小青蛙》
这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不冋偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读 起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。
《猜字谜》
这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观 察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。
会认51个生字，会写 28个生字。
正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。
通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。
学习重点1.会认51个生字，会写 28个生字。2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,积累词语。2.姓氏歌2?3课时2?3课时3.小青蛙2?
学习重点
1.会认51个生字，会写 28个生字。
2.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。
3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文,
积累词语。
2.姓氏歌
2?3课时
2?3课时
3.小青蛙
2?3课时
1?2课时
4.猜字谜
在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯,
2?3课时
培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于
发现的能力。
第二单元
降单元学习
标#
教材简析
本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文:《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通
本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文:
过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。
学习目标
学习目标
本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站” “字词句运用” “展示台” “日积月累” “和大人一起读”
课题
内容简说
《吃水不忘
本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初
挖井人》
步懂得饮水思源的道理。
《我多想
去看看》
课文米用冋样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小 朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感 情。
《一个接
课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老
一个》
师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。
《四个太
本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不冋颜色的太阳，使我们从课文里体
阳》
会到作者善良的心地和美好的愿望。
会认58个生字，会写 27个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。 5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。
学习重点
学习重点
会认58个生字，会写 27个生字。
会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。
通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。
课时分配
课时分配
吃水不忘挖井人 2?3课时
我多想去看看 2? 3 课时
一个接一个 2?3课时
四个太阳 2?3课时
语文园地二 2?3课时
教法与学法
在教学过程中，要通过课文的学习，充分调动学生的想象力和创造力，以学生为主体，读写结合，让学生自己走进 文本理解课文内容。培养学生主动阅读的好习惯。
第三单元
单元学习教材简析
单元学习
教材简析
本单元围绕“快乐”这个主题，安排了三篇课文： 《小公鸡和小鸭子》 《树和喜鹊》《怎么都快乐》。通过对本单元课 文的学习，引导学生明白未来的社会是一个人们交流互动，空间不断扩大的全球化的社会。因此个体要学会融入到集体 生活中，团结友爱，互帮互助，你中有我，我中有你，才会感到真正的快乐和幸福。
本单元还安排了“语文园地三”，包括“口语交际” “查字典” “日积月累” “和大人一起读”等内容。
课题
内容简说
《小公鸡
和小鸭子》
这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救 了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。
《树和喜
鹊》
这个故事与的疋树和喜鹊原来非常孤独， 后来，人们在树的周围又种了好多好多树， 引来了好多好
多喜鹊，从此，树和喜鹊都有很多很多自己的伙伴，不再孤单，非常快乐。故事告诉冋学们有了朋友才
会有快乐，与朋友友好相处才会感到更加快乐幸福！
课文以“快乐”为主题，语言生动有趣，结构简单，重复句式较多，易于学生朗读和识字。学生在 《怎么都
朗读中感悟到快乐的含义：一人独处是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为他人付出更是一种 快乐》
快乐。回味快乐，继而保持快乐的生活态度。
学习目标
学习目标
会认37个生字，会写 20个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
学会用音序查字法查字典，激发学生识字的兴趣。
通过课文的学习和课外朗读，激发学生的阅读兴趣，让学生懂得学会为他人付出是一种快乐。
学习重点〔
会认37个生字，会写 20个生字。
学会用音序查字法查字典。
通过课文的学习和课外朗读，让孩子们懂得学会为他人付出更是一种快乐。
课时分配
课时分配
小公鸡和小鸭子 2?3课时
树和喜鹊 2?3课时
怎么都快乐 2?3课时
2?
2?3课时
学生是语文学习的主体，老师是学习活动的组织者和指导者。本单元的教学应在师生平等对话的过程中进行。充分
合作、激发学生的学习兴趣， 培养学生自主学习的意识和习惯 ，引导学生掌握语文学习的方法， 为学生创设有利于自主、
合作、
探究学习的环境。
第四单元单元学习目标教材简析
第四单元
单元学习目标
教材简析
本组教材围绕“亲情”这个主题，安排了四篇课文： 《静夜思》《夜色》《端午粽》《彩虹》等。通过对本组课文的反
复朗读，引导学生体会亲情的重要性，激发学生热爱家人、热爱祖国传统文化的思想感情。
学习目标
学习目标
本单元还安排了“语文园地四”，包括“识字加油站” “字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读”
课题
内容简说
《静夜思》
这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子的静夜思乡之情。如霜的月光就
好似一只看不见的手，无声地拨动着作者的心弦；举头仰望，低头沉思，俯仰之间，神驰万里，表现了
诗人对故乡无尽的思念。
背景图是诗句内容的形象反映， 可帮助学生理解古诗， 进入诗句所描写的意境。
《夜色》
这篇课文是一首儿歌，用第一人称写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，
“我”发现夜晚也像白天一样美好， “我”不再怕黑了。本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣，让
学生读后体会到只要自己有勇气去克服困难 ，一切都是美好的。
《端午粽》
课文写每年的端午节，“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的过程中， “我”知道端
午节是中华民族的传统节日，并对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
《彩虹》
本篇课文中的“我”凭着丰富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美丽的桥， “我”可以
到桥上去，为爸爸浇田地，用镜子照妈妈梳头，坐在彩虹桥上荡秋千，反映了“我”的天真可爱，以及 对家人的关爱之情。让我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。
1?会认54个生字，会写 28个生字。
2?正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。
3?通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。
5?通过课文的学习和课外朗读，弓I导学生感受语言文字的魅力。
学习重点
学习重点
1?会认54个生字，会写 28个生字。2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。3?通过课文的学习和课外朗读，弓I
1?会认54个生字，会写 28个生字。
2.通过识字加油站和读好轻声的词语，激发学生识字的兴趣。
3?通过课文的学习和课外朗读，弓I导学生感受语言文字的魅力。
8.静夜思
课时分配
1?2课时
9.夜色
2?3课时
10.端午粽
2?3课时
2?3课时
11.彩虹
1?2课时
在教学过程中，要采用低年级学生乐于接受的方式，引导学生感受课文内容的意境美。充分调动学生的想象力，引
导学生用有限的时间和精力抓住重点，突破难点，防止平均用力。识好字，学好文，从而理解课文内容。
第五单元
单元学习目标
单元学习目标
本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文:《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教
本组教材围绕“识字”这个主题，安排了四篇识字课文:
《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》等。本单元教
材的设计力求贴近学生的生活实际，以学生主体活动作为教学活动重点，以情感为基础，以识字为主线，创设丰富多彩 的教学情境，采用学理识字，近反义词、对对子识字、看图识字、诵读经典文化等多种方法，使学生感受到识字的乐趣。
本单元还安排了“语文园地五”，包括“识字加油站” “我的发现” “字词句运用” “日积月累” “和大人一起读” “口
语交际”等。
课题
内容简说
《动物儿
歌》
本识字课是一首充满童趣的儿歌，主要写小动物在夏天活动的情形，体现了夏天的美好快乐。本课
共有12个带虫字旁的生字， 教师要在学生熟读儿歌的基础上， 联系大自然和课文插图， 采用多种方法识
记生字。有观察小动物、了解大自然的兴趣。