20XX年党校科学发展观解放思想大讨论工作汇报 按照县委学习实践科学发展观活动领导小组的要求和部署， 结合党校学习实践活 动工作实际，围绕“五查五看五树立”，党校党委以“实事求是，查找不足，推 动党校事业科学发展”为主题， 开展了思想解放大讨论活动。
现将活动情况报告 如下：
一、 统一思想，端正态度，充分认识开展思想解放大讨论活动的必要性。
根据《关于围绕“五查五看五树立”，开展思想解放大讨论活动的通知》 （通学 组发[2009]3 号）要求，县委党校于 4 月 17 日，召开了党委会议。一是全面传 达《通知》精神。二是确定了思想解放大讨论活动的主题。
4 月 20 日，召开了 全校教职工大会， 开展以“实事求是， 查找不足， 推动党校事业科学发展”为主 题的思想解放大讨论活动。
讨论之初，部分同志认为， 作为缺乏行政职能的干部 培训基地，党校在思想观念、群众观念、发展思路、党性修养、工作作风方面都 不存在问题。随着讨论的逐步深入，与会同志逐渐统一了思想，端正了态度，加 深了开展思想解放大讨论活动的必要性认识。
首先，开展思想解放大讨论活动的最终目的， 不是要提出问题， 也不是要看问题 多少，关键是要通过提出问题，进而解决问题，推动更好更快发展。
第二，问题只有多少之分、严重与否，不可能没有。看不到问题、漠视问题的存 在，不是唯物主义者应有的理性态度。
第三，开展思想解放大讨论， 是学习实践科学发展观的必然要求。
科学发展观是 思想解放的理论成果，学习实践科学发展观，同样需要思想解放。二、 实事求是，查找不足，推动党校事业科学发展 开展思想解放大讨论， 必须以实事求是为原则， 从本单位和每个人的自身工作实 际出发，认真查找存在的不足和问题， 并通过问题的解决， 推动党校事业科学发 展。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续， 根本方法是统筹兼顾。
这就要求我们在讨论过程中， 必须紧密联系自身实际， 针 对本单位党务、业务、行政工作，以科学发展观为指导， 从认真履行“三个阵地、 一个熔炉”的职能作用入手，实事求是，深挖不足。求真务实、真抓实干是党校 一班人的一贯作风。
作为党的理论工作者群体， 扎实的工作作风是作好党的理论 学习、研究、宣传工作的基础。几年来，在县委的正确领导下，我们以服务县域 经济社会发展大局为己任， 在扎实作好干部教育培训工作的同时， 每年都完成两 篇以上有关县域经济社会发展的调研报告， 分析问题成因， 提出解决对策， 为服 务县域经济社会科学发展做出了一定贡献。
在看到成绩， 增强科学发展信心的同 时，我们也深刻认识到自身存在一定的不足和问题。通过认真讨论、 查找，总结概括出制约党校科学发展的六个方面的问题： 一是队 伍结构不尽合理， 行政服务人员比重大， 专职教研人员不足。
二是运用信息化手 段提高教学质量和教研水平的能力亟需加强。
三是行政管理的效率和质量有待进 一步提高。四是加强学习，钻研业务，自觉提高综合素质的主动性有待提高。五 是鼓励先进，鞭策后进的奖惩机制有待进一步完善。
六是个别同志宗旨意识不强， 理论联系实际能力弱。以上问题的存在虽然有客观原因，但主要是思想认识问题。
三、强化措施，分类指导，确保思想解放大讨论活动取得实效。
正视问题，分析成因，是解决问题的前提。为此，我们把梳理出的制约我县党校 事业科学发展的六个问题进行分类分析， 区别主客观因素所占比重， 分别制定了 整改措施。一是针对队伍结构不尽合理，行政服务人员比重大，专职教研人员不足的问题。
一方面，通过加强学习，提高整体队伍综合素质，加强师资培训力度，提高专职 教研人员的业务素质。同时，通过组织部门组建了多学科的兼职党校教师队伍。
另一方面，根据本单位的编制情况，以书面形式请示县委，采取试用、考核等方 式，为党校调入具有本科以上学历的专职教师。
通过以上措施强化教学力量， 优 化队伍结构。二是针对运用信息化手段提高教学质量和教研水平的能力急需加强的问题。
一方 面，立足内部挖潜，让较好掌握信息技术的同志为全体教职工授课。另一方面， 选派人员外出进修培训。三是针对行政管理的效率和质量有待进一步提高和鼓励先进， 鞭策后进的奖惩机 制有待进一步完善的问题。
以建立健全规章制度为突破点， 坚持用科学的制度管 理工作，以科学的制度规范工作。在整章建制的过程中，充分发扬民主，经群众 讨论，党委决定，制定出既符合党校工作实际，又体现《中国共产党党校工作条 例》的规章制度。目前，已制出党校综合管理制度 45 项，并进入试行阶段。
四是针对加强学习， 钻研业务， 自觉提高综合素质的主动性有待提高的问题。
以 开展争创“五型党员”（即学习型、科研型、服务型、创新型、廉洁型）活动为 载体，发扬“超越自我，争创一流”精神，在全员形成比、学、赶、帮、超的氛 围中，激发了全体同志的工作积极性、主动性和创造性。
五是针对个别同志宗旨意识不强， 理论联系实际能力弱的问题。
第一，通过经常 性的“三观”教育，促使全体同志牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，时 刻把“权为民所用， 情为民所系， 利为民所谋”作为言行准则。
坚定不移地践行 宗旨和使命，始终如一地履行职责和义务，在实践中弘扬党的优良传统。第二， 加强班子建设。
要求班子成员既要加强“官德”修养， 又要加强人格修养。
着眼 于内强素质， 外树形象。一方面自觉培养自律意识， 用理智和意志遏制自己内心 深处的私欲，顶住外界形形色色的诱惑，学会自控、自省、自警。另一方面，主 动接受社会各界及单位职工的监督，讲党性、重品行、做表率，着重提高领导班 子的拒腐防变能力。第三，明确政治理论素质要求，高标准履行工作职责。县委 党校是县域学习、研究、宣传党的路线、方针、政策和县委、县政府重大决策的 阵地。这一职责要求党校工作人员， 特别是领导干部的理论水平和文化素养， 必 须要高一层次。
要求班子成员把学习当作工作需要和责任， 作为一种境界， 一种 品质，一种胸怀来追求和培养， 并且要学会把学习的收获转化为真抓的思路和实 干的措施。把感性的东西理性化，把历史的东西现实化，把外国的东西中国化。
着力提高领导班子的科研能力和指导教学能力， 更好地为县域经济发展提供理论 支撑。第四，深入实际，调查研究，提升理论联系实际能力。在完成学习实践活 动所要求的调研文章的基础上， 根据年初的工作安排， 党委要求班子成员每人牵 头带一个课题组， 深入基层，深入群众，问计于基层，求教于群众，及时、准确、 全面地掌握第一手资料， 对调研中获得的感性认识进行理性的分析和思考， 用辩 证的观点看问题， 进而找准解决矛盾的最佳切入点和开展工作的最佳方位， 写一 份有指导价值的调研报告。同时，要完成一篇理论文章。四、巩固成果，稳步推进，实现与时俱进地科学发展。
通过学习实践活动， 特别是在思想解放大讨论活动之后， 通过一系列整改措施的 贯彻落实，取得了突出成果， 为加快党校事业又好又快地科学发展奠定了思想基 一是党校全体同志在推动党校事业科学发展上达成了共识。
从外部因素来看， 推 动党校事业科学发展， 需要政府和相关部门的鼎力扶持， 需要服务对象的通力配 合，但这只是外因。从内部因素来看，推动党校事业科学发展，需要县委的正确 领导和全体教职工的共同努力， 而后者恰恰是推动党校事业科学发展的关键。
因 此，我们必须以科学发展观为指导，强化自身建设，锐意改革创新。以求真务实 的工作作风、 卓有成效的工作业绩， 促使外因通过内因起作用， 共同推动党校事 业科学发展。二是党校教职工的精神面貌有了显著变化。
许多同志不再以身居“清水衙门”而 自怨自艾，不再以党校是个“养老的地方”丧失工作动力。
主动参加学习的多了， 对理论学习抱有抵触情绪的少了；各部门积极协作多了，把分工绝对化的少了； 关心党校未来发展的多了， 认为这只是领导的事的少了； 善意的建设性意见多了， 不负责任随意发牢骚的少了。
在看到成绩的同时， 我们深切地认识到， 创新永无 止境，思想解放永无止境，科学发展永无止境。相信在县委的正确领导下，通过 巩固成果，不断创新，稳步推进，我们一定会实现党校事业与时俱进地科学发展。