第 六 十 期
（总813）
临安市教育局教研室 二OO六年十一月十二日
昌化镇第一小学教育教学调研报告
根据教育局的要求和市教研室工作计划，10月17日，我们在教育局教育科俞科长的带领下，教研室语文、数学、科学、体育、美术教研员及昌化教育辅导站方主任一行8人，对昌化镇第一小学进行为时一天的教育教学情况调研。
在一天的调研中，一是看：看学校的面貌、环境，看学生集体活动、课间活动，看学生的生活区域，看学校管理规章、教育教学计划看教师备课、学生作业本等；二是听：听学校领导汇报、听课堂教学、听教师和学生的评价与建议；三是交流：召开教师学生座谈会与教师学生交流，与学校领导交流，与任课教师交流；四是反馈：教研员、蓝书记、俞科长分别对自己所见所思向学校领导进行反馈汇报。主要情况如下：
1、办学目标明确。校领导在继承原来昌化镇小传统办学的基础上，发展性地提出新建昌化一小的办学目标：（1）构建和谐的学校班子。学校班子工作协调，团结一致。各条线负责人能力较强，能充分调动教职工的积极性，积极构建和谐校园，着力提高教职工的凝聚力。（2）始终以教学质量为根本，坚持教学为中心。学校有一批自身素质良好、工作踏实的教师，做到上好课、教好书、育好人。（3）抓学校特色。现在的学校规模虽小（仅有13个班级，520名学生， 30名专任教师），但学校充分发挥全体教师的教学特长，创建自己的特色。根据学校的实际，创建书画基地，已先后建立了“农民画基地”和“徽文化气息的篆刻社”；体育方面在继承“排球传统体育项目学校”的基础上，在乒乓球、篮球等也有新的发展。
2、办学规范有序。学校认真贯彻执行党的教育教学方针，严格执行教育教学计划，以全面的教育教学观统领学校的工作。（1）执行规定、贯彻方针，重视全面教学质量。学校按照国家教学计划，开齐开足课程，学校虽然教师编制比较紧，艺术等特色学科的专长教师不那么充足，有的年级文化课教师兼任体育艺术地方课程的教学，但老师们严格按照日课表上课，都尽量上好每节课，例如：为保证科学教学的实效，学校为每个年级配备了工具箱，确保各科的教学质量，让每个孩子尽可能享受到比较好的教育。（2）重视制度建设，逐步加大考核奖励。为确保学校教育教学的有序进行，全面提升学校的品位，学校制定了一系列的规章制度，如校长、教务主任、德育主任、总务主任、教科室主任及班主任任课老师的工作职责，考勤考绩制度，教学科研成果奖励制度等；为加强教学常规的管理，制定了学科教学质量评价方案，对教师备课、上课、批改、辅导等环节都作了详细的规定，校长室、教务处不定期进行检查，对检查结果及时反馈给教师，并纳入考勤考核中。建立校长、教导随机听课制度。建立学生作业的批改辅导制度，要求每位教师对班级学生进行逐个具体分析，提出相应的辅导措施。建立文化课学生学习成绩检测制度，要求每位教师必须进行单元性检测，并记录分析学生的学业情况。（3）教学时间安排规范、课堂教学规范。学校严格执行学生在校6小时学习时间，合理安排住校学生的生活作息时间，合理安排每天的教学课程，坚持每天两课两操，保证学生每天不少于1小时的活动时间。（4）工作计划齐全，重视落实。从学校工作计划、到教务处、德育处、教科室工作计划，直至教研组、班主任和任课教师教学计划一应俱全。同时，各职能科室加强对计划的实施、落实和督促检查与总结评估。
3、教师工作敬业、校园和谐稳定。学校领导淳朴务实，全校教师个个专注于教育教学、努力工作的三年来取得了丰硕的成果。（1）领导工作认真，苦干实干，不追求时髦，工作一步一个脚印。自从2003年8月，由原来的昌化镇中心小学发展为昌化一小和昌化二小，一小的领导就开始谋划一小的发展。他们提出了“稳固基础发展特色”目标。在德育方面以学生的行为习惯为抓手，以训练学生的礼节、学习、生活、活动等行为习惯基点，让学生明理导行，为此学校坚持开展三项文明红旗竞赛，开展文明礼貌月、安全月等活动。在教学方面，以严格执行教学计划为前提，培养学生的勤奋学习。以激励教师工作热情为出发点，建立了教学常规检查考核细则、教师发展与培养目标细则、教育教学考核细则等。建立校本教研制度，不间断开展校本教研活动，互相听课，互相学习，形成良好的教科研氛围。学校现有省级课题1个，市级课题15个，学校每星期开展听课评比，每周五教师集会前，抽20分钟讲座，由年轻骨干教师主讲教育教学新理念，期末评出教研先进，以资鼓励。开展校与校之间的强强联手，上学期与石瑞小学、洲头小学六年级联手抓教学，互相开课，共同研讨。（2）教师合作精神好、和谐育人氛围浓。昌化一小的教师以认认真真上好每堂课，批改每一份学生作业作为自己的工作立足点，不搞花架子，不追风浊流。老师之间同伴互助，团结协作，有成绩共同分享，问题集体研讨。（3）教师的学习氛围好。学校由教科室负责教师的业务学习，教科室有具体的学习规划，如新课程理念的学习、课堂教学某个现象或专题的研讨；根据学校实际给教师创造较好的学习氛围，给教师增添新鲜血液，如三校联合合作教研、每星期开展听课评比、年轻骨干教师主讲教育教学新理念、积极选派教师参加各级各类的教研活动。
4、狠抓教学常规落实。虽然我们只经历短短一天时间调研，与老师们领导进行了交流，但我们深深的感受到，昌化一小的教学常规落实到位。
（1）课前准备充分、思考有深度。备课是教学的起点，只有在深刻理解教材，结合学生实际的教学才能达到有效。昌一小的教师做到有课必备，教案设计中体现“以生为本”的新课程理念，把握双基注重发展，使备课真正落在实处。如语文老师不仅做到节节备课，而且注重学生学习语文的关键：写字、朗读、阅读和写作的教学指导方案比较详尽。数学老师：注重教学计划的制订（明确学期的教学目标，学生学习数学情况分析，对辅优补差分析到人等），教学方法明了，充分体现学生的尝试、体验、探索、交流等方法去学习数学。科学、品德与生活及品德与 社会的老师：虽然大部分都是兼职任教，10位老师均有完整的备课本，做到节节备，特别是复习课都有详细的设计，教后录也写得比较到位。4位体育老师：做到有计划，有进度安排，有比较完整的课堂设计，符合体育设计要求。（2）课堂教学扎实，注重学习能力的培养。这次我们共听了10位老师的课堂教学，这些老师在课堂中表现十分认真，让每个孩子都能汲取知识的养料。两位语文老师功底扎实，关注基本语言文字的教学与训练，学生的朗读与书写水平比较好。数学3位老师：注重学生对数学信息的收集、数学问题的提出，解决问题的策略等指导，突出基本练习，帮助学生沟通知识之间的联系。科学、品德与社会的三位教师虽然都是兼职老师，但教学都很认真。（3）作业布置批改做得好，过程评价落实。从我们所检查到的学生作业来分析，老师们对学生作业的布置，既有数量也有质量，学生的作业质量较高，老师批阅较认真；所有老师都注重过程性评价及时进行单元检测，学生作业习惯良好，书写清楚、端正，做到有错就改。语文老师根据年级不同，学生的书面作业有写字、日记、周记、短作文和大作文，还有阅读与朗读训练作业，课外阅读如古诗背诵、名著阅读等，老师对学生的布置作业都有检查或批改，特别对学生的大小作文都能仔细批阅。数学作业主要是书本习题练习、课堂作业本及同步练习等，老师特别重视了学生在作业簿上做习题，三年级以上才有作业簿的作业练习，以训练学生良好的作业格式，老师们做到批改及时并有二次批改，积极评价学生的作业情况，一般都用“等级加红五星或百分制”等鼓励学生。科学、品德与社会老师的批改很认真。
5、重视学生的综合素质培养。昌化一小从领导到教师都能全面认识教育教育质量，关注学生的全面素质提高，把培养合格加特长的学生作为培养昌化一小学生目标。学校把学科教学质量作为学生基本素质的要求，建立文化课学生学习成绩检测制度，要求每位教师必须进行单元性检测，并记录分析学生的学业情况。学校，开发了特色课程的教学。（1）抓住老师的专长结合当地的文化积淀，设置有唐昌文化背景的写字教学，以下午第一节课前安排了20分钟的短课，专门用于学生的写字，指导学生的写字技能，双休日的假日技能活动设立了写字活动小组。（2）2003年创办“农民画基地”，收集唐昌地区农民绘画、民间手工艺术，开设以农民画为主的地方课程，并设立了专用教室和学生作品陈列室2个，添置了大量的必备设施；2006年在农民画基地的基础上，又找到了两昌地区一大特色――宝石（鸡血石）的雕刻技术，成立了“篆刻社”，培养学生的篆刻艺术。并且每学期举办一次“艺术周活动”，让学生的艺术天赋与才能得以充分展示，也让社会、家长看到了学生的在艺术天堂中所获得的成就，极大地激励学生、刺激了家长的积极性。（3）传承并开发优势体育项目：排球是该校的传统项目，三年来，学校以排球为拳头，培养可持续发展的排球小运动员，保持了传统项目上优势。同时，又重点发展篮球、乒乓球项目，并已经取得了诱人的成绩。
数学、英语、常识六年级毕业班我校取昌化片之首。其他各年级各学科都在昌化片前三名。艺术特色方面：2003年11月成立 “农民画”为基地， 2005年5月27日成功举办了书画作品展示，受到教育局、文化局的高度重视。美术作品多次在临安、杭州获奖。教师作品全国获奖。2006年10月22日陈立强老师辅导的学生篆刻代表临安市参加杭州市艺术节展示。2004年我校舞蹈代表临安市参加杭州休博会演出获一等奖。舞蹈、声乐、器乐多次在临安市艺术节和元旦演出、广场演出中获奖，今年上半年艺术节舞蹈获二等奖。体育方面：在市田径运动会连续几年获小学生团体第四名；市小学生排球赛连续几年（今年获男子团体第二名，去年获女子团体第四名）取得优异的成绩；市小学生乒乓球赛多次获团体奖。
通过调研，我们认为昌化一小的教育教学管理有特色，教学常规贯彻落实到位，教职员工工作敬业、认真、踏实，教育教学质量好。学生文明礼貌，学习勤奋。同时，我们也希望，昌化一小能在以下几个方面继续努力，使学校向着更高的目标迈进。
1、管理工作更加精细一些。（1）环境卫生不留死角。（2）学生的行为习惯尚需进一步强化：如出操时各班队伍的动作缓慢，尚不够整齐。（3）低段年级课堂学习习惯还需加大力度培养。
2、名师培养力度还需要加强。我们老师的工作已经非常认真踏实，但老师需要发展，现在大部分教师都是高级教师，没有更高的追求了，部分教师安于现状，不求有更好地发展。学校要建立高级教师的激励措施，加强校本培训，鼓励教师不断发展
3、教学设施还需改善。学校是百年老校，校舍陈旧，建筑面积小，硬件设施跟不上，距离标准化学校还较远，不利于学校的强势发展。也希望上级主管部门能加大投入力度。