优秀德育工作者申报材料： 让折翅的雏鹰展
翅翱翔！
作为一名特教战线的教育工作者 ，自1998年毕业以来， 刘XX老师在秦淮特殊教育学校已度过了 15个春秋。在这多 年的工作中，他热爱特教事业，热爱学生，尽己所能在平凡的 岗位上辛勤耕耘，无私奉献，满腔热情地奋斗在特奥田径赛 场上，用行动阐释着自己的理想与追求 ，在努力工作中，体会到了人生的价值。
一、阳光下跳动的音符
“两操一活动” 一直是学校体育的基础， 而在秦淮特校， 面对分不清左右，不少都有肢体残疾和障碍的学生，如何来 进行活动呢？刘 XX老师大胆的进行改革，根据运动学原理， 结合学生的实际困难，自编了益智手指操和健康拍手操，简 单、实用，益智，娱乐。让全校的智障学生都能做起来，动 起来。并且刘 XX老师认真学习新课标的理念，自编体育教 材，把体育生活化、游戏化、娱乐化，实施快乐体育，成功 体育，真正地促进了学生的身心发展，培养了他们终身体育 的思想。无论是严冬还是酷暑从未间断过。刘 XX老师根据智障
学生的生理、心理特点精心设计适合不同年龄的大课间活 动，把内容游戏化，生活化，简单化，形式多样深受弱智学 生的青睐。二、勇敢向前冲，坚持二胜利
年前，毕业于南京特师弱智教育专业的刘 XX老师，被
分配到秦淮特殊教育学校，凭着一本培智学校的专用教材， 开始了自己的从教生涯。目前在秦淮特校近 100名在校智障学生，基本以中重度为主，平时吃饭、穿衣、洗澡等生活能 力都不具备，他们大多运动功能缺损，而且自卑。要把他们 培养成为特奥运动员，有着超乎想象的艰辛。特奥田径一直是秦淮特校的体育传统，更是秦淮特校的 体育教学特色之重。
在加强日常体育教学工作的同时， 刘XX老师十分重视特奥田径项目的课余训练。从科学选材到梯队 建设和训练，分工到人，层层落实。训练普通的孩子难 ，训练智障的孩子更难。
例如世界跳冠军芮强同学，在秦淮特校校可谓无人不
知、无人不晓，由于先天性的缺陷而使他成为智障学校中的 一员。刚进学校，他又哭又闹，格外地折腾，而随后又变得 自闭、怯懦起来，时常把自己圭寸闭在自己的一个空间里，从 不与人交流，不活动，没有太多的表情，常常一个人发呆到 放学，所以人人都称他为“木头”。就是这样一个学生，一 个跑步的基本动作对于他来说， 有可能要训练好些天。
枯燥、烦琐，但刘 XX老师从无怨言。在训练中，训练内容不光针 对他的身体，更要适合他的情绪变化。他烦躁时，刘 XX老师陪他谈心。他不开心时，刘 XX老师鼓励他坚持再坚持，
坚持不放弃，对他进行科学化规范化系统化训练。使他的运 动水平得到很大程度的提高，付出总有回报，从人人戏称为 的“木头”到第四届全国特奥运动会的五项冠军，再到国际 特奥冠军，自信和笑容都绽放在他的脸上。近年来，刘 XX老师率领秦淮特校特奥运动员，多次参加国内外大赛，均取 得了优异的成绩。在第四届全国特奥运动会上，秦淮特校共 取得7金4银1铜的骄人战绩。有两人被评为全国优秀特奥 运动员.集体道德风尚奖也被秦淮特校囊入怀中。在 XX上海国际特奥会邀请赛上，力克群雄，共获 15金7银6铜，而
在XX上海国际特奥会上，秦淮特校 3名运动员以中国特奥
田径运动员身份，为国参赛，三人共获取得了 6金1银，其
中芮强一人报三项，就包揽三块金牌，整个中国队个人拿到 三块金牌的只有两人，而他就属于其中之一，真正地告诉了 世界“刘XX老师能行”！三、综合发展，让学生融入社会
刘XX老师经常组织智障学生进行课外、校外体育活动， 做到规范化，制度化。在校内，刘 XX老师开展了丰富多彩的课余活动和体育趣味比赛。学生喜闻乐见的拔河比赛、跳 绳踢毽比赛、广播操比赛、乒乓球比赛等，校外，刘 XX老师结合社区、街道、区残联的活动，带领学生参加火炬接力 跑、南京元旦长跑和社区康复活动。并配合街道、区残联的 活动，在秦淮特校召开了两届社区趣味运动会，尤其去年的 秦淮夏季趣味运动会，反响甚好。取得了巨大的成功。四、爱心铺就成功路
多年的教育教学是辛苦的，但是耕耘过后才会有收获， 在学生成长的同时，刘 XX老师也收获着刘 XX老师的硕果， 刘XX老师把教学点滴、反思，总结成论文，多篇获奖，其 中国家论文获奖有5篇，省市级获奖有7篇，两次参加五四 杯赛课，分获一、三等奖，并在去年被评为区优秀青年教师。作为一名特校教师，刘 XX老师不奢求“桃李满天下” 的巨大成就，刘 XX老师喜欢看智障孩子们在阳光下尽情的 舒展，仿佛在看生命成长的轨迹；刘 XX老师喜欢听智障孩子们欢快的笑声，仿佛在听生命跳动的乐章；刘 XX老师喜
欢感受智障孩子们成功时的喜悦，仿佛体会到生命升华的意 义……
以体育的方式，帮助智障孩子融入社会、 提高生存质量， 展示生命潜力，当他们的笑容充满了自信时，刘 XX老师会从内心里发出微笑，会由衷的感到骄傲和自豪！