市师德标兵申报材料
“白云奉献给蓝天，长路奉献给远方 ,, ”而作为一名 平凡教师的我，将我的一片爱心奉献给了我深受的教育事业。
下面是XX整理的市师德标兵申报材料，欢迎大家阅读 !
自从 1998 年走上教育岗位以来，我始终以勤勤恳恳、 踏踏实实的态度来对待工作，以“师德”规范自己的教育教 学行为，以“当一名好老师”作为自己人生的座右铭，坚持 勤学、善思、求实的作风，力求使自己成为一名学生喜爱， 家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。一、以爱育人，成就事业。
今年的工作特别忙，除了学校的管理工作，我还有自己 的教学工作。我担任一年级一班的班主任，担着一年级一班 的数学和一年级两个班的音乐，还有五节综合课程，加起来 也有十多节课，一节也不比其他老师少。可是，不论学校里 的其他工作有多急、多忙，我总有一个不变的原则，教学是 我的第一任务，上好课，带好班级，我才能再去忙别的。不 能舍本求末。午休时，只要我一有空闲时间，我就扎在班里 给学生辅导，和家长交流，发动家长给学生辅导。我的班里有几个特殊的孩子，小骑：妈妈文化低，没有 教育能力，而他爸爸整天在外打工，根本没有时间和精力管 理孩子，更不要说学习上的辅导了。小飞，父母常年在外打 工，跟奶奶生活。他奶奶不识字，不懂得教育孩子，他的学 习辅导成了问题，作业更是一塌糊涂 ; 小阳，实际年龄小， 入学早。智力、语言发展迟缓，思维慢，学习跟不上。他的 学习也是没人过问，有时，他爸爸给他辅导，嫌他写得慢， 就替他写， 有这样的家长， 孩子的学习就可想而知了。
小雨， 父亲常年在外打工，母亲要照顾不到 3 岁的弟弟，她常年寄 住在姥姥家，学习也是没人管。还有小艺，父亲常年在外打 工，母亲搞养殖，生活学习全靠自己。了解到这些情况，我 是又着急又心疼，这几个孩子都很聪明，我不希望他们因为 这样那样的原因在一入学就成了学困生。于是，我只要一有 空闲时间就给他们辅导。现在小飞、小雨、小艺已成了班里 的学习尖子，其他两个孩子也有不同程度的进步。经常有家长反映自己的孩子在家不听话：任性、不讲道 理、顶撞家长。如意意，只要妈妈给他辅导功课，要求他认 真做、写工整，他就会冲妈妈吼“闭上你的嘴 ! ”小欣，布 置的作业总是不积极，不服从妈妈管教，妈妈生气让他站到 院子里，他倔强地站到天黑也不认错 ; 情情，总是气她妈妈 “你管不了我，我就是不听你的” ; 文文，在家不做作业， 他妈妈替他写作业，装病逃学 ,, 每听到类似的事情 , 我都 先对家长的教育方式进行纠正 , 再及时找学生谈心 , 让他们 明白父母的爱心 , 认识到自己的做法是不对的，会伤爸妈的 心的;要尊敬父母， 信懒父母。
有时，我结合一些类似的事， 对全班学生进行教育。关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是教学 工作取得成效的要害所在。对学生在生活上给予关怀，在学 习上给予帮助， 在思想上给予扶持和点拨。
爱，滋润了孩子， 成就了事业，也升华了我自己。二、班级管理，帅先垂范
一是给学生垂范， 二是给其他班主任垂范。
我是班主任， 又是管理班主任工作的。我们班级在卫生、纪律等各方面的 表现就是全校的模板，我做不到的，就不能要求学生做到， 不能要求其他班级做到。当班主任不容易，当一年级的班主任更不容易。同样的 事情，在高年级只要班主任动动嘴就行。可在低年级，尤其 是一年级，老师得亲自干。拿每天的打扫卫生来说，高年级 班主任只要走走转转看看，不满意的地方指挥一下就行了。
低年级就不一行了。每天到校后，我先到班里看看学生到校 情况，接着就扛着大扫帚打扫卫生。每周一的卫生大扫除更 是累人。学生年龄小，不会爬高下低 ; 也不敢让他们干，擦门窗、玻璃、灯具的活，自然也是我的。上个学期，我的胳 膊累的好长时间抬不起来。在我的带动下，我们班的孩子一 看到教室和卫生区脏了，都会主动打扫，不论是不是该他们 值日。在我的带动下， 低年级的班主任个个拿起笤帚、 抹布， 每天和学生一起打扫。我们的校园卫生也有了很大的变化。为了激励学生在各方面养成一个好习惯，我在班里设了 个争星评比栏，把学生每天好的表现用贴星星的方式呈现在 墙上，激发学生在学习、纪律、卫生等各方面积极向上的情 趣，形成了良好的班风，养成了良好的学习纪律卫生习惯。另外我还在班里开辟了植物角、 图书角、 成长角等专栏， 让学生轮流管理，培养了学生的小主人翁意识，增强了学生 的爱心。同时，也增强了班级的凝聚力，培养了同学之间互 帮互助的精神，如每周一周五往上夹书和撤书时，个高的学 生会主动帮助个矮的同学 ; 一见植物角的花干了就会有人主 动浇水，成长角的档案袋每天都会摆得整齐有序 ; 卫生角的笤帚总是放得整整齐齐。
一次，其他班的一个家长中午送饭时路过我们班门口， 不由自主地说，你看这个班多干净，多漂亮 ! 无意中听到家 长的肯定，我心中很是自豪和满足。班级文化建设，我们班 为全校带了个好头。三、积极主动，任劳任怨 作为学校的一名领导干部，我工作上积极主动，任劳任 怨。以前做团队工作是当小兵，只做专项事情，有几个活动 忙上几天就过去了 ; 今年学校的管理工作让我挑大梁，那真 叫一个忙。
学校德育工作、 少先队工作、 班主任管理、 安全、 纪律、卫生、心理咨询等，好几块儿的工作需要我做。兄弟 学校一位老师说，不算教学和班级管理两项个人的工作，我 一个人做的学校管理方面的工作，他们学校是四个人干。其实，这些工作说起来简单，真正做起来真不容易。每一项工 作都要有计划、记录、总结 ; 每一个活动都要有方案，要组 织、开展，要准备，要安排，要善后 ; 活动完了，还要编简报，上传信息、图片 ; 那些常规管理如卫生、纪律的检查等 要监督，要进行，要汇总。各项制度的制定、完善 ; 队室的 布置，大中小队的组织建设，每周一的升旗仪式、旗下讲话 的安排、材料的整理等等，每一项工作，我都要精心组织， 周密计划，上下协调。我是一名普通的教师，同事们推荐我为师德标兵候选人， 我感到很惭愧，虽然自己做了一些份内工作，但只是在平凡 的岗位上，忠实履行我应尽的义务。从教二十几年来，我着 力将教师道德要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德， 强化个人修养，忠实履行为人师表，教书育人的职责。根据系里教学工作的需要，先后主讲植物生理学、细胞 学、植物组织培养、 营养与健康、 植物施肥技术等多门课程。
做为教师，上好每一节课是学校，也是学生对教师的基本要 求。我每接一门课程的教学任务，都认真备课一丝不苟，首 先分析教学大纲，掌握本学科教学的目的和要求，在此基础 上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教育规 律，精心设计教学环节和课程结构，认真搜集所教课的最新 知识信息，编写科学、实用的新教案。每次上课前必须对所 讲知识融会贯通，决不带着模糊的问题上讲台。在教学过程中，把培养学生的创新意识和探索能力作为 我开展教学工作的努力方向，既统一严格要求学生，又注重 学生个体差异，区别对待，让每一个学生都学有所得。师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也 是对老师最基本的要求。在教学过程中，我始终坚持“以学 生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生 观、价值观和世界观，教育学生珍惜学习机会、磨炼自己， 为将来走上工作岗位奠定基础。学生在学习、生活中遇到问 题找到我时，会尽力帮助解决，不管是在校时还是毕业后。我所做的很有限，而且也是一名教师应该做的，和其他 教师相比还相差甚远，我会继续努力，争取无愧于教师这个 神圣的职业。两年获院级教学优秀奖 , 年获院级师德先进个人。
一、用师德的高尚完善自己的人格。
人们说，教师是人类灵魂的工程师，而师德则是我们教 师的灵魂。高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一 代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为 人之道 ;授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望 解惑，不仅要解共同之惑，更要解个体的特殊之惑。师德中 爱学生是至关重要的，只有爱学生，才会认真备课、上课 只有爱学生，才会有责任心、事业心 ; 只有爱学生，才会抛 开一切名利， 为孩子补课忘了时间， 忘了自己 ; 只有爱学生， 才会理解孩子，信任孩子。教师的使命在于毫无保留地贡献 自己的精力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学 生的自信、自尊，构筑起学生精神生活大厦。我常想，既然 选择了教师这一职业，就应当用自己的良知去履行教师这一 神圣的使命——敬业爱生，教书育人，为人师表。我在学生 面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。无数 个早晨，我迎着朝霞曙光走进班级，和学生交谈 ; 无数个傍 晚，我带着欣慰和倦意回家。
“一切为了学生”是我为师的 准则。二、用无私的奉献去诠释教师本色。
源于对教师职业的无限热爱，源于对崇高理想的勇敢追 求，我十年如一日，在工作中默默奉献。因爱而舍，因勤而 舍，爱的是自己认准的事业，勤的是自己找准的坐标，而舍 的是属于自己的时间和活动。十年来，我不计时间、不计报 酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的发展和进步，我 的大量的休息时间都是在和学生补习、 活动、家访中度过的。
事业是自己选择的，就要为之付出牺牲，这一点，我无怨无 悔。我曾大病未痊愈，但考虑到学生即将中考，不能耽搁了 他们的学习，所以毅然走上讲台，因为病情，不能被风吹， 我便围上围巾上课。新婚之喜，为了尽量不影响学生学习我 只请了一天假，第二天便在同事和学生惊讶的目光中走上讲 三、用爱的心泉塑造美好的心灵。俗话说 " 浇花要浇根，帮人要帮心 ." 在师生交往中，我 的善解人意，幽默随和使学生愿意亲近，乐于接受教诲，心 悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。同时，我的赞许与激 励也鼓舞起学生的上进心。在课堂上我严格要求成为他们的 师长，在课余，我与他们平等相处成为他们的朋友。我的学 生晓兰，是个比较特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格 孤僻、任性，与谁同桌便和谁吵架，大家对她是敬而远之。
为了彻底改变晓兰，我先是找她谈心，她根本不说什么。几 次下来，收效甚微，我没有泄气。我知道她喜欢画画，便利 用学校书画展的机会，鼓励她参加书画比赛。我发现她的眼 神略微闪动一下。我知道我的预定的计划要奏效。于是，便 巧妙地在一节班会课上对她身上的优点表扬一番。事后，又 找她谈了心。经过我的努力，发现功夫没有白费，我再接再 厉，最终使她重新改变了自己，又重新回。
到班级的大集 体中来了。学生小凯，父母常年在外， 得不到亲情照顾的他， 成绩一再下降，学习态度也明显散漫。我看在眼里，急在心 头。及时与其父母取得联系，劝说其父母定期回家，并多打 电话与其沟通。我还主动问寒问暖。阴雨天，我甚至将他带 到自己家中。经过我不懈的努力，本学期，他的成绩有了明 显的提高。并成为班级男生中的佼佼者。四、用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。所以在新课改的 研究中，我把建立新型的师生关系融入于日常的教学。力争 创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定 学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。学生的“学” 和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。教 学中，我集编、导、演于一身。采用形式多样的探索、体验 式教学。我把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生 与我共同探讨新知。在课堂教学中，我以学生为中心，以学 生发展为本，全员参与，全程参与。课堂中师生融洽，学生 从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中， 使学生个性充分得到发展。五、用自己的言行去影响每一们学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。教师的 一切行为应该成为学生的表率。在日常生活中我一贯严格要 求自己，处处以身作则，做学生的表率。要求学生做到的， 自己首先做到。要求学生不讲脏话，我带头使用文明用语。
寒冷冬日，我带头提前到校，开始时，往往是我第一个进入 班级，后来，比我早的学生越来越多，整个上学期，很少有 学生早读迟到。劳动、清扫我也干在前面。教育学生实事求 是，自己被学生难住时，绝不装腔作势 ; 要求学生按时完成 作业，我首先做到及时批改每一份作业和试卷。
下午考完试， 为保证第二天早上把卷纸发给学生及时反馈，连夜批改，经 常工作到后半夜，学生接到批完的试卷，非常惊讶，也非常 感动。要求学生讲卫生，我从不在班级吐一口痰，要求学生 节简，我和学生一起将易拉罐，矿泉水瓶收集后卖出 ,, 这 些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化 的作用，不少学生在周记中写道： “叶老师使我明白了不少 东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我的将来会 有很深的影响。
”六、用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对多元文化和社会对教育的冲击，面对学生日趋复杂 的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水 的付出，是难以为继的。我深深的懂得，良好的师德体现在 对学生的关爱， 对事业的奉献， 更体现在教师的专业化发展。
钻研教材，研究学情，提高业务水平，是我从教以来不懈的 追求。人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。但 我却力求教会学自己去挖水。为此，我从毕业至今从未间断 过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易 的学习机会。
，参加市教委组织的英语培训，积极参加各项 教学活动，获得了“优秀学员”称号。
，在校领导的关怀和 信任下，我被派往尚美中学实践教学，我主动积极地参与听 课、评课，一丝不苟、力争尽善尽美地上好每一节实践课， 获得了该校师生的一致好评。我还不断加强理学习，并在全 国性 cn 刊物和学术网站上发表了数篇文章。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔” ，教好书、育好
人，是我永远的追求。