第一篇:《员工转正评语》
员工转正评语
该员工具有不怕苦、不怕累的精神。在炎热的夏天车间温度高，但他能克服困难坚持岗位，任劳任怨保证开边的正常生产，最多时能供应10台开幅机的备布，他这种顾全大局的集体主义思想，值得每一位员工学习。同时，能够积极参加公司举办的各种活动，在象棋比赛中荣获第二名。
XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从领导指挥，团结同事，不怕苦不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。
勤恳务实，善于学习，对本职工作兢兢业业，注重个人成长;工作成绩进步大，业绩发展迅速，或有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果;悟性较强，能很快适应新的岗位，在新的业务区域可以立即开展工作;能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长;能在业余时间精专业务知识，提高工作能力;悟性高，工作认真勤奋，吃苦耐劳，进步很快，在新人中起到了榜样作用 办事方法有改进，工作有进步，该员工做事情踏踏实实、做人本分，能够虚心接受市场招商经理的建议，努力学习不足之处;大力开发所负责区域的空白品种，并积极和经理进行各种环节的沟通;在XX年X月份进步异常迅速;对待工作兢兢业业，处处为公司考虑，不记个人得失
该员工自20xx年进厂至今一直表现良好，能够服从安排，工作积极带头，与员工团结互助，配合默契，主动完成上级下达的任务。在完成本职工作的同时，保证了车间生产设备的正常运行，为车间产量、质量、效率做出了贡献，获同事、质检及上级的一致好评。
该员工工作认真，脚踏实地，关心同事。虽然工作性质繁琐、复杂，但她能平和的对待，处理事情有条不紊，工作总能自觉、认真、细致地完成，受到办公室成员一致好评。工作中她能够站在公司的角度，经常提出合理化建议，为部门的管理出谋策划，是领导的好助手。
该同志在试用期间，工作认真、积极肯干，完成预定的考核任务，且成绩优异，予以转正。
XXX同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。
XXX同学工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。XXX同学工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。
工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
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第二篇:《预备党员转正评语》
关于方有为同志的转正意见
方有为同志自入党以来，能以一个共产党员的标准严格要求自己，努力提高自身素质，在各方面都有了很大提高。首先在思想上能不断加强党性修养，在政治上、思想上与党中央保持高度一致，思想上更加成熟，在政治上更加坚定。在组织上，能模范遵守党的纪律，积极参加组织活动，自觉履行党员义务，按时缴纳党费。在学习上，注重政治理论学习，能够认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观的深刻内涵，撰写心得体会和思想汇报，努力提高自身的理论水平，另外专业成绩优秀，望其扩张学习的范围，努力提高自己的综合素质。在生活中，其乐于助人，言行一致，为人正派，勇于开展批评和自我批评。鉴于以上表现，我同意方有为同志按期转为正式党员。
介绍人傅伟峰 2012年6月8日
关于张昊同志的转正意见
张昊同志在工作中，能积极参加班级、学院已经学校的各项活动，在做好自己本职工作的同时还能够帮助其他同学完成各种工作，拥有较好的富有团队意识和协作精神，还积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
在学习方面，刻苦勤奋，除了学习课内的知识外，还经常喜欢阅读其他的课外书，他对于学习孜孜以求，认真努力，在科研方面变现出来的严谨态度，敢于挑战难题的信心，十分令人佩服。
在生活上，他乐于助人，关心同学，生活作风严谨，严格要求自己，又能宽于待人，尊敬师长，热心公益事业，在学院的义务服务队工作了很久。在同学之中具有很高的评价。
鉴于以上表现，我认为他已经基本具备了正式共产党员的各项标准,我同意他按期转正。
介绍人傅伟峰 2012年6月8日
第三篇:《群众意见 优点和缺点》
关于XXX同学作为预备党员发展对象的群众意见
时间
地点
召集人
记录人
参加人员
xxx入党的群众意见（至少十名）
111111xxx同学学习认真刻苦，科研能力强，他在三年的研究生期间，按质按量的完成了自己的科研项目，不仅如此，还在给我的学习科研工作提供了很多帮助。平时认真学习党的理论知识，政策方针，关注最新政治方针。从来都是坚决与邪教组织作斗争，反对不正之风。认真学习“三个代表”，当胡锦涛总书记提出“八荣八耻”时，便主动的学习，理解力争深刻理解。总之他积极向党组织靠拢，我认为无论在思想上还是行动上他都具备了入党的条件。我推荐他
222222xxx同学是一个积极上进的人，他做事踏实，不怕苦不怕困难。在完成项目时，思路清晰，计划定的比较好，目标明确，目表现出来的精神让我很佩服。他不仅自己认真学习研究，而且在我们遇到困难时以主动参与解决，对我们试验室的的科研能力提升都作出了很大的贡献。
333333 xxx同学是一位思想作风正派，为人热情大方，待人诚恳真诚的同学。我们做为同学，在学习上大家相互协调配合，他学习认真，思维开阔，富有创新精神。该同学能严格要求自己，生活上、学习上表现令人信服，得到同学以及老师的首肯。我和不少同学一样，认为xxx同学经过这些年的努力，无论从思想上、还是行动中都积极向党靠拢，具备了成为一名合格的中共党员的条件。
444444xxx同学为人热情大方，作风正派，积极进取富有创新精神。在工作、生活以及学习上都发挥到了积极模范的作用。该同学一直以来严格律己，爱恨分明。他具有较高的业务水准，团结同事，尊老爱幼，是非分明。长久以来，他就有成为中共党员的理想抱负，并在理论和实践中不断往这个方向靠拢。如今，我认为，他已经具备了成为一名合格的中共党员的条件，我愿意支持他。
55555xxx同学知识技能突出，思想进步，热爱事业、热爱家庭、热爱祖国和人民。长久以来就有始终坚持党的领导，始终从思想和实践中积极向党靠拢的精神他作风正派，为人诚恳而率真，理论水平较高，实践能力出众，在许多方面都起到了表率作用。我认为，他具备了入党的条件，也做好了入党的准备，具有正确的入党动机和持之以恒的决心。我推荐他。
xx同学学习认真刻苦，在科研方面表现出的严谨态度，敢于挑战难题的信心，十分令人佩服。在日常生活中团结同学，热爱集体，尊敬师长，是一个很碎和的人。在政治方面是一名立场坚定、思想正派的入党积极份子。品德优良，理论知识丰富，业务水准高。该同学思想上和实践中均能够积极向党组织靠拢，能以身作则，严格要求自己，我认为已经基本符合成为一名中共党员的条件。xx同学在学习上孜孜以求，非常努力、认真和执着并且也取得非常好的成绩，特别是毕业论文做得非常好。在生活中，具有着非常宽容和理解别人的心情，是朋友们喜欢的好伙伴；在业余生活中，多方涉掠各个领域的知识，在同学和朋友中起到了很好的表率作用，而且他本就有成为一名光荣中共党员的渴望。我认为他达到了入党的各项条件，我推荐他。
8888888xxx同学在政治思想上自觉地同以胡锦涛同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在科研项目中发挥了骨干带头作用。思想品德端正，团结同学，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终生的决心。用党章规定的标准全面衡量xxx同学，我认为他已具备了共产党员的条件，我愿推荐xxx同学加入中国共产党。xx同学对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。他在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。在前一时期的工作调动中表现出了较高的思想觉悟。本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。总的说来，我认为xxx同学已具备了共产党员的条件，我愿意作他的入党推荐人。
000000000xxx同学在政治思想上自觉地同以江泽民同志为核心的党中央保持一致，坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的
基本知识，对党的认识正确，入党动机端正。平时能够严格要求自己，努力克服缺点，在学习中发挥了带头作用。思想品德端正，团结同学，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。用党章规定的标准全面衡量xxx同学，我认为他已具备了共产党员的条件，我同意xxx同学加入中国共产党。
不足（不是原则性错误，都是以后可以纠正的，简单描述）
1、没有认真学习业务知识或者业务知识不扎实；
2、理论知识不足，应加强学习；
3、开展批评与自我批评不够；
4、创新能力欠缺，创新意识需要加强。
5、缺乏社会实践，应多参与社会实践。
6、文字写作能力或语言表达能力欠缺。
第四篇:《关于XXX同学的预备党员转正考察报告》
关于XXX同志的转正考察报告
XXX，XX，汉族，XXXX年XX月出生，安徽XX人。XXX年XX月XX日在安徽农业大学植物保护学院经XXX、XXX两位同志介绍加入党组织，成为一名预备党员。现预备期已满，其本人向党支部提出了转正申请。支部在一年的预备期中对其进行了继续考察和培养，现将考察意见总结如下。
XXX同志在思想上时刻以党员标准严格要求自己，积极参加党支部的政治学习和各项活动，认真学习党的基本路线、方针、政策，学习党的基本知识理论，积极主动学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论和“科学发展观”重要思想，从而使自己在政治觉悟等各个方面都有新的提高。
在生活中，XXX同志能够虚心接受同志们的批评，注意在实践中改正自己的缺点；她以身作则，从小事做起，团结同志，为人诚实、谦虚，待人热情，尊敬师长，乐于助人，勤俭节约，和班级同志相处融洽。
XXX同志在学习中态度端正，刻苦努力，专业思想牢固，学习成绩优异，做实验严谨求实，动手能力较强。该同志能够积极完成组织交给的任务，做到不怕吃苦，不计较个人得失。在预备期，工作兢兢业业，热心为同志们服务。该同志时刻以一名正式党员的标准严格要求自己，积极完成党组织和单位交给的任务，表现出了党员应有的水平和能力。
不足之处XXX同志的政治理论学习需要进一步加强。
根据XXX同志的表现，支部大会认为其在预备期中能自觉履行党员义务，积极参加支部活动，圆满完成党组织交给的各项任务，在各方面起到了较好的模范带头作用，符合正式党员条件，同意其按期转正。
研究生学院第二党支部
支部书记
年 月 日
第五篇:《预备党员转正同学意见表》
预备党员转正导师意见调查表
— 学院 党支部{对发展和转正同学的评价}.
被调查者姓名 所在党支部 所在班级 党支部为了深入、全面地了解预备党员的情况，征求同学们对于预备党员的意见，特进行此次群众意见调查。
您的意见将作为党组织考核预备党员转正的一个重要依据，因此，希望大家能本着客观、公正的态度，认真填写此问卷，谢谢您的合作。本调查表采用匿名问卷形式。
第一部分客观问题
（答题说明以下有13项内容，请您根据被调查对象在各方面的情况，分别对每个项目进行评分。很好为2分，一般为1分，不好为0分，请根据你所了解的实际情况填写，{对发展和转正同学的评价}.
第二部分主观问题（必答）
1．你认为该同学还存在哪些需要注意的、改正的地方，请畅所欲言
2．请阐述你对该预备党员转正的总体看法，包括你是否赞成该同学转正；如不同意，也希望能说明理由，提出宝贵意见
第六篇:《班级同学意见》
同学； 同学学习态度、工作态度都非常认真积极，她很有上进心，有强烈的集体荣誉感。有一定的组织能力，在校期间成绩优良，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
同学具有正确的人生观，价值观，世界观。爱好广泛，积极参
与班级和学校的相关活动，且取得一定的成绩，学习刻苦，工作认真，乐于助人，团结同学，人际关系良好。是一位值得大家学习的模范学生。
同学生活上十分简朴，对待他人诚实守信，作风严谨，学习上
虚心向其他同学学习，对待同学们的提问也是有问必答，从不回避，达到共同进步。同学们都喜欢和她交流。是一名品学兼有的大学生。
同学入党动机纯正，政治思想觉悟高，认真学习党的知识，认真贯彻执行党的路线、方针、政策，积极拥护中国共产党的领导。热爱祖国，关心集体，积极参加班级、院系举办的各项活动，表现突出，有很好的人际关系，并且还有很好的协调能力。
同学思想上积极要求进步，始终以一个党员的标准严格要求自己，党的理论知识扎实，乐于为老师、同学服务，践行科学发展观，组织纪律性强，有良好的群众基础。有较强的组织能力、沟通能力和工作能力。是一名不错的大学生。
同学政治觉悟高，入党动机纯正，群众基础好，思想要求进步，严格要求自己，组织纪律性强，认真学习党的方针政策，积极响应院系号召，学习认真刻苦，工作积极主动，团结同学，乐于助人，为人和善，待人热情，集体观念强。{对发展和转正同学的评价}.
同学个性开朗，真诚，大度，严谨为人诚恳，做事认真负责，责任心强，拥护党的领导，一心向党组织靠拢，积极学习党的政策，个人品行端正，群众关系良好。不断努力学习和勤奋工作，有理想、有抱负，综合素质高。学习认真，态度端正，成绩良好，能严格要求自己，遵守各项规章制度，爱党爱国。在同学中的评价较高，是同学们学习中的榜样，是一名不错的大学生。
第七篇:《预备及转正的同学请注意》
对于此次成为预备党员的同学，你们需要写思想汇报共12份和入党志愿书，请大家参照格式写，都是手写版的，不是打印版的。
对于此次转正的同学你们需要写思想汇报（最后四份）、转正申请书和自我总结都是手写版的，不是打印版的。
第八篇:《发展性评价策略浅析正式稿》
新课程实施中
小学生品德学科的发展性评价策略浅析
成都市龙江路小学 刘静
内容摘要品德学科教学，是培养学生良好的思想品德的一个重要的教育渠道，也是课程改革的一个亮点。观念、教材、教法的改变，要求学科教学评价体系也随之转变。本文重点就小学生学科成绩发展性评价模式及其操作方法进行了禅述，就现有的学科评价方法进行了分析，提出了有利于学生发展的个性化的发展性评价策略。
关键词品德学科 发展性 评价策略
品德学科教学，是培养学生良好的思想品德的一个重要的教育渠道。在基础教育课程改革中，品德学科的改革是一个亮点。作为一门综合性的学科，教材的编排体系、评价方式等有了很大的变化。与传统的书面闭卷式的学科成绩考核方法不同，品德学科重在平时的道德行为的评价，因此，在新课程实施的过程中，品德学科的评价方法的呈现是丰富多彩的。学生品德学科的评价方式，应该是有利于学生发展的评价。关于学生发展性评价的理论很多，但在实际教育教学活动中应该怎样操作？这是我们一线教师最关心的问题。结合实际，我对创建易于教师操作的、学生喜欢的发展性评价方式有了一些粗浅的体会。
要制定出品德学科学生发展性评价的操作策略，首先，应该对发展性学生评价的基本特点更加明确
一、发展性评价的基本特点
（一）发展性学生评价应基于一定的培养目标，并在实施中制定明确、具体的阶
段性发展目标。
实施学生评价首先需要有一个评价目标，只有有了评价目标，才能确定评价的内容和方法。学生的发展也需要目标，这个目标是学生发展的方向和依据。品德课程的目标就是培养身心健康的、具有良好道德品质的、未来社会的合格公民。
（二）发展性学生评价的根本目的是促进学生达到目标，而不是检查和评比。
发展性学生评价所追求的不是给学生下一个精确的结论，更不是给学生一个等级或分数并与他人比较、排队，尤其是品德学科的评价，是要通过对学生过去和现在状态的了解，分析学生存在的优势和不足，并在此基础上提出具体的改进建议，促进学生在原有道德水平上的提高。
（三）发展性学生评价注重过程
发展性学生评价强调在学生发展过程中对学生发展全过程的不断关注，而不只是在学生发展过程终了时对学生发展的结果进行评价。它既重视学生的现在，也要考虑学生的过去，更着眼于学生的未来。因此，发展性学生评价重视形成性 1
评价的作用，强调通过在学生发展的各个环节具体关注学生的发展来促进学生的发展。
（四）发展性学生评价关注学生发展的全面性
知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观等各个方面都是发展性学生评价的内容，并且受到同等的重视。
(五)发展性学生评价倡导评价方法的多元化
要改变单纯通过书面测验和考试检查学生对知识、技能掌握的情况，倡导运用多种评价方法、评价手段和评价工具综合评价学生在情感、态度、价值观、创新意识和实践能力等方面的进步和变化。这意味着，评价学生将不再只有一把“尺子”而是多把“尺子”，教育评价“一卷定高低”的局面将被打破。实践证明，多一把“尺子”就多一批好学生。只有实现评价方式的多元化，才能使每个学生都有机会成为优秀者，才能促进学生综合素质的全面发展。{对发展和转正同学的评价}.
（六） 发展性学生评价关注个体差异
学生的差异不仅表现在学业成绩的差异上，还表现在生理特点、心理特点、动机兴趣、爱好特长等各个方面。这使得每一个学生的发展目标以及发展速度和轨迹都呈现出一定的独特性。发展性评价正是强调要关注学生的个别差异，建立“因材施