第一篇、效能大提升校风大整治问题清单
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
效能大提升校风大整治问题清单
当前，我国的高等教育已从“精英教育”走向“大众教育”阶段，随着高校招生规模的扩大，大学生数量的增多，我校学风建设存在的问题也日益突出。本文在实践调查的基础上，分析了我校大学生学风建设存在的问题，并提出了解决问题的相关对策，希望能对我校改善整体学风状况、加强学风建设提供一些意见与参考。
一、前言
现今大学生的学风问题逐渐成为社会普遍关注的热点问题。部分学生受社会上一些功利主义的影响，对待学习的态度存在浮躁情绪，还有相当一部分学生把主要精力用于网络游戏、谈恋爱以及从事一些与学习无关的事情。在大学校园中，弥漫着一股浮躁、轻视学术、急功近利的空气。“班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，校风兴则学校兴。”因此，加强学风建设是当前一项极为重要而紧迫的任务。为了有效了解广西师范学院大学生的学风状况，我们11思想政治教育陶行知实验班特别对广西师范学院进行了一个有效的学风状况调查，借此来具体了解和分析广西师范学院大学生在学风方面存在的问题，从而为更好地找到解决问题的对策、改善广西师范学院整体的学风状况、营造良好的学习氛围提供一些意见与建议。
二、学风的概念
“学风”，最早源于《礼记·中庸》，即是“广泛地加以学习，详细地加以求教，谨慎地加以思考，踏实地加以实践。”在教育部颁布的《普通高等学校本科教学工作随机性水平评价方案》评估指标体系中，学风被作为重要的一级指标，包含三个二级指标教师风范、学习风气和学术文化氛围，其中学习风气为重要指标。
学风有广义和狭义之分。从狭义上讲，学风特指学生的学习风气;从广义上讲，学风包括学习风气、治学风气和学术风气。本文所要探讨的是一般意义上的学风，即“狭义的学风”——特指学生的学习风气。
三、当前我校大学生学风建设中存在的问题
我校学风主流还算好的，很大一部分学生能够充分利用各种先决条件，积累知识、充实自己。但是，却有不少学生进入大学后，因各种因素的影响，不断自我放松和自我放纵，导致我校自习室使用率偏低。因此，我校在学风建设方面仍不同程度的存在一些问题，具体表现为
(一)部分同学没有明确的学习目标，学习态度不端正
两天的调查发现，同学们对星期天晚上作为学习时间的意识不强，大部分同学的心态还很放松散漫，没有及时进入积极学习工作的状态。在1920-1950时间段，本应是上自习时间了，但星期天这个时间段出去的总人数却有667人，占明秀校区学生总人数的13%。
部分学生在跨入大学门槛后，学习目标变得很茫然，面对前所未有的宽松环境，很多学生失去了前进的方向，放低了对学业的要求。不能很好的利用大学的学习环境，不重视学习，也没有明确的学习目标，学习比较被动，考前临时抱佛脚的现象普遍存在。因此，对于周末，对于学习时间仍旧外出的人很多。
(二)学习兴趣不浓厚，学习动机带有强烈的功利主义色彩 学习动机是驱使人自身去学习的内部主观原因，是大学生学习活动得以发动、维持、进行、直至完成的内在动力。大部分学生自身缺乏强烈的学习兴趣，只把兴趣建立在那些对自己将来找工作有用的学科和事情上，忽略对国家、对集体、对社会的责任，学习动机带有许多功利主义色彩。
在我们为期两晚的调查和采访中发现，在星期天和星期一的晚自习时间外出兼职的学生分别占我们采访总人数的13%和5%。这个比例的相对值还是较大的，不排除有些同学兼职是因为家庭经济困难等原因，普遍来说，大学生兼职多数是为了获取一些工作经验，最终目的是为了就业。目的的强烈功利主义色彩导致部分学生无心向学。
(三)学生自觉性不高，学习缺乏自主性
进入大学后，没有了升学压力，很多学生就抱有“60分万岁，多1分浪费”的观点，处在“要我学”的消极被动状态。认为学习只是在课堂中进行的一种活动，下课后就可以不用这么辛苦的学习了，平常不去自习室、不上晚自习，考试前一晚照着老师给的
范围背照样可以拿高分。学习自觉性不高，缺乏自主性，还是需要老师跟在屁股后面赶。
在我们关于“宿舍学风状况”的调查中就发现，不管是平时还是周末，晚自习时间待宿舍的人都很多，而在待宿舍的这些人中，男生以玩游戏为主，占总人数比例的424%;女生则以聊天、上网为主，占总人数比例的564%。总体在宿舍学习比例低，学习氛围不强，在宿舍学习的人数只占总人数比例的168%。从这些数据中我们可以看出，我校学生学习仍缺乏自觉性与自主性。效能大提升校风大整治教师个人心得体会
(四)纪律散漫，缺乏严明的纪律观效能大提升校风大整治教师个人心得体会
在高校学分制度下，曾经的整齐划一的教学模式被打破。没有了高中时期一周五个晚自习的要求，没有了中学时期班主任的时刻紧盯，进入大学后学生的学习纪律明显就松懈了，学习懒散，无视学习纪律现象普遍存在。部分学生违反校纪校规、自我控制能力差，晚自习迟到、早退或直接缺课现象严重。沉迷上网玩游戏绝非个别现象，部分学生学习时间浪费较严重，不能正确处理好学习与其它事情的关系。
我校星期天晚自习采取全校点名制度，也就是点完名，确定你安全回校你就可以自由安排个人时间了。但就是那么几分钟的点名，很多同学都以各种理由请假外出，更别说留下来继续自习或说平时的晚自习正常上了。
(五)舍本逐末，贪图玩乐，缺乏吃苦耐劳精神
第二篇、教师效能建设学习心得体会学习体会
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
教师效能建设学习心得体会 在县委县府的号召下，在教育行政主管部门的统一部署下，本人自始至终认真参加此次在学校具体指导下的效能建设学习。在为期一周的集中学习中，我深刻领悟到了效能建设学习的精神实质，受到了很大的鼓舞，也深深认识到学习对自身建设和工作的重要意义。
本次学习围绕着马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力提高机关干部的素质，努力建设一支高素质的干部队伍，能有效地保障社会主义事业能高效地、有条不紊地向潜推进，也为中国共产党的先锋队性质和模范作用能更高层次地彰显，能始终把住为人民服务的脉搏，把有中国特色的社会主义事业开创一个崭新的局面。我认为像这样的学习十分有必要。
第一，随着时代的发展，人们的思想观念有待改善，特别是机关干部。作为人民群众的利益的代表，更应该加强思想、信念的不断提升，认识落后必然导致行动的滞后，认识的僵化必然导致事业的倒退。无论是mzd、dxp两位前辈的思想理论，还是今天代表人民根本利益的中国共产党的英明决策，都有及其重要的现实意义和指导意义。没有想干好的动机，就没有好好干的动力。思想认识不到位，就无从去谈“争满”、“创满”。
第二，受经济大潮的冲击，一些腐化堕落思想愈演愈烈，如果不及时纠正，会成为人民的罪人。机关干部队伍有一部分“蛀虫”，钻空子，捞票子，营私舞弊，拖拉懒散，把共产党人的信仰抛于脑后，嘴上一套，行的是另一套。这样严重损害了干部队伍的形象，损害了人民的根本利益。加大力度集中整顿教育，抓典型，消后患，像效能建设这样的学习很有必要。
第三，从国内国际环境来看，中国正处于社会主义初级阶段，人民的生活水平有较大的提高，国民经济大幅度增长，已经跃入世界前列，统一的政治局面逐步形成，但台湾问题一直是困扰中国的一件棘手的大事。但国外一些居心叵测、打着维护世界和平的旗帜的一些强权政治企图阻挠两岸的统一，从中作梗，干涉我们的内政，加之世界局势多极化加剧，多国政治局势动荡不安，恐怖分子四处嚣张。但此时，作为中国人民，应该坚定立场，相信正义的力量是不可战胜的。两岸同胞永远是一家人，回归大陆只是迟早的事。无论“台独”分子多么狂妄，也不论是“文斗”还是“武斗”，我们作为机关干部应正面宣传、坚定思想，永远支持、相信中国共产党才是领导中国人民完成祖国统一的唯一核心力量。所以，加强学习更有必要。
第四，作为社会主义事业的一部分——教育事业是人类文明发展、传承的主渠道。一些优秀的文化遗产要得以继承，中国历史的屈辱与光荣都是后人不可丢弃的法宝。像mzd同志论述的“反对自由主义”、“实事求是”、“为人民服务”、“党的建设”等一些先进的理论，对我们没一位教育工作者都是具有重要的导向作用，好思想、高境界、稳心态。dxp同志的先进的社会发展观和实践观更是我们能站好讲台、站稳讲台的航标。搞教育就像dxp同志当年搞经济那样，以全新的头脑去改革教育、改革课堂、发展学生素质、造就新型人才，为开创教育事业新局面奠基。
所以，我认为在当前的复杂形势的激烈碰撞下，组织全体干部职工进行集中学习、检查剖析、对症问医很有必要。通过学习，使我的思想受到了很大的洗礼，认识到 (一)在理论与实践的结合中坚持与时俱进 与时俱进是马克思主义的理论品质，也是推进党的事业的必然要求。坚持与时俱进，必须发挥积极性、主动性、和创造性，大力推进工作创新。创造性地开展工作，能否与时俱进，既有能不能认清形势发展、会不会把握时代特点的问题，也有主观上愿不愿、敢不敢按照客观规律和时代要求办事的问题。作为人民教师，一是树立为人民服务的观念，教育是人民的教育，教育要对学生负责，对家长负责，对社会负责。这也是能否处理好自身利益与人民利益的出发点和归宿；二是克服私心杂念，在教育教学工作中不要被私利所左右，瞻前顾后、畏首畏尾，而应大胆改革，锐意进取，勇于创新，乐于奉献；三是解放思想，勇于把自己推进改革的洪流中去搏击。更主要的是不断完善自己、丰富自己，具备前瞻思维，精良业务。以“三个代表”为指导，学习理论，在实践中大胆运用理论，将理论与实践很好的结合起来。
(二)在学习中总结，在总结中提高 效能建设学习要求全方位、多层次、多角度地在全体机关干部中展开大学习、大讨论、大交流、大洗脑，各种理论文献、政治纲
要、中央决策、上级指示、文件等都是学习的内容。读全文，领精神，作笔录，写感悟。以学习改造主观世界，以学习抵制消极思想，拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑，使自己从形而上学的桎梏中解放出来。教育教学工作本身就是一种塑造人的事情，也是一种周期性较长的长效工程，如果急功近利、急于求成，缺乏组织，缺乏大局观念，是难以达到教育人的目的。教育方法的探索更是关键。以人为本，重学生实际，以学生为中心。凸显个性，发展学生综合素质才是现代教育观的基本理念，如果以自我为中心，只管传授、运输知识，不注意途径方法的选择，会事倍功半。
(三)积极进取，顾大局，识大体 我们应努力按照上级的要求，高标准要求自己，引入竞争机制，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从调配安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。争做“十星”教师。
“时代造就英雄”、“识时务者为俊杰”，认清形势，与时俱进，树一代良师典范，锻造师之精英，誓为人民教育事业奋斗终生，洒热血。这就是我——一位人民教师在效能建设学习中的心声。
第三篇、“整治工作作风、提高工作效能”活动教师心得体会
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
“整治工作作风、提高工作效能”活动教师心得体会
当前，我校正在全校范围内轰轰烈烈地开展“整治工作作风、提高工作效能”大讨论、大整改活动，我们经过书写标语、制作宣传栏、公开承诺栏、征求意见建议等等环节，使广大教职工受益良多、受益匪浅，这是我校贯彻市委、市政府在全市开展“整治工作作风、提高工作效能”的具体行动，主要是针对当前机关效能建设中存在一些“庸、懒、散、慢、乱”等现象，掀起效能风暴行动，目的是通过这个行动能够使全市干部队伍保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性，始终站在时代前列，有力地促进党的政治优势、组织优势和密切联系群众作用的充分发挥，从而为加速“转型跨越”和建设宜居宜游创造干事创业的好环境。为此本人结合工作实际和学习，对“整治工作作风、提高工作效能”活动谈谈自己粗浅的认识。
工作责任感亦工作责任心，指一个人对自己、对家人、对社会应尽的责任和义务的认知态度。它是每个人都应该具备的一种基本素质，更是做好一件事情所必须的条件。责任感是国民素质的一个重要方面，一个国家的公民有无责任感或责任感强弱，可以从这个国家的精神面貌中清晰的表现出来。这次进行的“效能风暴”活动在全省都引起了强烈的反响，为何一次整治工作风气的活动会受到外界如此多的注？究其原因，有相当的部分人在自己的工作岗位上没有尽其责，做其事，正常的工作时间干着与工作无关的事。
在这个世界上，没有不需承担责任的工作，也没有不需要完成
任务的岗位。每一个岗位所规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作就应该担负起这份责任，并对所担负的责任充满责任感。无论你的岗位是卑微的还是重要的，都要持有负责、敬业的精神。只要在岗位上一天，就应当负起一天的责任来。这次风暴行动是给那些天天浑浑噩噩“混点”人的一记当头棒，让他们从新认识自己的工作责任，认识自己的社会责任，只有真正将责任放在心中，才能更积极的认识这次治庸的众多益处，才会用一种更积极的心态迎接它，面对它，接纳它。不需要他人的监管，而是大家都自觉的各尽其职的完成自己的工作任务，尽到自己的工作责任。我们整个社会的工作效率将有大跨越式的提高，我们的社会进步也将是令人惊奇地。有这一份责任心，就没有做不好的工作。
拥有了这一份责任心，不管是不是自己的“分内”事，只要与单位的工作有关，都能够认真负责地去对待。不仅要对自己的“分内”事高度负责，甚至要将“分外”事也当做“分内”事，义不容辞地承担起来，而且能够尽一切可能地将工作出色地完成。如果每一个人都对各自的工作有一颗强烈的工作责任心，就能更好地做好本职工作。
具体来说，以我的理解责任心的加强应该从如下几个方面入手 第一，要认清自己的岗位职责。
第二，就是端正工作态度，激发工作热情从而激发潜能。
第三，就是把每一件事尤其是小事都做好。
第四，就是没有借口，勇于承担责任。
第五，对单位要衷心，对事业要忠诚。
第六、摆脱依赖、加强沟通，体现完美执行力。
人没有能力大小之分，只有做与不做，能不能勇于承担责任之分，只要能够勇敢地担负起责任，认认真真地做好分内工作，完成领导交给的各项任务，那么我们所做的一切就有价值，就会成功，就会获得尊重和认可。没有做不好的工作，只有不负责任的人，责任能让我们战胜懦弱，责任能够使人们变得勇敢和坚强，责任更是我们工作人员的准则。
总之，我们在完善、提高个人素质的同时，都应当牢牢记住“工作就是责任，责任重于泰山！”因为，只有这样，才是真正值得大家信任、领导赞赏的好同志，也只有这样，才能真正担当起党和人民赋予我们的责任。
第四篇、陕柴中学2017年第45期通讯稿——陕柴中学召开“效能大提升 校风大整治”查改会
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
陕柴中学信息
?2017?第 45期
陕柴中学 2017年 5月7日 陕柴中学召开“效能大提升、校风大整治”查改会
为进一步转变校风、学风和教风，提高教育教学效能，依法治校和依法执教，扎实推进学校教育事业科学、均衡、持续发展，认真落实《兴平市教育系统效能大提升校风大整治活动实施方案》，5月5日下午3点，陕柴中学在综合楼会议室召开“效能大提升 校风大整治”第二阶段查改会，十一个处室部门的正副职参会。
据悉，此次会议是在“效能大提升、校风大整治”第一阶段全体教工动员会议基础上召开的第二次会议。会议由学校办公室组织，以“查找问题、追溯原因、整改措施、设想打算”为中心，各功能处室的负责人结合本部门工作实际情况，就前半学期的工作认真剖析，寻找对策；陕柴中学副校长马迎胜、王勇对各自分管部门负责人的分析进行了点评；党支部书记梁跃廷要求大家在工作中既要完成规定动作，又要创新型思维，改进工作方法，围绕教育教学工作中心保质保量的完成目标任务。最后，陕柴中学校长徐茵希望各部门能将学习视为一种状态和习惯，不断加强学习，发挥表率作用；同时，在工作中要实施“一厘米制”，既
要发现亮点，又要对存在的问题各个击破，减少失误，强化执行力。来源陕柴中学
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第五篇、教师“作风大转变、效能大提速、环境大优化”心得体会
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
“作风大转变、效能大提速、环境大优化”心得体会
首先,要热爱自己的职业。我认为既然自己选择了教师这个职业,就应当热爱自己的事业。就应当把这事业当成最光辉的事业,就像魏书生老师那样勤恳工作,甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在教育教学工作中，总会遇到这样那样的事情，有委屈有忙碌有琐碎，甚至有时觉得有些工作没有意义，感觉有些痛苦，实际上你做工作的时候做事就做事，不要患得患失地考虑过多，影响心情。事情反正要做，就专心去做。想着为孩子而做，让内心和谐，自我减压，轻松对待。
其次,教师要热爱学生。
“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。教师在生活中平凡的举动，却是伟大的师德体现。从中我深深的懂得只有热爱学生,尊重学生,真正从生活和学习等各方面去关心他们,做到晓之以理、动之以情、导之以行。就像教育家说的深入到学生中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为学生服务，这样就在他们中树立了威信，达到管理班级的目的。我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝，最后并不企求给自己个人带来什么好处，这种爱难道不是一种无私的爱吗？可遗憾的是，我们明明对孩
子们是一视同仁，可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢？原因是多方面的，可能对这些孩子平时赞赏不够多，也可能当这些孩子犯错时，我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的，缺乏与孩子交流、沟通的诚意，无意中已伤了孩子的自尊，它时时鞭策着我，热爱学生就意味着尊重学生，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一意见，每一做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——人的自尊心。我觉得热爱学生还意味着热爱一切学生，尤其爱后进生，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的！但反思自己的言行，觉得真的很难做到，于是我暗下决心，一定要偏爱这些孩子，多表扬，多给他们戴一些高帽子，少批评，即使批评也尽量不在全班同学面前批评。让爱的暖流也能流进在他们的心田。让他们也感到他们的生活也有阳光。
另外,师德最外在的体现是以身作则。以身作则，言传身教。孔子说过“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”前半句我们说并不尽然，后半句却是千真万确的真理。学生有着天然的向师性，特别是小学生，把教师的言行奉为准则和标准，像我的孩子，他们在家开口就是“这是我们老师说的”，闭口就是“这是老师叫我们做的”。他们老师的衣服包包在他们眼里都是最漂亮最时尚的，父母的东西都不如他们老师的好。
第六篇、普通教师展开效能风暴行动心得体会
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
为认真贯彻落实省第十二次党代会精神，依照省、市、县委的安排，学校展开效能风暴行动，这在我校发展的关键时期具有非常重要的意义。使全体教师在思想上、政治上、组织上、作风上保持先进性，在学校建设中充分发挥积极作用。通过学习和活动展开，谈谈自己粗浅的熟悉。
作为骆驼城初中的一位普通教师，我深知学校工作任务沉重、责任重大、使命光荣，进步教学质量是我们学校每位教师应当具有的素质与义务，也是保证教学工作顺利进行，保障学生学习的根本要求。
梁启超曾说过人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。每个岗位所规定的工作内容就是一份责任，你做了这份工作就应当担当起这份责任，并对所担当的责任布满责任感。不管你的岗位是低微的还是重要的，都要持有负责、敬业的精神。只要在岗位上一天，就应当负起一天的责任来。
这次风暴行动是给那些天天浑浑噩噩混点人的一记当头棒，让他们重新熟悉自己的工作责任，熟悉自己的社会责任，只有真正将责任放在心中，才能更积极的熟悉这次治庸的众多好处，才会用一种更积极的心态迎接它，面对它，接纳它。不需要他人的监管，而是大家都自觉的各尽其职的完成自己的工作任务，尽到自己的工作责任。我们整个社会的工作效力将有大大进步。具有了这一份责任心，不论是否是自己的份内事，只要与单位的工作有关，都能够认真负责地往对待。不但要对自己的份内事高度负责，乃至要将分外事也当作份内事，当仁不让地承当起来，而且能够尽一切可能地将工作出色地完成。假如每个人都对各自的工作有一颗强烈的工作责任心，便可以更好地做好本职工作。
具体来讲，以我的粗浅理解，责任心的加强应当从以下几个方面进手 第一，要认清自己的岗位职责。
第二，就是端正工作态度，激起工作热情从而激起潜能。
第三，就是把每件事特别是小事都做好。
第四，就是没有借口，勇于承当责任。
第五，对单位要衷心，对事业要虔诚。
第六，摆脱依靠、加强沟通，体现完善执行力。
第七，就是切实增强工作的主动性，换言之就是主动干事，把学校的事情做好。
没有做不好的工作，只有工作态度的差异，只要能够英勇地担当起责任，认认真真地做好份内工作，完成领导交给的各项任务，那末我们所做的一切就有价值，就会成功，就会取得尊重和认可。总之，我们在完善、进步个人素质的同时，都应当牢牢记住工作就是责任，责任重于泰山！的谏言，埋头苦干，刻苦研究，踏实卖力，积极进步，才是真正值得大家信任，也只有这样，才能真正把学校交给自己的事情办好。
第七篇、翠屏区思坡乡中心小学校 加强学校效能建设工作总结
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
翠屏区思坡乡中心小学校 加强学校效能建设工作总结
为了深入贯彻落我校关于开展“行政效能建设设施方案”工作的精神，扎实推进学校效能建设，树立学校良好形象，结合我校实际开展情况，现将2015--2016年效能建设工作总结如下
学校以“三个代表”重要思想为指导，以提高领导管理能力、教师综合素质为核心；以强化服务意识为重点；以廉洁从教、规范收费为关键；以提高办学效益、让人民满意为目标，坚持耐心教育、制度约束和监督评议并重的原则，深入剖析、纠建并举，扎实推进了我校的效能建设工作。
通过效能建设，我校教职工思想素质明显提高，敬业精神明显增强，工作作风进一步转变，形成教师爱岗敬业、无私奉献，学生奋发图强、积极向上的良好风气，学校教风好、校风正、学风浓。
2015年9月初，学校制定了切实可行的实施方案和规划。召开了全体教师效能建设专题会议，做好了宣传动员工作。
成立由学校校长王刚为组长的效能建设领导小组，认真贯彻实施了上级制定的效能建设工作方案。
号召大家向师德标兵和模范代表学习，并组织学习《教师法》、《义务教育法》和《教师十不准》等法律法规。学习形式为集中与分散相结合。集中学习是通过举办各种座谈会、交流会，利用政治学习 时间对教师进行师德师风培训。分散学习则要求自我监督、落实到位，
并认真做好专题学习笔记。
聘请学生家长、思坡东坡社区代表、机关干部为我校行风、校风评议员，负责监督学校收费、师德师风及其他方面的工作。
党、政、工、团齐抓共管，校长与教师签定了责任书，将责任落实到人。
严格执行财务公开，认真落实了“校长一支笔、会计一本账、出纳一把锁”的“三一”体制，财务管理公开透明。
学校设立校长信箱，公布举报电话，主动接受社会、学生及家长的监督。
召开了两次座谈会，开展谈心活动，广泛征求意见和建议。通过召开学校中层领导、教师代表、家长代表座谈会等形式了解实际情况。同时教师之间、领导与教师之间、领导与社会群众之间，积极开展坦诚的交心谈心活动。
撰写行风、校风剖析材料。组织教师针对师德问题进行剖析，每位教师在学习提高认识的基础上，对照《教师行为规范》等法规，全面总结，深刻反思，针对自己在政治素质、业务水平、工作作风、服务态度，职业道德水准等方面情况，从根源上剖析自己存在的问题，实事求是地认识和评价自己。效能大提升校风大整治教师个人心得体会
10.学校对在整改活动中表现突出的教师进行表彰；对经查实违反职业道德，令其整改而仍未及时改正的教师，进行严肃批评。
通过本次活动，学校进一步建章立制，积极探索了规范学校管理和有利于学校建设发展的长效机制。通过抓效能建设，不断提高教育
教学质量。
效能建设工作关系到规范办学秩序、提升办学效益，意义十分重大。但它本身就包括多层要素，情况十分复杂，需要长抓不懈才能抓好抓实。但我们坚信，只有严格按照上级安排部署、稳步实施、强力推进，才能进一步把我校效能建设工作推向新高潮，让我校的发展日新月异！
翠屏区思坡乡中心小学校
2016年10月
第八篇、教师学习“改作风、提效能、抓落实、促发展”主题教育活动心得体会2
效能大提升校风大整治教师个人心得体会
“优作风抓落实实施方案”学习心得体会
平山小学 龙华文
近日，我校响应肇庆市教育局的号召，组织教师专门学习“优作风抓落实实施方案”。通过作风转变学习活动，使我加深了对作风建设的必要性和紧迫性的认识，从思想认识水平上找出了自己的不足。在此基础上，结合自身工作和生活的实际，由表及里的进行学习和思考，反观自己身上是否存在问题，思想认识是否到位。对于如何保持良好的教师形象也有了更为深切的体会。下面我将本次学习后的心得体会总结如下
首先，我深刻认识到加强教师队伍工作作风建设，在当前这个时刻的极端重要性和紧迫性。因为越是在面对新时期的时候，越要深入扎实地做好艰苦细致的工作，以良好的教风学风，密切联系工作实际，挖掘教材，研究学生。开展作风转变年活动，就是要切实纠正不正之风，转变老化的教育教学思想观念，使每一名教师都懂得教育改革现实意义。教师要把读书当作第一精神需要，要博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。我们教师教给孩子的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒的读书，不断地补充自
己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。教师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，努力打造生活课堂，让学生懂得做生活的强者，生活的主人；努力打造生命课堂，体现生命价值，提升生命质量。
其次，作为一名青年教师，要知道如何教会学生学习。教育家陶行知曾说“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教会学生会学。”教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法，培养学生的学习兴趣；教师要作为学习的参与者，与学生分享自己的感情体验和想法，和学生一起寻找真理，并能承认自己的不足和错误。当我们自己置身名利之外，以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙，就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。
第三，一名教师只有有了良好的作风，才会拥有一腔的浩然正气，才能够无所畏惧地大步前进，才能够不屈不挠地为教育教学、为社会教好书。尽管自己只是一个普通教师，但必须彻底清除残留于意识深处的“陈旧”的观念，时刻牢记全心全意为“一切为了孩子的健康成长”的宗旨，时刻牢记三种关爱（关爱学生、关爱学校、关爱同事），“教书育人，为人师表”“锐意进取、开拓创新”，“艰苦奋斗、勤俭节约”；把学校的事情当成
自己的事情，彻底改变自身形象。要建立平等、和谐的师生关系。在课堂教学中，教师和学生之间，学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”，教师要“蹲下身子与学生对话”。同时，要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处，都有一个根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中要特别强烈。” 通过学习我认识到，干部作风转变年活动，是我们培养自己学习能力的好机会，也是我们不断完善自己、增长知识和才干的好机会。我将按照学校作风转变年实要求，积极学习，深入思考，及时总结，大胆实践，学习和掌握新形势下本职工作的本领和方法，真正做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，创造性地开展工作为建设繁荣富强的和谐社会贡献自己的力量。我作为一名小学教师、班主任，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，做出自己应有的贡献。