下面是小编为大家整理的2023年初中七年级（上）道法,知识归纳复习提高资料（精选文档）,供大家参考。
初中七年级（上） 道德与法治 知识归纳复习提高资料 从厚厚的课本里，帮你划出的重点。
第一课 珍惜新起点 1.1 新学校，新同学 1、从小学升入初中，会有哪些全新的感受？ ①新鲜事：进入中学后，有很多新奇的事物，让我们好奇，令我们欣喜。②新起点：初中生活把我们带进一个崭新的天地，在这个新天地里，我们站在一个新的起点上。③新体验：让我们珍惜这个新起点，体验成为一名初中生的快乐吧！P4 2、升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字? （1）珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。P4 （2）在新的班级里，积极认识新同学、老师，创建一个团结友爱的新集体。P5 （3）珍视新友谊，结交新朋友，与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。P5 （4）与同学和谐相处，共同进步，使初中生活更加精彩，青春的生命充满阳光。P6 或：走进新学校，面对新同学，我们应该怎么做？（见《周报》P1“知识清单”第 1 题） 1.2 创建新集体 1、如何创建优秀的班集体？（一个良好班集体的要求？）（或：优秀的班集体应具有哪些特点？见《周报》P1“知识清单”第 2 题） （1）共同的目标，前进的动力。当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7 （2）各尽所能、发挥所长，奉献集体。每个同学在班级中找到自己的位置，把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。P7 （3）团结协作，互助前行。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P8 联系：九年级 2.1 P21——我们应为创建优秀班集体尽到哪些责任？ （1）自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。
（2）发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
（3）在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
2、为什么班集体应有共同的目标？ 我们生活在一个班级中，如果没有共同的期望，各想各的，各做各的，班级就像一盘散沙，不可能成为一个我们为之自豪的集体。而当我们有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗 的不懈动力。P7 3、建设良好的班集体为什么要每位同学充分发挥自己的特长？（如何看待个人在集体中的位置？） 彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。P8 4、集体成员团结协作有什么重要性？（班级建设为什么需要团结协作、相互配合？） 俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最优美的音符，人们听到的，也只能是杂乱无章的噪音。只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P8 5、拓展：列举与创建优秀班集体不相符的现象。
如对班集体的事漠不关心；同学之间不团结；有迟到、旷课、上课随意讲话现象；考试作弊、抄袭作业等。
[七上导学例题]P5－2－（1）什么样的班集体才是一个良好的班集体？良好的班集体对我们的健康成长有什么积极作用？ P5－2－（2）建设一个良好的班集体，关键是什么？ 第二课 把握学习新节奏 2.1 学习新天地 1、初中学习有哪些特点？ 初中学习与小学相比主要有任务不同，课程数量增多，涉及的知识面更广、更深。初中学习新特点主要是对学习的自主性要求更高，不仅要掌握知识本身，还要掌握探索知识的方法和技巧。
初中学习的新特点：
P11（或见《周报》P1“知识清单”第 3 题） ①在课堂上将学到更多的知识；②可以运用已获的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。
2、为什么我们对初中的学习生活会有不同的感受呢？ 关键是我们在面对新的学习的时候，采用了不同的方法和策略。P12 3、如何做学习的管理者——学会学习?（搞好初中学习的有效方法和策略是什么？）（或见《周报》P1“知识清单”第 5 题） 方法和策略 具体做法（要求） （1）学会自主学习。
应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，成为一个自主的学习者。能独立地承担学习的责任。P12 （2）提高学习效率。
把握好学习过程中每个环节的质量，如课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习，从整体上提高学习效率。P13 （3）科学安排时间。
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划地学习，就可以做到心中有数，从容不迫。P13 （4）了解自己的学习方式。
根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方法。P14 4、我们为什么要采用适合自己的学习方法？ 每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。每种学习方式都有其长处和短处，不同方式的划分也是相对的，可以相互借鉴。而且，我们学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。P16 5、如何了解自己的学习方法?（怎样才能找到适合自己的学习方法）（或见《周报》P1“知识清单”第 7 题） （1）根据自己的学习方式，结合教师的教学实际，找到适合自己的学习方式。
（2）每个人都有自己的学习方式，不同方式各有特点。而且学习不同的内容，也往往需要采取不同的方式。P16 （3）只有在不断尝试的努力过程中，才能找到更适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。P16 （4）老师教学方法也各有特点，我们要全面了解他们，尽快地适应他们的教学方式。P16、17 [七上导学第二单元检测] P2－5 页第 4 题（2）小题：你认为举办“校园之星”评选活动有什么积极意义？ 2.2 享受学习 1、如何理解学习中的苦与乐?（如何理解学习是一个苦乐交织的过程？/为什么说学习有苦也有乐？） （1）学习中的苦：学习对于我们每个人来说都是苦乐交织的。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。P18 （2）学习中的乐：①在学习的过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。P18②失学是痛苦的，享有学习的权利和机会，令人快乐。P19③当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。P21 或：为什么学习对我们每个人来说都是苦乐交织的？（见《周报》P1“知识清单”第 8 题） 2、如何体验探索世界奥妙的快乐？（怎样感受学习中的快乐？） 当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中得到满足的时候，当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们的心中。留心周围的世界，我们会发现生活中还有更多有趣的现象和问题，需要我们不断地探索和发现。
3、初中学习有何重要性？（初中三年的学习，对我们有何重要意义？） （1）初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。P21 （2）在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之更多，不断地提升着我们的精神境界。只有不断地努力，才能登上新的知识高峰，实现新的自我超越。P21 有关终身学习：联系九年级 10.4 的内容 [基本观点] 1、有了共同的目标后，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力。P7 2、班级的美丽在于我们每个人的独特性。P8 3、班级成员，只有团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长。P8 4、搞好初中学习的有效方法和策略：学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间。P14 5、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。P18 6、初中三年的学习将是我们终身学习的重要基础，把握好初中的学习生活，将使我们终身受益。P21 第三课 珍爱生命（重点） 3.1 世界因生命而精彩 1、生命的存在有何意义？ 生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25 世界为什么因生命而精彩？（见《周报》P2“知识清单”第 1 题） 2、为什么要珍爱生命？（生命需要呵护的原因？/为什么要尊重地球上其他生命？） （1）生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。P25 （2）生命是顽强的，也是脆弱的。需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命。P25 （3）每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。
（4）如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。P26 3、人类应如何和其他生命相处？[《复习指南》P23－41－（1）] （1）每个人都应该关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。P25 （2）每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。P26 或：人类应该怎样和其他生命相处？为什么？（见《周报》P2“知识清单”第 2 题） 3.2 人的生命的独特性 1、人的生命的独特性表现在哪些方面？ 每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。P27 表现：（1）人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。P28 （2）人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。P28 2、如何根据自身独特性选择适合自己的人生之路？（人的生命的独特性对我们有何启示？/你打算怎样确立个人的成才目标？/我们如何发挥自身的独特性？） （1）每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。P28 （2）我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。P56 或：如何展现生命独特的魅力？（见《周报》P2“知识清单”第 4 题） 3.3 让生命之花绽放 1、我们为什么要珍爱自己的生命？（为什么要肯定生命、尊重生命？）（或见《周报》P2“知识清单”第 5 题） （1）生命是地球上最珍贵的财富，生命是顽强的，也是脆弱的。P25 （2）世界因生命而精彩，珍爱生命的人永不放弃生的希望。P29 （3）每个人的生命对国家、社会和他人都有价值。P31 关于“永不放弃生的希望、不要轻生或自残”等内容，也可联系八下 3.2 第 29 页的内容。
2、怎样珍爱生命、善待生命？（我们应如何对待自己和他人的生命？）（或见《周报》P2“知识清单”第 6 题） （1）我们要尊重生命，关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，与自然和谐相处。P25 （2）永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。P29 （3）肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重和善待他人的生命。当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。P31 （4）延伸生命的价值。我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。P32 或者：珍爱生命、善待生命的表现：
（1）对自己：①永不放弃生的希望；P29 ②肯定、尊重、悦纳、珍惜生命；P31 ③努力实现生命的价值；P30 ④延伸生命的价值。P32 （2）对他人：尊重生命，善待生命，伸出援助之手。P31 （3）对其他生命：关心呵护周围生命。P25 3、什么样的生命最有价值？ （1）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。P32 （2）每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。P30 [《复习指南》例题]P24－41－（4）你体会到了生命的价值是什么？ 4、为什么要延伸生命的价值？ 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许许多多的人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，就这样，他们的生命价值得以延伸。更有很多为社会作出突出贡献的人们，一直受到后人的崇敬与追念。他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸、更充分的体现。P32 5、怎样实现人生的意义，追求（提升）生命的价值？ （1）当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。P30 （2）生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。许多人虽然生命已经结束，可他们为社会所作的贡献却让后人受益无穷，他们的生命价值得以延伸。人活着，不应该仅追求生命的长度，而应该追求生命的质量，要为社会作出应有贡献，承担社会责任，这样才能延伸生命的价值。
（3）我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无限的内涵。
或：怎样才能使生命价值得以提升？（见《周报》P3“知识清单”第 7 题） 或：你要如何实现人生意义、追求生命的价值呢？[《复习指南》P24－41－（4）] 6、拓展：珍爱生命、善待生命的行为表现（实际行动）。
（1）人类应关爱其他生命：爱护花草树木，不践踏草坪；不虐待、遗弃饲养的动物；不投喂公共饲养区的动物；不捕杀野生动物，拒食野生动物等。
（2）悦纳自己的生命：遵守交通规则，生病及时治疗、按时吃药，定期体检，积极锻炼身体，掌握基本的求生知识等。
（3）尊重他人的生命：无偿献血、为病人捐款、积极救助他人的生命等。
7、拓展：在青少年中开展生命安全教育活动的必要性是什么？你认为可以采取哪些活动形式？举办此类活动有什么意义？请设计几种标语。
（1）必要性：①世界因生命而精彩，每个人的生命都是有价值的，我们要珍爱生命。②未成年人是祖国的未来和希望，由于身心尚未成熟，经验不足，缺乏自我保护能力，生命健康较容易受到伤害。③当前社会上还存在各种侵害青少年合法权益甚至生命的情况。中学生漠视生命，自杀、伤人等校园暴力事件不断发生。④生命健康权是公民最基本的人身权。
（2）形式：①开展珍爱生命的主题班会；②举办珍爱生命的专题讲座；③举办...