XX年全国高考语文（河北）卷中有这么一道题：
提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作也需要近千年。
刚出考场，就有学生问我，说第六大题语言运用部分又出现了新题型：提取一段新闻的关键词。这个题型从未做过，无从下手。我当时对学生说，万变不离其宗，只要掌握了一句话新闻、给新闻加标题、概括新闻中心内容等题型的一般思路，关键词肯定不难提取。
高考完后，拿到了试卷样卷，一看这道题及参考答案，果不其然，这道题就是对新闻中心内容的变相概括，只要能把这段话的中心概括出来，稍加提炼就是关键词了。这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。
从这道题里我们不难看出，关键词就是最能体现中心信息的词。题目已经告诉给考生做题的思路了，首先是提取主要信息，然后写出关键词就可以了。
这个题型说它新，只是新在“关键词”，说它不新，只不过还是考察对中心的概括。其实我们在平时做题时经常做这类的练习了。
我们看下面这道题:
用一句话概括下面这则消息的主要内容。（不超过18个字）
中国人民大学的一位教授指出：在中国，最维护职工权利的组织莫过于工会；然而在许多民营和外资企业，普遍没有工会组织；即使有，也是由资方掌握，发挥不了维护职工权益的作用。
据调查统计，中国目前有一亿多民工游离于工会之外，其中绝大多数是在非国有企业的民工；他们没有加入工会组织，也没有规范的行业组织，权益无法得到维护。虽然许多民工认为协商是解决问题的好办法，但他们苦于缺乏维护他们权益的工会组织以及专业的法律顾问。由于法律程序时间过长等原因，民工通常不会求助于劳动监察机构；这时如果有工会组织提供义务法律咨询，或指导他们与业主谈判协商，民工的权益就能够得到维护。
对这则消息的概括，我们可以采用这样的方法，先找出几个和中心信息密切相关的词语，经过筛选之后，一般同学都能找到 “工会”、“维护”、“权益”、“民工”等几个词，对这几个词稍加变通就能成为一句话 “工会维护民工权益”。当然这句话不能作为这则消息的中心内容，但这句话是这则消息的核心，概括中心必须围绕它，对它进行必要的修饰。修饰之后我们就会得到这样的句子，“工会应该承担维护民工权益的责任”,或者“民工需要工会来维护权益”。这基本上就是标准答案了。
在刚才的分析中，细心的学生就会发现，在找和中心信息密切相关的词语过程时，筛选出来的“工会”、“维护”、“权益”、“民工”等几个词不就是“关键词”吗？
是的，就是“关键词”，提取“关键词”我们一直在练着。这样一来，“提取关键词”能算新题型吗？
高考压缩语段之“提取关键词”的解题技巧
压缩语段是近年来高考考查的一项重点，因为这种题型不仅综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等各项能力，有较好的区分度，而且与社会生活结合紧密。 bbs.ansiaz1u v z6v
压缩语段的考查方式较多，传统 题型有：给概念下定义、概括语段内容、拟写一句话新闻或标题、拟写导语、拟写电报稿；较新题型有：拟写短信、为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总 结句、新闻点评、概括研究的结论、提取关键词等。我们今天重点要说的就是提取关键词，先来看一道高考题：
(XX年全国高考卷)提取下面一段话的主要信息，在方框内写出四个关键词。
据报道，我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中，仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复，而国图从事古籍修复的专业人员不过10人；各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计 3000万册，残损情况也相当严重，亟待抢救性修复，但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程，即使夜以继日地工作 也需要近千年。
“关键词”这个概念首次出现在高考语文试题中，令人耳目一新。那么什么是关键词呢？其实，关键词本是网络中经常提及的词语，指的是人们输入搜索框中的文字。关键词的内容大多为网 站名、网页名、新闻事件、人名、术语、软件名等。就今天讨论的内容，我们可以搜索“高考.压缩语段.关键词”，那么这三个词就可称为关键词了。提取关键 词，说到底就是要善于提取“核心信息”，是一种压缩信息类的题型，考查学生提取关键信息的能力。
方法一：三步解题法
(一)是明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点，文段的主要表述对象(主要概念或主要事件)“古籍”(“馆藏古籍”)、人才是主题词，不可不取。
(二)是明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。如“修复”、“缺乏”就是对陈述的对象的陈述，不可不取。
(三)是选定后，可将几个词语 稍稍连缀，如能大体表达出文段的主要内容，即可敲定。如本题可连缀成：(馆藏)古籍(亟待)修复，(但这方面)人才(非常)缺乏。这有点像提取句子主干， 可以利用语法分析的方法来做，基本程序为：压缩内容--提取主干--筛选比较--整合表达(一般可以表述为：“谁或什么怎么样了”这样一种主谓结构)。
方法二：先概括再提取
提取之前先概括语段内容，这应不是什么难事，平时语文课堂中的概括文章内容、提炼文章观点、归纳段落大意等，都是具体实践的过程。所给的材料一共两句话。第一句话又分为两个层次：先说 国家图书馆馆藏古籍修复的专业人员不足；再说各地图书馆、博物馆同样面临古籍修复人才不足的问题，其中“不足百人”，表明这方面专业人才奇缺。第二句话是 算了一笔账，同样说明了古籍修复人才短缺的问题。
这段话的中心可以概括为“馆藏古籍亟待修复，但这方面人才非常缺乏”。我们再进行提取，抓住主要信息就能找出“古籍、修复、人才、缺乏(不足)”这四个关键词。
06广东卷）
19. 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。（4分）
从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接的反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴含的美。这也是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”──舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。
（答案）书法、意象、体味、神髓