申请大学保送生学生个人陈述
各位老师好：
我申请X大学保送生，很高兴在此向老师做个人陈述。
我是X，来自X市第一中学，任校团委副书记，班团支书。历任校学生会学习部委员、副班长、学习委员。
竞赛获奖xXXXX，获优秀学生干部、优秀团支书，一等奖学金，所在支部获优秀团支部称号。
高中我最大的收获，是学会了把握竞赛与高考之间的平衡，处理好学习与学生干部工作之间的关系。竞赛是对高考的补充和提高。高一高二，各科竞赛我全都参加，是为全面感受理科竞赛的优美和魅力，不想有所偏废。高二下半学期，我决定在竞赛上有所突破，重点主攻化学和数学。下定决心，必有一科要进省队，最后化学如愿以偿。我现在全力以赴冲刺全国金牌，对即将在杭州举行的决赛充满了期待。
一直认为，与高考相比，竞赛更像是一门艺术：它需要你天马行空的想象和激情与梦想。去体味，去拼搏，在已知与未知中探索深入，在最关键的地方发现数字精妙的吻合，回首之间，命题人预留的线索草蛇灰线般引向最终的答案。做竞赛题如同参加一场心灵上的盛宴，高端思维的训练带来无法言说的快乐。
而高考更看重扎实和全面，学习的关键是培养适合的方法。因此给自己定下三个要求：精细学习，培养效率，发掘不足。每一学年都定下主攻目标，并结合老师进度列出学期计划、月计划，进而明确每天的任务量。每次期考之后，深入分析各科试卷，改进复习方法，调整考试策略，整理心态，并和父母老师讨论后续计划。这一做法卓有成效，我的期考名次持续上升，至高二下期中期末连续两次年级第一。
正如李开复所说，学习能力是学生必备的硬件素质，而工作能力是学生不可或缺的软实力。在这一方面，我很感谢校团委提供的机会。因为出国，我错过了班委选拔。期中班委调动，我自荐担任学习委员。第一