XXXX年学年小学德育工作总结
XXXX学年小学德育工作总结学年小学德育工作总结是学校实施素质教育的重要组成部分。
它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透着智育、体育、美育和劳动教育。
它起到了引导、动机，保证青年学生健康成长和学业的作用。
小学德育是一种基础教育。它应该为学生在道德、智力和身体方面的成长和发展打下良好的基础，为学生进入社会打下良好的基础。
学校教育不仅特别重视智力教育，而且也非常重视道德教育。还应加强体育、美育、劳动技能教育和社会实践，使教育的各个方面相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。
因此，学校必须把德育工作放在重要位置，认真学习德育工作的政策文件，提高认识，树立教书育人、管育人、服务育人的思想。为了保证学校德育工作的顺利开展，我们一年来加强了对学校德育管理工作的研究，其主要途径是1 、完善的学校德育管理体系。学校需要一个健全的德育管理组织结构。
为此，我们建立和完善了学校、场所、班级的三级管理网络。此外，我们还与家长委员会和校外辅导员合作，组织和开展教育管理活动。
同时，明确德育管理职责。
由校长、德育主任、大队辅助辅导员、班主任和校外辅导员、法律副校长组成的德育领导小组，形成了从校长到基层班级的纵向联系，沟通了指导办公室、总务处之间的横向联系，使学校的德育工作上下左右联系紧密，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了德育管理的有效性，保证了学校德育工作的实施。
二、责任明确，要调动每个德育工作者的积极性，发挥德育组织的作用，就必须明确界定学校各类人员在德育工作中的职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落到实处。
为了调动全体教师的积极性，首先要调动管理者教育人的积极性。
为了调动他们教书育人的积极性，这学期学校完善了班组长工作职责考核细则、并在考核、考核、晋升方面优先考虑班主任工作优秀的同志，极大地调动了班主任的积极性，稳定了我校的班主任队伍。
学科教师是不可忽视的德育工作者。学校提出在学科教学中渗透以知识为载体的德育教育。
知识是各门学科德育的载体，它能实现知识与道德、教与教育、教与教育的统一效果。
为此，学校制定了专业教师的教书育人职责，以及配合班主任做好班级工作的具体要求，并建立了工作奖励机制。同时，他们的工作质量也包括在每个学年的评估中。
法律事务副总裁和校外辅导员在学校道德教育中发挥着重要作用，尤其是在安全教育中，这就要求他们有计划、有计划、有计划要实施。
一年来，法制副主席赵同志高度重视学校安全教育，与学校合作做好学生法制教育工作。
每学期初，副校长赵根据学校学生的实际情况制定了教学计划。在学年期间，共向学校的教师和学生教授了8门法律课程，内容包括”禁毒和抗艾滋病” 、”青少年法律和法规” 、”食品安全” 、”交通安全” 、”地震预防和自救”等。
此外，学校与消防武警、边防武警建立了警民共建关系，为学校德育创造了平台和条件。
在xx，消防和边防官兵为我校师生组织了两次培训队列，并举办了两次消防安全讲座。六年级学生代表参加逃生训练，60名学生代表到营房参加消防安全现场演练。
同时，调动了各方积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了各类学校人员的聪明才智，学校德育工作取得了显著成效。
更新观念，不断提高德育工作者的素质要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。
xx年春天以来，学校领导非常重视教师的培训。骨干教师九次在浙江+曲靖+昆明+玉溪+思茅等地学习培训近百人。
指导办公室还组织教师与教师和学生配对。邀请公立小学的老师来我们学校讲课。
通过学习教育理论、举办专题讲座、加强德育研究等形式，德育工作者的素质不断提高。
多年来，我校十分重视德育的研究与实践，并在各省、州、市参加了“边疆少数民族学生非智力因素研究”、“我国小学音乐教育与原生态民族歌舞融合研究”等科研实验。
另一个例子是，学校的幼儿园教师结合“三生教育”，开展了“幼儿园学生生存教育与研究”的课题研究。
通过科学研究和实验训练，干部队伍素质提高了，我们解放思想，努力实践，大胆探索，取得了丰硕的成果。
四个、积极开展“三个学生教育”活动，强化教师教育职能学校紧紧围绕市相关教育文件的要求，从10月xx日开始，在全体师生中开展“三个学生教育”，生命教育、生存教育、生命教育，全面推进素质教育，加大学校德育的改进力度。
实施“三生教育”的关键是教师，课堂教学是实施“三生教育”的主渠道。
拥有一群品德高尚的教师、优秀的专业技能、珍惜生命、懂得生活技能、热爱生活能引导学生认识生活的意义、积极学习生活技能、认识生活的价值。因此，学校对教师进行了不同层次的“三学生教育”理念和实践的培训。
过去一年，学校派出5名骨干教师参加省级培训，3名主管领导参加国家级培训，2名教学教师参加市级培训。学校以专题讲座、讲座、讲座、活动等多种形式对全体教师进行了培训，逐步形成了“省-州-市-学校”四级培训网络。
同时，学校将“三生制”教师培训纳入教师继续教育。通过在职人员培训、培训，学校将建设一支以思想政治理论水平较高的专职教师为主体，合理配备兼职骨干教师，专业发展与动态发展相结合、动态发展、骨干驱动、专职参与的“三生教育”教师队伍，确保教育教学质量的提高。
现在，学校已将三生教育的实施计划纳入学校工作计划，发现学校的特点，并将其纳入年终考核，为今后全面实施“三生教育”积累了丰富的、有效经验。
五个、创新形式，突出特色，通过德育教育中的“三个学生教育”(一)通过升旗仪式，实施“三个学生教育”，坚持每周一上午的升旗仪式，并通过国旗下的演讲，对学生进行德育教育，如“助人为乐”、“地球的小卫士”、“感恩”、“远离毒品”、“我爱祖国”等演讲，无论在内容上还是在思想上。两者都给老师和学生很大的鼓励和启发，使他们能够进一步了解生命的价值和意义，从而善待生命、珍惜生命，使生命更加生动和精彩。
(2)通过感恩活动，由于受长江以北城市第二小学和贫困学生的制约，“三生教育”的实施与其他城市学校相比还有很大差距。
大多数学生来自农村，他们的家庭很穷。他们长期以来一直受到各级政府和各界人士的关注和支持。因此，“知恩、感恩”的教育已经成为学校的常规教育。
为此，根据全省实施“三生教育”的总体要求，结合学校实际情况，学校提出了“三生教育”的重点——感恩教育。
在开展“感恩”教育活动中，主要按照以下步骤实施:“宣传教育-启动学习-组织培训-社会实践-反馈-结果展示”。
每年3月至5月，学校将开展一系列“感恩、感恩”活动。
比如举办以感恩为主题的班会，发布感恩公告、阅读感恩文章，制作张爱心卡片、为孤独的老人捐赠一美元、向灾区人民奉献爱心、为父母做好事、唱响“感恩之心”、写感谢信等。，以“感谢父母”、“感恩老师”、“感恩朋友”、“感恩家庭”、“感恩社会”、“感恩自然”、。
真正意义上，让学生认识到感恩的重要性和必要性，也为学校“三个学生”教育的顺利开展打下坚实的基础。
5月xx日，学校举行了“感恩之心”三个学生教育主题报告表演。
在此期间，普及和推广了“三个学生教育、师生书画展”、“情种之心”歌曲和手势语练习，以及为展览收集的主题、放映、编排、音乐制作等。还举行了确保每个人的参与，明确分工，各自的职责，并落实到位。
报告当天，30幅师生书画作品、10篇教师论文、XXXX。今年9月，结合全市开展的民族团结教育活动，以国庆60周年为契机，组织开展了一系列以“我爱祖国”为主题的“三个学生教育”活动，如3年级、 4国旗下的主题演讲活动和青年教师的“中国颂”。Xx年经典阅读大赛、5年级“祖国的昨天、今天、明天”作文活动、6年级“热爱祖国，珍惜生命，努力学习，快乐成长”模范学生大赛。
这些活动主题明确、突出特色、贴近生活、贴近现实，充分展示了学校教育改革和发展的成就。
(5)家庭和学校共同实施“三生教育”。为了使“三生教育”深入家庭、深入社会，学校不会忘记对家长进行“三生教育”的培训，每学期开展各种丰富多彩的主题活动。
从xx年8月到10月，学校先后为每一年级近1000名家长进行了综合培训。让家长了解“三生教育”的意义和实施“三生教育”的重要性。
xx年5月，三年级215名家长代表参加了”感恩之心”三学生教育主题活动。
在活动中，家长们通过参与互动游戏、短剧表演等体验了“三学生教育”的含义。
9月xx日，学校“三生教育”负责人云阿清老师又为一年级(0+3)和四年级(4)的家长做了一次题为“让爱伴随孩子的一生”的专题讲座。父母被诸如听讲座、参与交流、做活动这样的活动深深感动。
一些家长还写下了他们的经历，改变了他们对生活的看法，重新审视了他们自己教育孩子的方式，并在家庭和学校促进了“三学生教育”的有效实施。
除秘书工作外，10月xx日，学校对“三生教育”工作进行了阶段性检查。
本文总结了实施“三生教育”的主要工作和初步成效，发现了一些典型案例，提炼了成功经验，找出了存在的问题和不足，为明确xx年工作思路和重点提供了重要基础和依据。
xx年10月25日，我校还成功举办了有400多名来自全国各地的教师代表参加的“三生教育”现场会议，受到了省、州、市各级领导的高度赞扬和好评。
六、加强校园环境建设，充分发挥环境的教育功能。校园环境建设是精神文明建设的窗口，是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围和优雅的校园文化给了人们奋进的力量。学校应充分发挥环境教育的作用，创造一个“爱教育，处处受感染”的德育环境。
我们学校有健康的教育职位，例如:
宣传栏、板报、广播站、阅览室、少先队活动室等。有统一的中国和世界地图瓷砖，学校精神、教学精神、学习风格和“小学生日常行为守则”、“小学守则”和其他标志，使每一面墙沉默的语言，潜移默化地教育学生爱国主义和良好的行为习惯。
学校长期以来一直在国旗下举行升旗仪式和一系列讲座及表演。
这些活动充分体现了学生参与、教育目的质量、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中能够陶冶情操，完善人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。
七、创造活动载体，教育融入活动(1)坚持标准化升旗仪式。
每个星期一，所有的老师和学生都站在庄严的五星红旗下，在庄严的国歌声中聆听国旗下的讲话。他们及时纠正了学生中的不良风气，激发了学生们对五爱的热情，使老师和学生们受到了一次又一次的教育。
(2)结合重要节日日、周年，组织宣传、教育和实践活动。
“我想告诉你的老师”书信比赛将于九月举行。10月，将举行歌唱比赛“我们在旗帜下成长”和庆祝少先队成立60周年。“十一月商业街”、“走进自然——去花园旅行”技术活动周，“与奥运同行”冬季田径运动会、少先队入场仪式；“远离毒品的十二月”安全教育；“寻找一月金钥匙”点评活动、“为山区儿童捐书”；同时，我们将继续开展文化礼仪教育活动，引导学生弘扬民族精神，增强爱国情怀，提高道德素质。
(3)这学期，全体师生将继续开展环保教育活动。他们将通过宣传窗口+校园广播+板报讲座等方式积极宣传环保的重要性。与此同时，他们将提供良好的环境教育课程。
开展各种环保竞赛，从身边做起，从小事做起，人人都来参与歌唱环保。
它从根本上改变了学校的教育环境，真正提高了师生的环保意识。
(四)认真组织和开展丰富多彩的校内外活动。
学校组织开展了“科技创新大赛”、“贫困山区捐赠图书”、“社区安全教育”、“环保绘画”和“儿童艺术展”等竞赛。在所有比赛中，这学期共有460多名学生获奖。在儿童科技竞赛中，不仅学生获得了奖品，还有9名教师获得了指导奖。其中，唐俊芬老师和吴庆华老师还获得了优秀教师奖，受到社会各界的好评。
八、培育教育，实施常规教育(1)实施条例，严格要求学校始终坚持实施“学生日常行为守则”和“小学守则”。
每周确定例行培训要求。
周一，国旗下的演讲围绕着开始主题和具体形象的要求。
在早会上，班主任会结合班级的实际情况给出详细的指导，并要求学生随时比较自己的言行。
少一队通过日常礼仪、安全、健康、纪律、体育五项检查。
每月的“五次评估”和优秀班级、先进中队的评估有效地促进了学生良好行为习惯的形成。
(二)自我管理，自我教育，充分调动学生的“主人翁意识”，增强学生的自我管理能力。
学校要求各班积极推行“班干部轮岗制度”、“班长轮岗制度”、“健康值周日”等。，引导学生积极体验服务他人的快乐、参与管理。
形成一种轻松的、自然的教育氛围。
在“红领巾督察组”职责的具体操作和学校卫生督察员的定期时间、定点、固定任务，德育部门、大队部门及时指导和总结。现在，一个自我服务的学生团队已经形成。
(3)建立模型并从中学习。
为了使学校的常规更好地内化为学生的行为习惯，德育部门重视树立一个典型、的榜样。
每周的红领巾广播和每周一的升旗仪式都高度赞扬学校活动中出现的好人好事。
让学生以身作则，赶上目标，让全校学生明确努力的方向。
尽管这一学期的德育工作取得了很大成绩，但仍存在许多不足，如德育工作评价体系不完善、德育活动单一等。
今后，我们要进一步结合小学德育面临的新情况、新问题，结合儿童青少年的年龄特点，加强教育理论研究，不断提高教师的科研意识，为培养德、智、体、美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。