篇一:《小学数学“国培(2015)”送教下乡活动心得体会》
“国培计划（2015）”2016年春季学期广南县送教下乡阿科中心学校送教点小学数学研修活动
心得体会
珠街镇中心学校 唐修妲
2016年3月10日，我们一行六人到广南县坝美镇阿科中心学校参加了为期两天的“小学数学国培计划（2015）2016春季学期送教下乡计划”活动，通过专家老师的讲解，我了解到广南县在全国129个县的竞标过程中以第一的成绩得到了“国陪（2015）”的机会。本次阿科中心学校教学点小学数学研修培训是第一次培训，共有10 位专家和114名学员参加，在阿科中心学校的全力支持下，取得了圆满成功。“小学数学国培计划（2015）2016春季学期送教下乡计划”不仅给了我一次难得的学习机会，也使我结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑问题，经过这一阶段的学习，我受益匪浅，无论是专业知识还是道德修养，都有了较大的提高。下面谈谈我参加这次活动及各位专家对学员们提出的教学中问题的一些感受
一、本次培训有很多特点
首先，本次活动计划周密，组织紧凑。在一天半学习中，在首先制定好学习日程表的基础上，大家按日程表圆满完成学习。其次，大家老师都参训积极遵守纪律。从开始到结束，大家学员和专家都按时、按质、按量的参与到学习中，是这次培训有了预期的效果。第三，本次培训找出了许多小学数学教学中存在的问题。
二、找出了问题
在培训中，最重要的一项内容就是让学员通过听课和评课的方式，找出了许多小学数学教学中存在的问题。本次活动十位专家急学员之所需，想学
员之所想，解决我们心中的困惑、教学中的疑难问题。这是一个畅所欲言、平等交流的平台，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善了自己，多多吸取别人的经验，让我们大开眼界，同时激发了教师们的学科教育教学改革和反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力量。通过这次“国培计划”远程项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识，真是受益匪浅。
三、建立新型的师生关系 本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。我们一定要在课堂教学中保证教师主导学生主体的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法。
四、在反思中进步、成长 通过培训，让我认识到作为一名农村的小学数学教师，要想以高贵的姿态行走，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高数学教学能力，做一个智慧型的老师。教师应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化，不光会教学知识，还要会生产知识。
五、做好角色转化 注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，要满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，营造宽松自由的学习氛围。
六、教师应该相信学生。
在听了阿科中心校的数学老师上的课后，专家、老师在点评中都指出扶得过多，放不开。这也是我们教师的通病，主要原因是不相信学生自己能解决问题，老师急着讲，不给学生充分的时间去思考，去自己解决，其实只要我们合理引导，放手让学生自己去学，那么你会发现孩子们会给你意想不到的惊喜的！以后我一定要注意少讲，让学生真正成为主角，成为导演，我们教师做好配角就行！
七、教师要拿出自己的教学设计 专家和学员都提出教师一定要拿出自己的教学设计，不要照搬网络资源，下载来后都懒得修改，这是大部分教师的通病，这是急需改变的。
一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续 一节好的数学课，要做到两个关注一是关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验是一节成功课堂的必要基础，所以教师一定要切合自己的实际，拿出自己的教学设计。二是关注数学抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到
一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。特别是要体现数学味，这是主持人及各位专家多次强调的。
总之，在这次培训中，专家们根据参训教师提出的数学教学中存在的问题，紧密联系小学数学教师的教育教学实际，总结解决这些问题的办法，让我们在倾听、反思中尽快成长起来。如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验。
篇二:《国培2016--送教下乡培训学习心得体会》
2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会
国培2016——中西部项目青川县送教下乡小学数学木鱼小学站培训
——个人培训学习心得体会
竹园小学 XXX
2016年 3月21日—23的实效之旅。
还观摩了四位老，体验学校教育教学实践，和教育专家、一线名师零距离接触，用心感悟、静心反思。使自己的教育教学观念得到了洗礼，理论得到了升华，课堂教学艺术研究获得了深刻的感悟，对教育也有了更深刻的理解和思考，理解到我们教师的成长一致在路上，从而感受如下
2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会
1、观摩教学觅差距。培训中直面课堂教学，与名师同观摩，使我深感差距之大。特别是来自乔庄小学培训团队的优秀者李亚玲《平行四边形的面积》深层次教学，亮点十足，以及思维的碰撞课题，还有来自七佛小学王小利和木鱼小学张兴英的《乘法分配率》的同课异构等老师精彩的展示课，让我感受到了新课程所呼唤的魅力和风采。
课标的解读非常到位，真正读懂了教材、灵活的驾驭教材。他们注重对学生的研究，清晰的了解每个学生对知识的掌握情况，关注课堂上的预设之外的生成。他们对课的点评深刻到位，有自己独到的见解。老师们层出不穷的智慧碰撞，真实令我受益匪浅，感觉真是“人外有人，山外有山”，
2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会
自己就像刚爬出井口的青蛙看到了蓝天白云，豁然开朗。
同时通过这次培训我对教育也有了更深的思考。首先是如可评课 ，并建立新型学习观。成都大学孙专家在引领中提出“小学数学一节课一句话，一节课一个境界”“课堂要留有空白，留有思考”，还说“平时同事之间应多磨课，多研课，评课要依据新课标等”的小学教师应该是有思想、有理论、有素养、有生活。
位思考， 建立新的学生观。
容分析》的报告，我的心灵还是得到了不少的震撼，我们做的还很不够。尊重学生，关注每一个学生。
由。最后，我们要乘风破浪，引领辐射。三天的培训活动虽然已经结束，但我知道，这次培训之行，是我人生的一次宝贵学习机会和人生的经历与体验。我领略了木鱼小学的静谥与生机之美；感受了各位名师和同行的示范与引领之作用，；我也体验了教师个体学习成长的充实与快乐；更萌生着强烈的自我发展愿望和教书育人的激情，总之我要乘本次小学数
2016 年 青 川 县 送 下 乡 培 训 体 会
学送教下乡培训的这股春风的沐浴，向教育的制高点层层迈进，按照本次送教下乡的培训的延伸要求，回到本校后，心动的同时，也让自己行动起来，在后面教学的课堂中发挥自己教学示范引领和辐射作用，真正的做到学以致用。
篇三:《国培计划送教下乡心得体会》
国培计划（2015）送教下乡心得体会 4月14日,我有幸到木子店中心小学参加国培计划小学语文送教下乡听课活动，在此次活动中我学到了不少东西，也身感自己的语文教学存在的不足之处，有许多问题有待于今后进一步完善，深感不虚此行。现将听课活动及心得体会，汇报如下
这次我听了三节课，分别是任宇楼老师的《人物描写一组》、陈海琴老师的《生活的启示》和袁娣老师的《“长征人物”主题》，三位教师都是从群文阅读角度向我们展示一种全新的阅读形式，给我们带来了耳目一新的阅读课堂。课堂上语言丰富惹人好感，课堂紧凑主题突出，激情饱满不仅令学生陶醉、痴迷，也让听课的教师们连声赞叹。我觉得先不论学生的配合与否，光从老师身上就能感受到语文的多样和精彩。扎实的基本功游刃于课堂,同时三位老师具有优美圆润的音色，亲切大方的教态，灵活的教学机智，拉近了学生和教师的距离，容易让学生产生亲切感，更能在老师的引导下，充分动脑、动口、动手、主动积极地参与学习。
所谓群文阅读就是围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读，最终达成共识的过程。
袁娣老师带来的《“长征人物”主题》这堂课，一堂课引导学生阅读了《七律?长征》、《金色的鱼钩》、《草地夜行》三篇文章。整个教学过程中，学生都围绕教师的问题细细地、静静地品读。孩子们在忙碌着看书、思考、陈述、倾听；从人物的语言、动作、外貌描写体会人物的内心世界和精神品质；对“长征精神”有自己的理解。{2016年国培计划送教下乡小学数学心得体会}.
这是一堂真正让学生学习阅读的阅读课。实现了教师阅读与儿童阅读的合作与对话，形成了师生学习合作共同体。孩子在课堂中的思考力和阅读力得到了充分的体现和发挥，所给出的答案也往往让人耳目一新。群文阅读理念的提出，让我们看到了儿童阅读的希望之光，用这样一种全新的思想来打造阅读课堂，将是一件特别美妙的事情。
“群文阅读”不像一篇课文教学那样，能让孩子对朗读、字词句练习、文章思想的把握等掌握的那么精细，可孩子通过“群文阅读”可以在短时间内接触到多篇优美的文本，而且这些文本或议题相同，或表达方式相同，或情感抒发相同，可以让孩子们在多文本中去发现、去探究、去总结，可以让孩子从中获得自己的理解和认识，得到海量的知识信息。
可以说，“群文阅读”是对传统课文教学痼疾的一种改变，改变教师单位时间内滔滔不绝的“讲”，将大部分的时间还给学生，让学生自己去读，让学生在阅读中学会阅读、学会学习，这才符合小学语文的奠基性原则。
“群文阅读”有利于丰富和完善“先学后教、互学互教”的教学模式，有利于学生自主阅读习惯的形成，有利于陶冶学生的情感，有利于在班级形成浓郁的阅读氛围，提高学生的学习品位。
群文阅读的出现，赋予了我们普通一线教师“编者”的身份，让我们拥有了“选择”的自由和责任，教师研究群文阅读，可以在一定的范围内，以自己对语文的认识与理解，组合起一定数量的群文，实践自己心目中理想的语文课堂。
群文阅读是阅读教学的补充，不是阅读教学的颠覆，坚持阅读，我们一直在路上。只要对孩子有益，我们就乐此不疲。让我们的教学闪耀创意的星光，阅读会使学生的心灵丰富多彩，姹紫嫣红，我相信，坚持阅读，会让我们的语文教学春色满园！
总之，这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，一定要严格要求自己做到课前认真解读教材，根据本班学生的情况设计出合理的教学流程;课后认真反思，坚持写好教学后记;多看书学习，多做笔记，不断提高自己的文化底蕴和业务水平。争取成为一名让学生、家长和自己都满意的研究型教师。
篇四:《国培计划送教下乡学习心得》
国培计划送教下乡学习心得
2015 年11 月9 日至10 日我有幸参加了商丘市教育局组织的国 培计划送教下乡的学习，听取了六位优秀教师的优质示范课，以及来 自省级各位专家的指导，此次活动我受益匪浅，不仅让我领略到了六 位出类拔萃的数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让 我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听 课谈几点自己的心得体会:{2016年国培计划送教下乡小学数学心得体会}.
第一、 教师善于创设情境。
在观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确， 能为教学服务。他们在上课时能根据小学生的特点为学生创设充满趣 味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、 好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学 生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。比如:开 始和学生玩石头、剪子、布的猜谜游戏不仅拉近了师生间的距离，也 激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。教师们精心创设问 题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、 多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。非常值得我学习。
第二、 第二、 教师独特的教学理念。
现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教 师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是数学学习的 组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践 中我有许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的 方法。教师要适时地引导
学生思考，也就是要适时地引导学生提出问 题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否 定学生什么。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教 师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理 发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培 养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。其次，我更 加明确了在小学数学教学中最重要的究竟是应该教给学生什么。最重 要的是教给学生知识?不是。最重要的是教给学生方法?也不是。最 重要的是教给学生数学思想。因为，如果拥有了数学思想，也就拥有 了解决实际问题的金钥匙
第三、 教师精心的教学设计。
现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效 率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。
今天的课上我感觉到两位授课教师都煞费苦心的作了周密而细致的 准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的闪光点。通过这次听 课，我深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，也感受到了 老师和学生之间原来可以如此的默契……看到六位老师精心设计的 这几堂课，孩子们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发 现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优 秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。
充分让学生参与到数学学习中来从而切实感受到了数学的魅力。
当然有比较就会有鉴别，并不是这六位老师的课都非常完美，人 无完人，他们也会有些不足。
比如老师在课堂最后时间到了还没上完， 也没有归纳总结便匆匆忙忙下课了，还有老师叫了很多学生回答问题 却没有及时给予表扬鼓励，所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运 用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。
在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂， 利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学 生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善 自己。
总之，这次的学习使我明白了许多:有效的学习，应该是会学、 有用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习;教师的 成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、自身成 长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂 教学为主阵地。以后我会多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教 材，挖掘学生潜能，积极参加各种教科研活动，多听同任教师的课， 向身边的优秀教师学习。努力上好自己的每一节课，取人之长，补己 之短，争取在以后的教学中不断提高自己，当好新理念下的数学教师， 争做有较高水准的业务素质和专业知识水平的优秀教师。
在整个培训过程中，我时刻牢记自己的职责，处处以身示范， 以理服人。我会积极主动承担教学任务，来锻炼自己，发挥带头作用， 热心和我的同伴交流、合作。在教学工作中，把这次活动的心得与同 伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学 生的一切。作为教师，我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索， 不断专研。要学习的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希 望。
这次学习像一场春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成 长，准备为春天的美好增添一首亮丽的风景。
篇五:《国培计划送教下乡学习心得》
国培计划送教下乡学习心得
2015年11月26日我有幸参加了洪湖市培训部组织的国培计划送教下乡的学习。此次活动中不仅有来自省级专家的指导，而且还分别听取了省级优秀教师的优质常态课。我在其中受益匪浅，不仅让我领略到了三位出类拔萃的小学数学教师的讲课风采，感受了专家的独到的讲评，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几点自己的心得体会
第一、 教师善于创设情境。{2016年国培计划送教下乡小学数学心得体会}.
在课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。来自武昌区的邹杰老师，上课时能根据中学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生学习兴趣。通过让学生自己动手画图，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。还有来自武汉市西大街小学的彭娟老师，精心创设问题情境，组织适度开放的探究性活动，启发学生拓宽思路，多方位、多角度地获取多样化的信息，积累丰富的探究经验。非常值得我学习。
第二、 教师独特的教学理念。
首先是以学生为主体现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自由，而是让教师以学生为主体，使学生成为数学学习的主人，教师只是学习的组织者、引导者和合作者的的角色。而怎样做好这一角色，教学实践中我有许多困惑。这次活动中，老师的教学，让我找到了解决困惑的方法。教师要适时地引导学生思考，也就是要适时地引导学生提出问题，让学生自己分析问题，解决问题，而不是直接告诉学生什么，否定学生什么。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习数学的兴趣，同时也激发了孩子的求知欲。
第三、 教师高效的教学设计，高强的课堂驾驭能力。
现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到三位授课教师都成功的做到了这一点。在不熟悉学生的情况下，在一个陌生的环境中，两位老师都能够高效的完成自己的教学设计，让我惭愧之余，也产生了由衷的敬意。运用精致的课件，展开形式多样的互动活动，实现了教学的有效性。提高了课堂的实效，真正的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。
从他们的授课中，我感受到了不仅是老师的过硬的教学功底，也感受到他们对教学工作的认真和对学生的热爱。没有这些发自心底的动力，很难将一堂课的层次打理得这么清晰，也很难对学生的反馈抓的这么准确及时，更难将一堂课上得那么自然而富有感染力。感染了学生，也感染了在场的听课教师。在以后的工作中，我要学习他们的闪光点，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习，并且发现学习的快乐。
篇六:《2016小学数学国培心得体会》
2016小学数学国培心得体会
小学数学国培心得体会，本范文整理小学数学老师参与教育部的国培计划时，个人对数学学科目前的感悟，和感受，以及对接下来数学课改的新方向。以下是由第一公文网整理的范文。