1.调研背景及目的1.1调研背景
近期，以“高考加工厂”模式闻名全国的衡水中学进驻浙江在社会上引发轩然大波，一方面，望子成龙、望女成凤的家长为了孩子能够有所谓的更好的发展纷纷对衡水中学趋之若鹜，；另一方面也引起素以追求学生素质教育全面发展的当地有关部门的担忧。军事化、商业化管理的衡水中学的教学模式是否已经与中国教育部所提倡的素质教育背道而驰引得我们深刻思考。山东为高考大省，学习的负担和巨大的压力使得学生们越来越注重于考试，而忽略了自身的全面发展。针对于在应试教育下的大学生的发展现状，本调研将深入研究。
1.2调研目的目的一：了解应试教育的定义及形式
目的一：了解应试教育的定义及形式
探究应试教育下大学生发展现状目的二：了解人们对应试教育的看法
探究应试教育下大学生发展现状
目的二：了解人们对应试教育的看法
目的三：分析应试教育对大学生发展的影响
1.2.1了解应试教育的定义及成因
在探究应试教育下的大学生发展现状前，首先查阅相关文献，明确应试教育体制的定义及成因，以便于调研前期问卷的设计、中期的具体实施及后期的结果分析。
1.2.2了解人们对应试教育的看法
1.2.3分析应试教育对大学生发展的影响
1.2.4比较应试教育下山东地区与其他地区的学生发展差别
2.调研准备
2.1时间
2.2地点
山东省内的高校
2.3调研对象
山东为高考大省，2016年山东省共有70.98万人报名参加高考，期中夏季高考为60.19万，比2015年增长2.24万报名人数位居全国第3位。山东考生约70万大军过高考这跟独木桥，竞争的激烈、学习的负担、来自父母的压力使得应试教育在山东省得到充分的体现。因此，此次调查将以山东省内在读大学生为调研对象。
2.4调研方案
(1)通过网络进行调查，发放问卷共453份，收回有效问卷453