飞鲤镇幸福中心小学诗教工作方案
一、指导思想：
中华诗词，博大精深，源远流长，是我国文化艺术的瑰宝。让诗词走进校园，借助诗教活动，培养师生鉴赏诗词、创作诗词的能力，推进校园文化建设，营造良好的育人环境，提高师生的语文素养和人文素养。以诗育德、以诗启智、以诗塑美，促进学生全面发展。
二、目标：
1.通过诵读千古名句名篇体验和感知我们民族的伟大灵魂，吸收民族人文精髓，陶冶健康情感，领悟汉语言文化的博大精深，产生学好祖国语文的浓厚兴趣，从而学好用好母语。在诵读过程中，认识中华民族的仁人志士，和他们健康的情感产生共鸣，从他们闪光的思想中吸取了营养，从而更加热爱自己的祖国。
2.通过诗教工作，学生们在读名篇、诵名句中积累了丰厚的诗词优秀文化。由会读、会赏到会写，促使学生“全面、均衡、富有个性的发展”。
3.精心研究开发校本课程并在实践中完善，争取早日形成一套具有推广价值的校本教材。
4.开展丰富多彩的诗词文化教育教学活动，营造浓厚的学校诗词文化的氛围，逐步形成学校诗词教学的办学特色。
三、主题口号
主题口号是：种植诗歌，放飞心灵！
四、工作措施：
（一）加强特色建设领导
为了做好诗教特色品牌建设，组建了学校诗教工作领导小组及实施小组。
成立以校长为组长，领导班子成员及业务骨干为成员的“诗教工作”领导小组，有组织、有计划、有安排地开展诗教工作，有检查、有督促地促进诗教工作，诗教工作落到了实处。
1.诗词教学领导小组
组长：季 沥
组员：史 森 程远江 潘熙彪 吴 淳 韩双九
2.诗词教学工作小组组长：程远江
副组长：潘熙彪 吴 淳 韩双九
组 员：语文教师 班主任
（二）注重环境创设，营造诗教氛围
首先，营造浓郁的诗教氛围。学校将在宣传栏以及每个教室里，布置了与诗词有关的各类专刊，让人感受到浓浓的诗教氛围。黑板报将开辟“每周一诗”专栏。学校图书室、阅览室介绍、讲解诗词的书将会占有一定的比例。
其次，学校将校园诗教融入到学生一日生活。利用广播、周会、晨会等一切可利用的时间，让全体师生认识到这项活动的重要意义。
（三）明确诗教意义
诗教的意义，不在于孩子读了多少诗，也不在于写了多少诗，而在于擦亮孩子诗的眼睛，在于唤醒孩子诗的心灵。我们学校把诗教看成是素质教育的一个组成部分。因而形成了我们的诗教探究的宗旨，它具有这样的特点：第一，以素质教育为目标。其立足点不在于提高语文分数，不在于培养“小诗人”，而在于提高学生的素质。第二，面向全体学生。以全班学生为教学对象，使全班学生(包括学习困难生)都能得到发展。第三，充分发挥学生的主体作用。要求学生“读中陶冶情操，写中学习做人”。第四，系统组织学习。把诗的阅读与写作，模仿与创作，古体诗与现代诗，课内与课外，诗教活动与班级的常规工作结合起来，统筹兼顾，力求全方位地达成目标。
（四）优化诗教教师队伍
优化教师队伍，充分发挥教师的群体特长，这是创办特色学校的基础和关键。要使学生学有所长，教师必须教有所长，提高教师素质是创办特色学校的根本所在。在优化师资方面，一要加强对教师在诗歌教育方面的培训学习，开展自主学习和外出听课培训相结合；二要抓激励机制，对优秀教师给予物质和精神上的鼓励；三构建展示平台。
（五）开发校本课程，创设诗教载体
? 我校将对中华诗词、国学经典、地方文化进行甄选，开发校本教材《春草诗韵》，这套校本教材共分3册，分别为低、中、高年级，每学年一册。教材首先将《语文课程标准》中推荐的必背古诗词及古今中外的经典诗词合理分散至各学期。同时，通过收集、整理古今文人吟诵有关宣城地区的诗词以及宣城地区的文人所创作的诗词，开发地方性诗词文化校本教材，培养学生热爱家乡、歌颂家乡建设家乡的思想情感。另外，将中华经典《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《声韵启蒙》、《论语》《古今贤文》等合理分布至各年级各学期。
（六）开展多彩活动，增添诗教趣味
学校将组织师生开展“吟诗、赏诗、诵诗、默诗、书诗、画诗、唱诗、演诗”等丰富多彩的活动，增添了诗教趣味性。
（七）成立学生的“春草诗韵”诗社，成立教师的《幸福雨》诗歌创作社团。
（八）物化成果，形成特色
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飞鲤镇幸福中心小学
2014年11月
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